D Read and judge(判断画线字母的发音是否相同，都相同写 S，不同写 D)
() 1. I like the nice white kite.
() 2. We go home because it's so hot.
() 3. The child can sing and swim.
() 4. His picture is in the desk.

1. S 2. D 3. D 4. S

【分析】
解题思路是先明确每个单词中画线字母的发音，再对比同一小题内的发音是否一致：
1. 第1题需判断like、nice、white、kite中字母i的发音，回忆开音节中i的发音规则；
2. 第2题对比go、home、so、hot中字母o的发音，注意闭音节中o的特殊发音；
3. 第3题关注相关单词中字母i的发音，区分长元音和短元音的差异；
4. 第4题判断His和in中字母i的发音，掌握短元音i的发音场景。
【解析】
1. 在单词like、nice、white、kite中，画线字母i均处于开音节中，发音为/aɪ/，发音完全相同，故填S；
2. 在单词go、home、so中，画线字母o发音为/əʊ/，而hot中画线字母o处于闭音节，发音为/ɒ/，发音存在差异，故填D；
3. 在单词child中，画线字母i发音为/aɪ/，而sing和swim中画线字母i发音为/ɪ/，发音不同，故填D；
4. 在单词His和in中，画线字母i均发短元音/ɪ/，发音一致，故填S。
【答案】
1. S 2. D 3. D 4. S
【知识点】
元音字母i的发音，元音字母o的发音
【点评】
本题聚焦元音字母i和o的常见发音，考查学生对开音节、闭音节中元音发音规则的掌握，以及常见单词发音的积累。解题时需准确区分长元音与短元音的发音差异，平时要多朗读单词，强化发音记忆。
【难度系数】
0.6

() 1. It's so cold. We can stay and keep warm.

A.close
B.strong
C.kind

1. A

【分析】
首先我们要结合句子语境分析：句子前半句提到“It's so cold”（天气太冷了），后半句目的是“keep warm”（保暖），所以需要选择一个能和“stay”搭配且符合保暖逻辑的词。接下来逐一分析选项：选项A“close”有“靠近的”含义，“stay close”表示靠在一起、待在近处，这样能达到保暖的效果；选项B“strong”是“强壮的”，和保暖的语境毫无关联；选项C“kind”是“善良的”，也不符合句子要表达的保暖需求。我们通过语境匹配词义就能确定正确答案。
【解析】
本题考查形容词词义辨析及固定搭配：
选项A：close，意为“靠近的；亲密的”，“stay close”是固定搭配，意为靠在一起、待在近处，结合前文“天气很冷”的语境，这样的行为可以实现“保暖”的目的，符合逻辑。
选项B：strong，意为“强壮的”，代入句子后语义不通，无法与“keep warm”形成合理关联。
选项C：kind，意为“善良的”，不符合句子要表达的保暖语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用题，重点考查学生对常见形容词词义的理解，以及结合语境判断词汇的能力，需要学生准确把握选项含义并联系句子语境进行筛选。
【难度系数】
0.8

() 2. Don't play football on the road. It's not .

A.fun
B.safe
C.busy

2. B

【分析】
首先我们要理解句子的意思：“不要在路上踢足球，这不________。”接下来结合生活常识分析每个选项的含义，路上车辆较多，踢足球是存在危险的行为，所以这里需要表达“不安全”的意思。逐一分析选项：A选项“fun”意为有趣的，不符合语境；B选项“safe”意为安全的，“not safe”即不安全，符合逻辑；C选项“busy”意为忙碌的，和句子表达的意思无关。因此应该选择B选项。
【解析】
1. 翻译句子：Don't play football on the road. It's not ______. 译为“不要在路上踢足球，这不________。”
2. 分析选项词义：
A. fun：有趣的
B. safe：安全的
C. busy：忙碌的
3. 结合语境与生活常识判断：路上有车辆通行，踢足球存在安全隐患，句子要表达“不安全”的含义，“not safe”符合逻辑，所以选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；语境理解
【点评】
这道题考查基础形容词在具体语境中的运用，需要结合日常生活常识判断词义是否贴合语境，侧重对基础词汇理解与实际应用能力的考查。
【难度系数】
0.8

() 3. The traffic light is red. We go.

A.can
B.can't
C.aren't

3. B

【分析】
首先，先理解题目语义：“交通灯是红色的。我们________走。”根据日常交通规则，红灯时禁止通行，所以需要填入表示“不能”的词汇。接着分析选项：选项A“can”表示“能够、可以”，不符合红灯禁行的语境；选项B“can't”是“can”的否定形式，意为“不能、不可以”，契合红灯不能通行的规则；选项C“aren't”是be动词的否定形式，后面不能直接搭配动词原形“go”，存在语法错误。因此应选择B选项。
【解析】
1. 翻译题目：交通灯是红色的。我们________走。
2. 结合交通规则判断需求：红灯时禁止通行，需表达“不能”的含义。
3. 逐一辨析选项：
A. can：表示“能够、可以”，与红灯禁行的规则相悖，排除；
B. can't：是情态动词can的否定形式，意为“不能、不可以”，既符合语境也符合语法要求；
C. aren't：属于be动词的否定形式，后面不能直接接动词原形go，语法错误，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词can的用法，交通规则英语表达
【点评】
本题结合生活常识考查情态动词的用法，题目贴近日常场景，难度较低，主要检验学生对情态动词否定形式的掌握以及基本交通规则的英语表达能力。
【难度系数】
0.9

() 4. —It's time to play ping - pong.
—Wait! Let's clean the classroom .

