(四)
材料一
古鲁[注]的三位老师
① 在印度,有一位的古鲁即将去世,一弟子向他求教:“先生,您的老师是谁?”
② 古鲁微闭双目,沉思片刻,缓缓答道:“在我的一生中,曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间,我也难以将他们一一说出来。不过,真正让我受益终身的,是这样三位老师。
③ “我的第一位老师是一个乞丐。有一次,我在山中迷了路,眼看天色已晚,不知何处得以容身。黑夜中,我在崎岖的山路上徘徊,遇到一个乞丐。我向他请教,我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说:"这里是荒郊野外,方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话,你就跟我走。'于是,我就跟了他去,一待就是一个月。每天早上,我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定,常常食不果腹、居无定所,可他总是非常快乐,从未有过失望。每天晚上睡觉前,他总是对我说:"感谢上天的眷顾,相信明天会更好。'日复一日、年复一年,我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样,时常陷入困顿之中。于是,我开始感到绝望,失去信心,甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候,我都会想起那个乞丐,想起他每天晚上对我说的那句话:"感谢上天的,相信明天会更好。'
④ “我的第二位老师是一条狗。有一天,我因为口渴来到河边,碰巧,有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去,突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌,它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐,那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕,它还是一跃,跳进了水里,立刻,水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示:尽管你会感到害怕,可你一定要跳到水里去。
⑤ “我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚,我在一个小镇上遇到一个小男孩,他的手里捧着一根点燃的蜡烛,他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说:"这蜡烛是你自己点的吗?'小孩回答:"是的,先生。'我又问他:"点燃的时候,蜡烛就会发出光,而在未燃之前,蜡烛却不会发光。你能告诉我,这光是从哪里来的吗?'小男孩咯咯地笑着,并不急着回答,而是一口气吹灭了蜡烛,然后问我:"你看,我现在把蜡烛吹灭了。你能告诉我,那蜡烛的光跑到哪里去了吗?'让我自视渊博的学问顿时化为乌有。那一刻,我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”
⑥ 其实,人无常师,可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道,然师常师者未若师自然也。天上的云朵,地上的树木,自然万物皆可为我师。
⑦ 如果说一个老师是一座游泳池,那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳,整个海洋就都是你的。
材料二
孔子名言集锦
子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
[注]古鲁:此处是“师傅”的意思。
1. 联系上下文,解释文中加点词语。
(1) 德高望重:
(2) 眷顾:
2. 用自己的话写出材料一第⑥段画波浪线的句子的意思。

3. 下列不是古鲁从三位老师那儿得到的启示的是 ()
A. 人只有先在游泳池里学会了游泳,才能到大海里游泳。
B. 知识是无止境的,人只有不断学习,才能越来越有学问。
C. 尽管命运对我不公,我还是感谢上苍,相信明天会好起来的。
D. 尽管你会感到害怕,可是只有勇敢地面对才能战胜内心的恐惧。
4. 由材料一,我们不禁想到了课文《两小儿辩日》,学识渊博的古鲁与孔子都遇到了自己不能“决”的问题,从中你明白了什么?

5. 你觉得材料二中哪些名言与材料一所说明的道理一致?

1.（1）品德高尚，声望很高。（2）关心、照顾。
2. 学习是人生的平常事，但跟着固定的老师学习不如向自然万物学习。
3. A
4. 即使学识渊博的人也有不懂的知识，要保持谦虚，不断学习。
5. 敏而好学，不耻下问；三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

1.（1）结合上下文，“德高望重”指古鲁品德高尚，声望很高。（2）“眷顾”在乞丐语境中是“关心、照顾”的意思。
2. 学习是人生中平常的道理，但跟着固定的老师学习不如向自然万物学习。
3. 三位老师的启示分别对应C（乞丐）、D（狗）、B（小孩），A是第⑦段比喻，非启示。
4. 说明即使学识渊博的人也有不懂的知识，要保持谦虚，认识到学无止境。
5. “敏而好学，不耻下问”强调向他人学习，“三人行，必有我师焉”强调随处有师，与材料一“万物皆为吾师”一致。