六、按要求改写句子。
1. I am hungry. 对画线部分提问
?
2. We find some nice birds in the park. 改为否定句
We nice birds in the park.
3. Mike doesn't understand. 改为肯定句
Mike .
4. Yang Ling likes reading fairy tales. 对画线部分提问
Yang Ling like ?

六、1. Who is hungry 2. don't find any
3. understands 4. What does; reading

【分析】
1. 第1小题：原句画线部分是主语“I”，对人提问要用疑问词Who，因为Who在问句中作主语，语序保持陈述句语序，将be动词is跟在Who后，再接hungry即可。
2. 第2小题：原句是一般现在时的肯定句，主语“We”是非第三人称单数，变否定句需在实义动词find前加助动词don't；同时肯定句中的some在否定句中要改为any。
3. 第3小题：原句是一般现在时的否定句，主语“Mike”是第三人称单数，变肯定句需去掉助动词doesn't，同时将实义动词understand变为第三人称单数形式understands。
4. 第4小题：原句画线部分是“fairy tales”，属于事物，对事物提问用疑问词What；原句是一般现在时，主语“Yang Ling”是第三人称单数，需借助助动词does构成疑问句，助动词后动词likes变回原形like，原句中的reading保留在句末。
【解析】
1. 对主语“I”提问，选用疑问词Who，按照“Who + be动词 + 表语”的语序，得出答案Who is hungry。
2. 一般现在时主语为非第三人称单数，否定句结构为“主语 + don't + 实义动词原形 + 其他”，且否定句中some要改为any，因此填don't find any。
3. 一般现在时第三人称单数的肯定句结构为“主语 + 动词第三人称单数形式 + 其他”，去掉否定句中的doesn't后，understand需变为第三人称单数形式understands，故填understands。
4. 对事物提问用What，一般现在时第三人称单数疑问句结构为“What + does + 主语 + 动词原形 + 其他”，保留原句中的reading，所以填What does; reading。
【答案】
1. Who is hungry
2. don't find any
3. understands
4. What does; reading
【知识点】
1. 一般现在时句型转换
2. 疑问词的正确使用
3. some与any的用法区别
【点评】
本题聚焦小学英语核心基础知识点，考查一般现在时不同句型的转换规则，以及疑问词、some和any的用法，需要学生熟练掌握不同句型的结构变化逻辑，是巩固基础的典型题型。
【难度系数】
0.8

七、完形填空。
I have a neighbour. His name is James. He 1 seven years old. He has a 2 head and 3 very lovely. He likes 4 very much. Now he is skateboarding 5 his elder brother. He is far 6 his elder brother. Just when his elder brother is near the final place, James shouts suddenly 7 falls down. His elder brother hurries to return 8 check him. But James pushes his elder brother 9, then he quickly arrives at the final place. 10 a cunning boy!
() 1. A. is B. am C. are
() 2. A. long B. short C. big
() 3. A. looks B. lookes C. look
() 4. A. skateboard B. skateboarding C. skateboards
() 5. A. with B. and C. but
() 6. A. behind B. from C. near
() 7. A. but B. so C. and
() 8. A. at B. to C. too
() 9. A. up B. go C. down
()10. A. How B. What C. Who

七、1. A 2. C 3. A 4. B 5. A 6. A
7. C 8. B 9. C 10. B

【分析】
首先通读全文，了解这是关于邻居小男孩James的趣味小故事，然后逐个空结合语法规则和上下文语境分析：
1. 第1空：主语是第三人称单数He，be动词需用is；
2. 第2空：结合“very lovely”的描述，big head符合可爱的形象；
3. 第3空：主语He是第三人称单数，动词look要变为第三人称单数形式looks；
4. 第4空：like后常接动名词形式，表示长期的喜好，所以选skateboarding；
5. 第5空：表示“和哥哥一起玩滑板”，用介词with来引出同伴；
6. 第6空：根据后文哥哥快到终点、James后来反超的情节，可知James一开始远远落后，far behind表示“远远在后面”；
7. 第7空：shouts（大喊）和falls down（摔倒）是连续发生的并列动作，用and连接；
8. 第8空：return后接动词不定式to do sth，表示回来的目的是做某事，这里是回来检查James；
9. 第9空：结合语境，James假装摔倒，看到哥哥回来后推开他，push down表示“推开”；
10. 第10空：这是感叹句，结构为“What+a+形容词+可数名词单数！”，所以用What。
【解析】
1. 第1题：主语“He”是第三人称单数，对应的be动词是is，故选A；
2. 第2题：结合上下文对James“lovely”的描述，big head（大脑袋）符合可爱的形象，long（长的）、short（短的）不符合形容头的语境，故选C；
3. 第3题：主语“He”是第三人称单数，谓语动词look要变为第三人称单数形式looks，lookes是错误写法，故选A；
4. 第4题：固定搭配like doing sth.表示“喜欢做某事”，skateboarding是动名词形式，故选B；
5. 第5题：表示“和某人一起”用介词with，and是连词连接并列成分，but表转折，均不符合语境，故选A；
6. 第6题：根据后文James反超的情节，可知他一开始远远落后于哥哥，far behind意为“远远在后面”，far from是“远离”，near是“在附近”，不符合语境，故选A；
7. 第7题：“shouts suddenly”和“falls down”是连续发生的并列动作，用and连接，but表转折，so表因果，均不符合，故选C；
8. 第8题：固定搭配return to do sth.表示“回来做某事”，此处哥哥回来的目的是检查James，故选B；
9. 第9题：结合语境，James假装摔倒，看到哥哥回来后推开他去冲终点，push down意为“推开”，push up是“推上去”，go是动词不能和push搭配，故选C；
10. 第10题：感叹句结构为“What+a/an+形容词+可数名词单数！”，此处中心词是可数名词单数boy，所以用What，How引导的感叹句中心词是形容词或副词，故选B。
【答案】
1. A 2. C 3. A 4. B 5. A 6. A 7. C 8. B 9. C 10. B
【知识点】
be动词用法、like固定搭配、感叹句结构
【点评】
这篇完形填空围绕小男孩James的趣味恶作剧展开，考查了小学阶段核心的语法点和常用短语，既需要学生掌握基础语法规则，又需要结合上下文语境进行判断，有助于巩固学生的语法基础和阅读理解能力。
【难度系数】
0.7