一、判断下列各组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。
() 1. cute cut () 2. fun tube
() 3. up bus () 4. excuse student
() 5. mum mute () 6. pupil use

1. F
2. F
3. T
4. T
5. F
6. T

1. cute [kjuːt], cut [kʌt] - 发音不同（F）。
2. fun [fʌn], tube [tjuːb] - 发音不同（F）。
3. up [ʌp], bus [bʌs] - 发音相同（T）。
4. excuse [ɪkˈskjuːz], student [ˈstjuːdnt] - 发音相同（T）。
5. mum [mʌm], mute [mjuːt] - 发音不同（F）。
6. pupil [ˈpjuːpl], use [juːz] - 发音相同（T）。


翻译:
一、判断下列各组单词中画线部分的发音是（T，相同）否（F，不同）相同。
（ ）1. cute（可爱的） cut（切；割）
（ ）2. fun（乐趣；玩笑） tube（管子；试管）
（ ）3. up（向上；在上面） bus（公共汽车）
（ ）4. excuse（原谅；借口） student（学生）
（ ）5. mum（妈妈） mute（哑的；沉默的）
（ ）6. pupil（学生；未成年人） use（使用；运用）

二、看图，选择合适的单词补全句子。

1. Look at the . It is under the chair.
2. My has a cat.
3. I can a ruler to draw a line.
4. I'm hungry. Please the cake for me.

1. duck
2. mum, cute
3. use
4. cut

1. 句子和图中描述的是在椅子下的动物，应选择 duck。
2. 句子和图中描述的是我的妈妈有一只可爱的猫，应选择 mum 和 cute。
3. 句子和图中描述的是使用尺子画线，应选择 use。
4. 句子和图中描述的是切蛋糕，应选择 cut。


翻译:
二、看图，选择合适的单词补全句子。
1. 看这个______。它在椅子下面。
2. 我的______有一只______猫。
3. 我可以______一把尺子来画一条线。
4. 我饿了。请为我______这块蛋糕。

三、圈出下列各组单词中画线部分的发音不同的一项。
1. run duck use 2. fun up use
3. UK USA under 4. student mum excuse
5. mule tube cut 6. bus cute mum

1. use 2. use 3. under 4. mum 5. cut 6. cute

1. run/rʌn/, duck/dʌk/, use/juːz/，use发音不同；2. fun/fʌn/, up/ʌp/, use/juːz/，use发音不同；3. UK/ˌjuːˈkeɪ/, USA/ˌjuːesˈeɪ/, under/ˈʌndə(r)/，under发音不同；4. student/ˈstjuːdnt/, mum/mʌm/, excuse/ɪkˈskjuːs/，mum发音不同；5. mule/mjuːl/, tube/tjuːb/, cut/kʌt/，cut发音不同；6. bus/bʌs/, cute/kjuːt/, mum/mʌm/，cute发音不同。


翻译:
三、圈出下列各组单词中画线部分发音不同的一项。
1. 跑 鸭子 使用
2. 乐趣 向上 使用
3. 英国 美国 在……下面
4. 学生 妈妈 原谅
5. 骡子 管子 切
6. 公共汽车 可爱的 妈妈

四、将下列单词归类。

1. u:
2. u - e:

1. bus, us, funny 2. cute, mute, excuse, tube, use

根据三年级下册Let's spell中u的发音规则，u在闭音节中发/ʌ/，对应单词bus, us, funny；u-e组合中u发/juː/，对应单词cute, mute, excuse, tube, use。


翻译:
四、将下列单词归类。
1. 长元音/u:/：
2. 元音字母组合u - e（发/ju:/或/u:/等音，具体依单词而定）：