1.下列字形和加点字的注音全都正确的一项是()

A.咀(jüé) 军(fá) 性(suǒ) 峭壁(bì)
B.呜(yàn) 欺(wǔ) 点(zhuì) 谈(pān)
C.督(cù) 饭(chéng) 倒(diē) 笆(lí)
D.惊(huáng) 立(chù) 封(suǒ) 灌(shū)

1.C 【解析】A项，“嚼”应读“jué”，“璧”应写作“壁”；
B项，“咽”应读“yè”；D项，“琐”应写作“锁”。

2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()

A.在学习和工作中,专心致志和都是迈向成功不可或缺的品质。
B.本以为住在山上会不习惯,没想到他竟然一躺下就地入睡了。
C.他做了一个的梦,梦里有浩浩荡荡的大部队,正在沙场上拼杀。
D.秦朝末期,面对名目繁多的,百姓们无力承担,纷纷躲进深山老林里逃避。

2.B 【解析】B项，“酣然入梦”指畅快地入睡。用在该
句，语义重复。

3.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是()

A.本文是一篇回忆性散文,真实生动地记叙了作者在长征中翻越"第一座难走的山"的过程。
B.本文通过对红军战士夜间举着火把登山景象的诗意描写,运用直接抒情,表达了对红军战士的赞叹。
C.文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述,行文前后照应,使情节曲折,富有吸引力。
D."黑的山峰像巨人一样矗立在面前"运用比喻的修辞手法,从视觉角度生动形象地写出了山势的陡峭。

3.B 【解析】B项，“运用直接抒情”理解和分析有误。
本文描写红军战士夜间举着火把登山的景象，是通过
具体的场景描写来展现红军战士的坚韧不拔和英勇
无畏。这种描写方式属于间接抒情，即通过描绘事物
来间接表达作者的情感。

二、综合表达
4.学校准备开展"红色文化伴我成长"专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【任务一:书写家国情怀】请从下列征集的A、B、C、D四种书法字体中,依据"字体一致、和谐美观"的原则,选出最恰当的一项()

(2)【任务二:铭记红色历史】在学习《老山界》一文时,有些同学认为现在是和平年代,没有必要学习红色文化,传承革命精神。请结合《老山界》的内容和主旨,说说你的观点和理由。(100字左右)
(3)【任务三:传承红色精神】作为本次活动的主持人,请你拟写一段精彩的结束语。(至少运用一种修辞手法,100字左右)

4.(1)C 【解析】题目中给出的书法字体字形扁平，蚕头
雁尾，是隶书。A项，字形方正，端庄典雅，是楷书；
B项，笔画略有勾连，笔意流畅，如行云流水，是行书；
C项，字体扁平，蚕头雁尾，是隶书；D项，笔意恣肆连
绵，较难辨识，是草书。
(2)我认为非常有必要学习。《老山界》叙述了长征
中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山——老
山界的故事，从中我们可以感受到中国共产党领导
下的红军艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏
的革命乐观主义精神。因此，身为新时代的青少
年，学习红色文化、传承革命精神是我们义不容辞
的责任和使命。
(3)【示例】尊敬的老师，亲爱的同学们：忆往昔，难忘
革命先烈之精神；望未来，铭记吾辈少年之责任。革命
的火种生生不息，作为青年一代，我们定当志存高远，
脚踏实地，继承先辈遗志，为实现中华民族伟大复兴的
中国梦而继续奋斗！我宣布，本次“红色文化伴我成
长”专题学习活动圆满结束。