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2. 我国是统一的多民族国家，始终在不断巩固和发展。右面的表格能充分说明自古以来就是我国领土不可分割的一部分的地区是(
A.新疆
B.西藏
C.澎湖列岛
D.台湾
A
)A.新疆
B.西藏
C.澎湖列岛
D.台湾
答案
2. A
解析
【分析】
首先观察表格中的机构：西汉的西域都护府、唐朝的安西都护府和北庭都护府，这些都是古代中原王朝管辖西域地区的机构。接下来回忆各选项对应的管辖史实：西藏是元朝通过宣政院开始正式管辖；澎湖列岛、台湾是元朝设澎湖巡检司进行管辖，均与表格中的机构无关。而西域就是现在的新疆地区，因此表格内容能证明新疆自古以来是我国领土不可分割的一部分。
【解析】
西汉时期设置西域都护府，标志着西域（今新疆地区）正式成为中央政府管辖的一部分；唐朝时期设置安西都护府、北庭都护府，进一步加强了对西域（今新疆地区）的管辖。表格中的机构均针对西域（新疆）地区，而其他选项对应的管辖机构与表格内容不符，因此该地区是新疆。
【答案】
A
【知识点】
新疆地区的管辖、古代边疆管理
【点评】
本题考查古代中原王朝对边疆地区的管辖措施，需要学生区分不同地区纳入中央管辖的标志性机构和时间，注重对基础史实的记忆与辨析。
【难度系数】
0.8
首先观察表格中的机构：西汉的西域都护府、唐朝的安西都护府和北庭都护府，这些都是古代中原王朝管辖西域地区的机构。接下来回忆各选项对应的管辖史实：西藏是元朝通过宣政院开始正式管辖；澎湖列岛、台湾是元朝设澎湖巡检司进行管辖，均与表格中的机构无关。而西域就是现在的新疆地区，因此表格内容能证明新疆自古以来是我国领土不可分割的一部分。
【解析】
西汉时期设置西域都护府，标志着西域（今新疆地区）正式成为中央政府管辖的一部分；唐朝时期设置安西都护府、北庭都护府，进一步加强了对西域（今新疆地区）的管辖。表格中的机构均针对西域（新疆）地区，而其他选项对应的管辖机构与表格内容不符，因此该地区是新疆。
【答案】
A
【知识点】
新疆地区的管辖、古代边疆管理
【点评】
本题考查古代中原王朝对边疆地区的管辖措施，需要学生区分不同地区纳入中央管辖的标志性机构和时间，注重对基础史实的记忆与辨析。
【难度系数】
0.8
3. 唐朝时期，汉文在西域已成为一种盛行的语言文字。下图是新疆地区出土的唐代文书，长538厘米，宽27厘米，内容是当地12岁学童卜天寿抄写的《论语》《千字文》及创作的诗歌等。材料反映了(
A.中原地区政局稳定
B.民族交往交流交融
C.西域商品经济发达
D.海上贸易高度繁荣
B
)A.中原地区政局稳定
B.民族交往交流交融
C.西域商品经济发达
D.海上贸易高度繁荣
答案
3. B
解析
【分析】
首先提取题干关键信息：新疆（西域）地区出土的唐代文书，是当地学童抄写的中原经典《论语》《千字文》及创作的汉文诗歌。接着逐一分析选项：
1. 选项A：题干未涉及中原地区政局相关内容，无法得出该结论；
2. 选项B：西域学童学习中原文化典籍、使用汉文创作，体现了中原文化在西域的传播，反映了民族间的交往交流交融，符合题意；
3. 选项C：材料内容属于文化范畴，和商品经济无关，排除；
4. 选项D：西域属于陆上丝绸之路范畴，和海上贸易无关，排除。
通过上述分析，可确定正确选项。
【解析】
题干中新疆（西域）的唐代学童抄写中原儒家经典、创作汉文诗歌，说明中原文化在西域得到传播，这是民族间交往交流交融的体现。
A选项：材料未涉及中原政局稳定的相关信息，不符合题意；
B选项：西域地区学习中原文化，反映了民族之间的文化交流与融合，符合题意；
C选项：材料体现的是文化现象，与商品经济无关，排除；
D选项：西域属于陆上丝绸之路区域，与海上贸易无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐代民族交融、中原文化传播
【点评】
本题以出土的唐代文书为史料，考查唐代民族交往交流交融的内容，需要学生准确提取史料信息，结合所学区分不同范畴的知识点，提升史料解读与分析能力。
【难度系数】
