4. 语文要素 下列对句中事物的特点概括不恰当的一项是 ()

A.乌云从西边的天空蔓延过来，树木和草全都变得昏暗了。(乌云的浓厚)
B.牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。(动物的不安)
C.地上的尘土被微风轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。(微风的轻柔)
D.树枝被积雪压弯了腰，偶尔传来枯枝被压断的声音。(小雪的轻盈)

4. D

三、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成下面的思维导图。

三、逼近 闪电划过 微风 公鸡、母鸡 大风过去

1. 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。
(1) 句中“轻轻地吹”“凉凉地吹”写出了微风、的特点。
(2) 这句话运用的修辞手法，把微风比作，形象地写出微风的出现是暴风雨临近的初步信号。请你运用相同的修辞手法写一句话：

1.（1）轻柔 凉爽 （2）比喻 报信者 示例：闪电像天空裂开的一道金色裂缝，瞬间照亮了黑夜。

2. 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。
从“”一词可知，这句话运用了的修辞手法，点明雷声的警示作用，预示暴风雨将至。请你运用相同的修辞手法写一句话：

2. 告诉 拟人 示例：太阳公公偷偷躲进云层里，和小雨滴玩起了捉迷藏。

五、新趋势 类文联读 对比阅读，完成练习。
【甲】暴风雨来临之前(节选)
① 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。
② 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。
③ 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了? 平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了? 什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。
【乙】夏天的雨(节选)
① 过了一会儿，空中飘来一团黑色的云，空气渐渐沉闷起来。人们的汗水不停地往下淌，天上的云也渐渐汇聚成了一片黑色的波涛。忽然，几道闪电划破了天空，紧接着又传来“隆隆”的雷声。这预示着一场暴风雨就要到来了!
② 果然，没过多久，天上飘起了绵绵细雨。经历了夏天高温摧残的人们欣喜地跑到房屋外接受雨的洗礼。雨渐渐变大，从绵绵细雨变成了中雨。风也越刮越大，雨势跟着变强，最终变成了狂风暴雨，袭击着大地。地面上很快积起一弯浅水。
③ 渐渐地，风止了，雨停了，大地上平静下来，天空也慢慢亮了起来，乌云在不知不觉中散了。金色的阳光照耀着被雨水冲刷得干干净净的大地。行人收起了雨伞，奔向各自的目的地。小区的树更绿了，草坪的草更青了。雾散了，远处山峦的轮廓变得更加清晰了。
1. 甲文写的是雨前的情景，乙文写的是、和雨后的情景。
2. 甲文第③自然段主要体现了暴风雨来临之前的 ()
A. 寂静
B. 昏暗
C. 热闹
D. 不安
3. 新思维 逻辑梳理 读乙文第②自然段，写出雨势的变化过程。

4. 读乙文第③自然段，下列属于雨后景象变化的一项是 ()
A. 乌云聚集
B. 电闪雷鸣
C. 人们躲进屋里
D. 树木更绿，草坪更青
5. 语文要素 甲、乙两文都描写了暴风雨来临之前事物的特点，其中相同的有 (多选) ()
A. 天空布满乌云
B. 空气变得沉闷
C. 牛马很不安
D. 昆虫嗡嗡叫

1. 雨前 雨中 2. A 3. 中雨 狂风暴雨 4. D 5. AB