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8. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：在王安石的成长过程中，“求学，当立追圣贤，为官，敢当天下事”是他毕生追求的人生境界。登第入仕后，纵论天下大事和时政的积弊，提出改革的设想，以求“国家太平”之治，这正是他早年欲为稷契、富有担当情怀的自然逻辑。
——摘编自杨永亮《王安石早年的儒家政治理想》
材料二：今介甫(王安石)为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻(勤奋努力)焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。
——摘编自〔北宋〕司马光《与王介甫书》
材料三：我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人。在他以前，有过改革家……然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦、有办法解决发现的问题，有毅力贯彻他制定的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
——摘编自黎东方《我对历史的看法》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出王安石变法的目的，并列举两项变法的措施。
(2)分别概述材料二、三对王安石变法的评价。
(3)根据材料并结合所学知识，说明你对材料二、三评价王安石变法的认识及评价历史事件应遵循的原则。
材料一：在王安石的成长过程中，“求学，当立追圣贤，为官，敢当天下事”是他毕生追求的人生境界。登第入仕后，纵论天下大事和时政的积弊，提出改革的设想，以求“国家太平”之治，这正是他早年欲为稷契、富有担当情怀的自然逻辑。
——摘编自杨永亮《王安石早年的儒家政治理想》
材料二：今介甫(王安石)为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，矻矻(勤奋努力)焉穷日力，继之以夜，而不得息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。
——摘编自〔北宋〕司马光《与王介甫书》
材料三：我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人。在他以前，有过改革家……然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦、有办法解决发现的问题，有毅力贯彻他制定的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
——摘编自黎东方《我对历史的看法》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出王安石变法的目的，并列举两项变法的措施。
(2)分别概述材料二、三对王安石变法的评价。
(3)根据材料并结合所学知识，说明你对材料二、三评价王安石变法的认识及评价历史事件应遵循的原则。
答案
8. (1) 目的:摆脱统治危机,实现富国强兵。措施:青苗法、募役法、方田均税法、保甲法。(列举任意两项即可)(2) 材料二全面否定,其认为王安石完全改变了祖宗的旧法,使社会混乱,人民无法安居乐业;材料三高度肯定王安石是伟大的改革家,有见识,并通过变法解决了宋朝存在的问题。(3) 二者的评价均失之偏颇。材料二没有认识到变法在解决社会危机中的积极作用;材料三没有认识到变法用人不当、加重人民负担等局限性。原则:把历史人物和历史事件放在特定的历史背景下进行评价;要一分为二、公正客观地评价。
解析
【解析】
(1) 目的：依据材料一中王安石追求“国家太平”的政治理想，结合北宋中期的统治危机，可知其变法旨在摆脱统治危机，实现富国强兵。措施：结合所学王安石变法的内容，任选两项作答即可，如青苗法、保甲法。