A.best
B.later
C.first

4. C

【分析】
首先要理解对话语境：第一句提议“该去打乒乓球了”，第二句回应“等一下！我们________打扫教室”。接下来需结合语境分析选项含义：选项A“best”意为“最好地”，代入后语义不通；选项B“later”意为“稍后”，若选此选项，与“Wait!”（等一下）的逻辑矛盾，因为不需要停下打球计划去稍后打扫；选项C“first”意为“首先”，表示先完成打扫再去打球，符合“Wait!”表达的逻辑，因此应选C。
【解析】
1. 分析对话逻辑：一方提议打乒乓球，另一方表示要先完成打扫教室的动作，需选择体现动作顺序的副词。
2. 逐一辨析选项：
A. best：是good/well的最高级，意为“最好”，代入句子“Let's clean the classroom best”语义不通，排除；
B. later：意为“稍后、以后”，若选此选项，句子表示“稍后打扫教室”，与前文“Wait!”的语境矛盾，排除；
C. first：意为“首先”，代入句子表示“我们先打扫教室”，符合“Wait!”所体现的先完成打扫再打球的逻辑，符合语境。
综上，选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析；情景交际
【点评】
本题考查日常情景交际中副词词义的辨析，解题关键是抓住“Wait!”这个提示词，理清动作的先后顺序，结合语境判断合适的副词。
【难度系数】
0.8

() 5. —We're late, Mum. We can't walk there.
— We can take a bus.

A.Don't worry.
B.How come?
C.Go away.

5. A

【分析】
首先要理解对话的语境：孩子告诉妈妈他们迟到了，没法步行到目的地，妈妈接下来提到可以坐公交，所以妈妈的回应应该是安抚孩子的情绪。接下来分析每个选项的含义，匹配语境：A选项是安抚用语，符合妈妈安慰孩子的场景；B选项用于询问原因，不符合此处回应；C选项语气粗鲁，不符合母子间的对话氛围，由此确定正确选项。
【解析】
对话中孩子表达了“迟到了，没法步行到那里”的焦急情绪，妈妈回应说“我们可以坐公交”，说明妈妈是在安抚孩子。
A. Don't worry. 意为“别担心”，符合安抚情绪的语境；
B. How come? 意为“怎么会呢？”，用于询问事情的原因，不符合此处语境；
C. Go away. 意为“走开”，语气生硬粗鲁，不符合母子间的对话场景。
因此正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际、日常口语回应
【点评】
本题考查日常情景中的口语交际能力，需要结合对话上下文理解语境，准确区分不同口语表达的适用场景，平时要多积累日常交际中的常用语，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.8

F Read and choose(从方框中选出应答句，有一项多余)
A. We can wait here.
B. No, there isn't.
C. It's my father's.
D. Yes, there are.
E. I'm sorry.
F. Let's go now.
() 1. Are there any pandas in this zoo?
() 2. The traffic light is red.
() 3. Don't run in the computer room.
() 4. Is there a swing in the playground?
() 5. Whose red car is this?

1. D 2. A 3. E 4. B 5. C

【分析】
我们可以结合问句的句式类型和语境，逐一匹配合适的应答句：
1. 第1题是“Are there...”引导的there be句型复数一般疑问句，回答需用“Yes, there are.”或“No, there aren't.”，选项中只有D符合该句式的应答要求。
2. 第2题提到“交通灯是红色的”，根据交通规则，红灯时应等待，选项A“我们可以在这儿等”符合此场景逻辑。
3. 第3题是“Don't run in the computer room.”的禁止性指令，面对这样的提醒，合适的回应是表达歉意，选项E“对不起”契合语境。
4. 第4题是“Is there...”引导的there be句型单数一般疑问句，回答需用“Yes, there is.”或“No, there isn't.”，选项B符合该句式的应答规范。
5. 第5题是“Whose...”引导的特殊疑问句，用于询问物品归属，需要回答出所属关系，选项C“它是我爸爸的”正好对应问句的需求。
【解析】
1. 问句“Are there any pandas in this zoo?”为there be句型的复数一般疑问句，其肯定应答为“Yes, there are.”，对应选项D。
2. 句子“The traffic light is red.”提示红灯场景，结合交通常识，应选择等待的应答，对应选项A“We can wait here.”。
3. “Don't run in the computer room.”是禁止性的提醒，回应此类指令需表达歉意，对应选项E“I'm sorry.”。
4. 问句“Is there a swing in the playground?”为there be句型的单数一般疑问句，其否定应答为“No, there isn't.”，对应选项B。
5. 问句“Whose red car is this?”用于询问车辆的归属，应答需明确所属者，对应选项C“It's my father's.”。
【答案】
1. D 2. A 3. E 4. B 5. C
【知识点】
1. there be句型应答
2. 情景交际用语
3. 所属关系询问应答
【点评】
本题聚焦小学英语基础知识点，考查there be句型的一般疑问句应答、日常情景交际的常用表达以及物品归属的询问与回答，要求学生熟悉不同句式的应答规则，同时结合生活常识理解场景语境。
【难度系数】
0.8