0.6
首先提取题干关键信息：新疆（西域）地区出土的唐代文书，是当地学童抄写的中原经典《论语》《千字文》及创作的汉文诗歌。接着逐一分析选项：
1. 选项A：题干未涉及中原地区政局相关内容，无法得出该结论；
2. 选项B：西域学童学习中原文化典籍、使用汉文创作，体现了中原文化在西域的传播，反映了民族间的交往交流交融，符合题意；
3. 选项C：材料内容属于文化范畴，和商品经济无关，排除；
4. 选项D：西域属于陆上丝绸之路范畴，和海上贸易无关，排除。
通过上述分析，可确定正确选项。
【解析】
题干中新疆（西域）的唐代学童抄写中原儒家经典、创作汉文诗歌，说明中原文化在西域得到传播，这是民族间交往交流交融的体现。
A选项：材料未涉及中原政局稳定的相关信息，不符合题意；
B选项：西域地区学习中原文化，反映了民族之间的文化交流与融合，符合题意；
C选项：材料体现的是文化现象，与商品经济无关，排除；
D选项：西域属于陆上丝绸之路区域，与海上贸易无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
唐代民族交融、中原文化传播
【点评】
本题以出土的唐代文书为史料，考查唐代民族交往交流交融的内容，需要学生准确提取史料信息，结合所学区分不同范畴的知识点，提升史料解读与分析能力。
【难度系数】
0.6
4. 唐朝时期，一些少数民族政权与唐朝关系密切。其中唐玄宗封南诏皮逻阁为(
A.渤海郡王
B.云南王
C.怀仁可汗
D.赞普
B
)A.渤海郡王
B.云南王
C.怀仁可汗
D.赞普
答案
4. B
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆唐朝时期对各少数民族首领的册封情况，逐个分析选项：首先明确题目问的是唐玄宗封南诏皮逻阁的称号，然后依次对应每个选项的册封对象，排除不符合的选项，最终确定正确答案。具体来说，先回忆渤海郡王、云南王、怀仁可汗分别对应的少数民族首领，以及赞普的含义，通过对比匹配找到正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：渤海郡王是唐玄宗册封粟末靺鞨首领大祚荣的称号，与南诏皮逻阁无关，排除；
B选项：唐玄宗时期，南诏首领皮逻阁统一六诏，唐玄宗册封他为云南王，符合题意；
C选项：怀仁可汗是唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗的称号，不符合题意，排除；
D选项：赞普是吐蕃最高统治者的专属称号，并非唐朝册封的头衔，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐朝与少数民族的关系
【点评】
本题考查唐朝民族关系的基础知识点，重点在于区分唐朝对不同少数民族首领的册封称号，属于记忆类题型，需要准确识记相关历史细节，避免混淆不同册封对象对应的称号。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需回忆唐朝时期对各少数民族首领的册封情况，逐个分析选项：首先明确题目问的是唐玄宗封南诏皮逻阁的称号，然后依次对应每个选项的册封对象，排除不符合的选项，最终确定正确答案。具体来说，先回忆渤海郡王、云南王、怀仁可汗分别对应的少数民族首领，以及赞普的含义，通过对比匹配找到正确选项。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：渤海郡王是唐玄宗册封粟末靺鞨首领大祚荣的称号，与南诏皮逻阁无关，排除；
B选项：唐玄宗时期，南诏首领皮逻阁统一六诏，唐玄宗册封他为云南王，符合题意；
C选项：怀仁可汗是唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗的称号，不符合题意，排除；
D选项：赞普是吐蕃最高统治者的专属称号，并非唐朝册封的头衔，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
唐朝与少数民族的关系
【点评】