(2) 材料二：司马光认为王安石变法彻底变更祖宗旧法，导致社会各阶层都无法安于现状、社会混乱，因此全面否定变法。
材料三：梁启超高度评价王安石，认为他是中国古代少有的大改革家，能精准认识宋朝的政治弊端与人民疾苦，且有解决问题的办法和贯彻计划的毅力。
(3) 认识：材料二仅看到变法的消极影响，忽视了其在缓解北宋统治危机中的积极作用；材料三过度肯定变法，未认识到变法存在用人不当、加重百姓负担等局限性，二者评价都有失偏颇。
原则：评价历史事件需置于特定历史背景中，坚持一分为二、公正客观的原则。
【答案】
(1) 目的:摆脱统治危机,实现富国强兵。措施:青苗法、募役法、方田均税法、保甲法。(列举任意两项即可)
(2) 材料二全面否定,其认为王安石完全改变了祖宗的旧法,使社会混乱,人民无法安居乐业;材料三高度肯定王安石是伟大的改革家,有见识,并通过变法解决了宋朝存在的问题。
(3) 二者的评价均失之偏颇。材料二没有认识到变法在解决社会危机中的积极作用;材料三没有认识到变法用人不当、加重人民负担等局限性。原则:把历史人物和历史事件放在特定的历史背景下进行评价;要一分为二、公正客观地评价。
【知识点】
王安石变法、历史评价原则
【点评】
本题通过多则不同立场的材料，考查对王安石变法的目的、内容及评价的理解，着重培养学生解读材料、辩证分析历史事件的能力，引导学生掌握客观评价历史事件的核心原则。
【难度系数】
0.6
(1) 目的：依据材料一中王安石追求“国家太平”的政治理想，结合北宋中期的统治危机，可知其变法旨在摆脱统治危机，实现富国强兵。措施：结合所学王安石变法的内容，任选两项作答即可，如青苗法、保甲法。
(2) 材料二：司马光认为王安石变法彻底变更祖宗旧法，导致社会各阶层都无法安于现状、社会混乱，因此全面否定变法。
材料三：梁启超高度评价王安石，认为他是中国古代少有的大改革家，能精准认识宋朝的政治弊端与人民疾苦，且有解决问题的办法和贯彻计划的毅力。
(3) 认识：材料二仅看到变法的消极影响，忽视了其在缓解北宋统治危机中的积极作用；材料三过度肯定变法，未认识到变法存在用人不当、加重百姓负担等局限性，二者评价都有失偏颇。
原则：评价历史事件需置于特定历史背景中，坚持一分为二、公正客观的原则。
【答案】
(1) 目的:摆脱统治危机,实现富国强兵。措施:青苗法、募役法、方田均税法、保甲法。(列举任意两项即可)
(2) 材料二全面否定,其认为王安石完全改变了祖宗的旧法,使社会混乱,人民无法安居乐业;材料三高度肯定王安石是伟大的改革家,有见识,并通过变法解决了宋朝存在的问题。
(3) 二者的评价均失之偏颇。材料二没有认识到变法在解决社会危机中的积极作用;材料三没有认识到变法用人不当、加重人民负担等局限性。原则:把历史人物和历史事件放在特定的历史背景下进行评价;要一分为二、公正客观地评价。
【知识点】
王安石变法、历史评价原则
【点评】
本题通过多则不同立场的材料，考查对王安石变法的目的、内容及评价的理解，着重培养学生解读材料、辩证分析历史事件的能力，引导学生掌握客观评价历史事件的核心原则。
【难度系数】
0.6
1. (2025·深圳)宋太宗即位之初，广开科举，殿试特以训兵练将为题，考查和选拔士人。这反映了北宋政府(
A.注重文臣军事素养
B.强化儒家思想教育
C.提升武将文化水平
D.削弱地方割据势力
A
)A.注重文臣军事素养
B.强化儒家思想教育
C.提升武将文化水平
D.削弱地方割据势力
答案
1. A
解析
【解析】
宋太宗即位后，以训兵练将为题通过科举殿试选拔士人，士人是北宋文臣的主要来源，这反映出北宋政府注重提升文臣的军事素养。B选项儒家思想教育在题干中无体现；C选项题干考查的对象是文臣而非武将；D选项削弱地方割据势力与题干内容无关。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
北宋重文轻武政策、科举制的发展
【点评】
本题以北宋科举殿试的题目设置为切入点，考查学生对北宋初期统治策略的理解，需结合北宋重文轻武的时代背景分析题干信息，明确各选项与题干的关联度。
【难度系数】
0.6
