6 读课文，完成练习。
(1)作者说母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，请在课文中各找出一例说明。
负责：
慈爱：
勇敢：
辛苦：
(2)课文最后一句说：“我不敢再讨厌母鸡了”。“不敢”一词集中表达了作者对母鸡怎样的感情？()
A. 喜欢
B. 钦佩
C. 畏惧
(3)“一个母亲必定就是一位英雄。”作者仅仅是指母鸡吗？联系生活实际把你的理由写下来。

6 （1）负责：一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战。慈爱：它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。勇敢：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。辛苦：它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。（2）B （3）略

7 轻松阅读。
母 鸡
[法国]于·列那尔
门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。
这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。
在炫目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。
她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓胀，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。
然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。
她只是饮水。
她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。
然后，她寻找散食。
属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。
她啄着、啄着，不知疲倦。
她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊(sù náng)前凸，头冠好似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。
而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。
她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。
她行走时多像光着脚丫子的人。
(1)整篇文章，作者采用的写法，形象地描绘了一只的母鸡。
（2）写出母鸡的行动轨迹。

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7 （1）拟人 示例：优雅 （2）院中嬉戏 盘前饮水 寻找散食