本题考查唐朝民族关系的基础知识点，重点在于区分唐朝对不同少数民族首领的册封称号，属于记忆类题型，需要准确识记相关历史细节，避免混淆不同册封对象对应的称号。
【难度系数】
0.7
5. 唐朝坚持开明的民族政策，这有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系。以下史实能说明这一观点的是(
①唐太宗时期文成公主入藏 ②唐太宗被尊奉为“天可汗” ③唐玄宗封渤海国大祚荣为渤海郡王 ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A
)①唐太宗时期文成公主入藏 ②唐太宗被尊奉为“天可汗” ③唐玄宗封渤海国大祚荣为渤海郡王 ④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案
5. A
解析
【分析】
首先要明确题目考查的核心是唐朝开明民族政策的具体史实，解题思路是逐一分析每个史实是否能体现唐朝与周边少数民族的良好关系：
1. 文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲举措，直接促进了汉藏友好，属于开明民族政策的体现；
2. 唐太宗被尊为“天可汗”，是周边少数民族对唐朝开明民族政策的认可，反映了唐与周边民族的良好关系；
3. 唐玄宗册封渤海国首领，加强了唐朝与东北少数民族的联系，是开明民族政策的表现；
4. 唐玄宗册封回纥首领，巩固了唐与回纥的友好关系，同样符合开明民族政策的范畴。
综上，四个史实都符合题意，应选择包含所有选项的答案。
【解析】
①唐太宗时期文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系，体现了唐朝开明的民族政策；
②唐太宗实行开明的民族政策，赢得了周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，这是唐与周边民族关系融洽的有力证明；
③唐玄宗封渤海国大祚荣为渤海郡王，加强了唐朝与东北少数民族政权的联系，属于开明民族政策的实施；
④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，巩固了唐朝与回纥的友好关系，也是开明民族政策的体现。
因此①②③④均符合题意，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝开明民族政策、唐与周边民族的交往
【点评】
本题聚焦唐朝开明民族政策的具体史实，要求学生准确识记唐朝与各少数民族交往的典型事件，注重对基础知识的掌握与理解，有助于学生梳理唐朝民族关系的发展脉络。
【难度系数】
0.8
首先要明确题目考查的核心是唐朝开明民族政策的具体史实，解题思路是逐一分析每个史实是否能体现唐朝与周边少数民族的良好关系：
1. 文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲举措，直接促进了汉藏友好，属于开明民族政策的体现；
2. 唐太宗被尊为“天可汗”，是周边少数民族对唐朝开明民族政策的认可，反映了唐与周边民族的良好关系；
3. 唐玄宗册封渤海国首领，加强了唐朝与东北少数民族的联系，是开明民族政策的表现；
4. 唐玄宗册封回纥首领，巩固了唐与回纥的友好关系，同样符合开明民族政策的范畴。
综上，四个史实都符合题意，应选择包含所有选项的答案。
【解析】
①唐太宗时期文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系，体现了唐朝开明的民族政策；
②唐太宗实行开明的民族政策，赢得了周边各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，这是唐与周边民族关系融洽的有力证明；
③唐玄宗封渤海国大祚荣为渤海郡王，加强了唐朝与东北少数民族政权的联系，属于开明民族政策的实施；
④唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗，巩固了唐朝与回纥的友好关系，也是开明民族政策的体现。
因此①②③④均符合题意，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
唐朝开明民族政策、唐与周边民族的交往
【点评】
本题聚焦唐朝开明民族政策的具体史实，要求学生准确识记唐朝与各少数民族交往的典型事件，注重对基础知识的掌握与理解，有助于学生梳理唐朝民族关系的发展脉络。
【难度系数】
0.8
6. 下表为唐朝与周边民族交往情况(部分)，由表可知唐朝(
A.少数民族地区得到开发
B.开创了和亲政策先例
C.处理民族关系方式灵活
D.军事征服各民族政权
C
)A.少数民族地区得到开发
B.开创了和亲政策先例
C.处理民族关系方式灵活
D.军事征服各民族政权
答案
6. C
解析
【分析】
首先，我们需要仔细阅读表格内容，梳理唐朝针对不同民族/地区采用的处理方式：对吐蕃和亲、对西域设置机构、对西突厥用战争、对回纥和靺鞨用册封。接下来逐一分析选项：
1. 先看选项A：表格仅展示了唐朝与周边民族的交往方式和具体情况，没有涉及少数民族地区开发的相关内容，无法得出该结论，排除；
2. 选项B：和亲政策在汉朝就已经存在（比如昭君出塞），并非唐朝开创先例，该选项错误，排除；
3. 选项D：表格中唐朝处理民族关系的方式有和亲、设置机构、册封等多种，并非只有军事征服，该选项表述片面，排除；
4. 选项C：唐朝针对不同民族采用了和亲、设置机构、战争、册封等多种不同的处理方式，体现出处理民族关系的方式灵活，符合表格信息，因此选择该选项。
【解析】
从表格内容可知，唐朝处理民族关系的方式多样：与吐蕃和亲，在西域设置安西都护府，通过战争灭亡西突厥，册封回纥、靺鞨的首领。
A选项：表格未提及少数民族地区开发的相关信息，无法推出；
B选项：汉朝就已有和亲政策（如昭君出塞），唐朝并非开创和亲政策先例；
D选项：唐朝处理民族关系并非仅依靠军事征服，还有和亲、册封等方式，该选项表述片面；
C选项：唐朝根据不同民族的情况，采用多种方式处理民族关系，体现了处理民族关系方式灵活，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
唐朝的民族关系
【点评】
本题考查对唐朝民族政策的理解与辨析，需要结合表格中的具体信息，逐一分析选项，注意排除表述错误、片面的选项，准确把握唐朝处理民族关系的多样化特点。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要仔细阅读表格内容，梳理唐朝针对不同民族/地区采用的处理方式：对吐蕃和亲、对西域设置机构、对西突厥用战争、对回纥和靺鞨用册封。接下来逐一分析选项：
1. 先看选项A：表格仅展示了唐朝与周边民族的交往方式和具体情况，没有涉及少数民族地区开发的相关内容，无法得出该结论，排除；
2. 选项B：和亲政策在汉朝就已经存在（比如昭君出塞），并非唐朝开创先例，该选项错误，排除；
3. 选项D：表格中唐朝处理民族关系的方式有和亲、设置机构、册封等多种，并非只有军事征服，该选项表述片面，排除；
4. 选项C：唐朝针对不同民族采用了和亲、设置机构、战争、册封等多种不同的处理方式，体现出处理民族关系的方式灵活，符合表格信息，因此选择该选项。
【解析】
从表格内容可知，唐朝处理民族关系的方式多样：与吐蕃和亲，在西域设置安西都护府，通过战争灭亡西突厥，册封回纥、靺鞨的首领。
A选项：表格未提及少数民族地区开发的相关信息，无法推出；
B选项：汉朝就已有和亲政策（如昭君出塞），唐朝并非开创和亲政策先例；
D选项：唐朝处理民族关系并非仅依靠军事征服，还有和亲、册封等方式，该选项表述片面；
C选项：唐朝根据不同民族的情况，采用多种方式处理民族关系，体现了处理民族关系方式灵活，符合题意。
【答案】
C
【知识点】
唐朝的民族关系
【点评】
本题考查对唐朝民族政策的理解与辨析，需要结合表格中的具体信息，逐一分析选项，注意排除表述错误、片面的选项，准确把握唐朝处理民族关系的多样化特点。
【难度系数】
0.7