宋太宗即位后，以训兵练将为题通过科举殿试选拔士人，士人是北宋文臣的主要来源，这反映出北宋政府注重提升文臣的军事素养。B选项儒家思想教育在题干中无体现；C选项题干考查的对象是文臣而非武将；D选项削弱地方割据势力与题干内容无关。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
北宋重文轻武政策、科举制的发展
【点评】
本题以北宋科举殿试的题目设置为切入点，考查学生对北宋初期统治策略的理解，需结合北宋重文轻武的时代背景分析题干信息，明确各选项与题干的关联度。
【难度系数】
0.6
2. 宋太祖曾说：“五代时期藩镇强横残暴，百姓受苦。我现在选派100多名干练的儒臣分别去治理各个藩镇，即使他们全都贪污舞弊，也比不上一个武臣的危害大。”你赞成宋太祖的说法吗？分析北宋初年宋太祖加强中央集权的原因和措施。
答案
2. 可以选择赞同,也可以选择不赞同。原因:吸取唐末五代以来藩镇割据、武将跋扈的教训,为巩固政权而加强中央集权。措施:政治上,加强中央集权,削弱地方权力,委派文官担任地方长官,同时设置通判分割其权,地方官三年一换;经济上,剥夺地方财权,除各州留一部分作为地方必要支出外,一切税赋均交由中央掌控;军事上,改编军队并定期换防,控制军队的调动。通过这些措施,防止了地方割据,强化了宋朝的中央集权,有利于维护国家的统一和社会经济的发展。但也造成官僚机构和军队庞大,财政开支剧增;军队战斗力下降,边防空虚;效率低下,人浮于事,导致后来北宋社会危机的出现。
解析
【解析】
首先对于宋太祖的说法可选择赞同或不赞同，赞同可从文官危害相对武臣小、利于稳定地方秩序分析，不赞同可从文官贪污舞弊同样损害百姓利益、影响统治分析。原因方面，需结合唐末五代藩镇割据、武将跋扈导致的政权动荡背景，明确宋太祖为巩固政权需加强中央集权。措施需从政治、经济、军事三个维度梳理，同时要辩证分析这些措施的积极与消极影响。
【答案】
可以选择赞同，也可以选择不赞同。原因:吸取唐末五代以来藩镇割据、武将跋扈的教训,为巩固政权而加强中央集权。措施:政治上,加强中央集权,削弱地方权力,委派文官担任地方长官,同时设置通判分割其权,地方官三年一换;经济上,剥夺地方财权,除各州留一部分作为地方必要支出外,一切税赋均交由中央掌控;军事上,改编军队并定期换防,控制军队的调动。通过这些措施,防止了地方割据,强化了宋朝的中央集权,有利于维护国家的统一和社会经济的发展。但也造成官僚机构和军队庞大,财政开支剧增;军队战斗力下降,边防空虚;效率低下,人浮于事,导致后来北宋社会危机的出现。
【知识点】
北宋中央集权强化、唐末五代藩镇割据、北宋治国策略
【点评】
本题考查对北宋初年加强中央集权相关内容的理解与辩证分析能力，既要求掌握宋太祖加强中央集权的背景、措施，也需客观认识其措施的双重影响，有助于培养辩证看待历史事件的思维。
【难度系数】
0.4
首先对于宋太祖的说法可选择赞同或不赞同，赞同可从文官危害相对武臣小、利于稳定地方秩序分析，不赞同可从文官贪污舞弊同样损害百姓利益、影响统治分析。原因方面，需结合唐末五代藩镇割据、武将跋扈导致的政权动荡背景，明确宋太祖为巩固政权需加强中央集权。措施需从政治、经济、军事三个维度梳理，同时要辩证分析这些措施的积极与消极影响。
【答案】
可以选择赞同，也可以选择不赞同。原因:吸取唐末五代以来藩镇割据、武将跋扈的教训,为巩固政权而加强中央集权。措施:政治上,加强中央集权,削弱地方权力,委派文官担任地方长官,同时设置通判分割其权,地方官三年一换;经济上,剥夺地方财权,除各州留一部分作为地方必要支出外,一切税赋均交由中央掌控;军事上,改编军队并定期换防,控制军队的调动。通过这些措施,防止了地方割据,强化了宋朝的中央集权,有利于维护国家的统一和社会经济的发展。但也造成官僚机构和军队庞大,财政开支剧增;军队战斗力下降,边防空虚;效率低下,人浮于事,导致后来北宋社会危机的出现。
【知识点】
北宋中央集权强化、唐末五代藩镇割据、北宋治国策略
【点评】
本题考查对北宋初年加强中央集权相关内容的理解与辩证分析能力，既要求掌握宋太祖加强中央集权的背景、措施，也需客观认识其措施的双重影响，有助于培养辩证看待历史事件的思维。
【难度系数】
0.4
