请根据以下设计要求,完成以"身边的榜样"为主要内容的实践活动方案。先自己独立思考,再和学习小组成员合作讨论出最佳活动方案,并将结果在班级内展示,然后根据执行情况进行反思。
设计要求:榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。好的榜样可以催人奋进,给予我们自我完善的力量。榜样就在我们身边。请运用所学知识,拟订一份以"寻找最美自强少年"为主题的评选活动方案,和小组同学一起讨论评选范围和标准,确定候选人,并为你推荐的候选人撰写一份简要的事迹介绍,说一说你推荐他(她)的理由。最后在班里进行评选,对当选者进行表彰。
活动目标:
活动流程:

小组讨论内容:
评选范围:
评选标准:
推荐候选人:
主要事迹介绍:

推荐理由:

我的反思:
是否达成活动目标: 是□ 否□ 部分达成□(未达成的部分是:
)
没有达成目标的原因:
我们小组做得好的部分:
我们小组可以改进的部分:
通过这次实践活动,我知道了怎样才能成为自尊自信自强的人:

活动目标：1. 理解自强的内涵与意义，明确自强对青春成长的重要作用；2. 发现身边具有自强品质的榜样，学习其优秀特质；3. 激发自身自强意识，培养勇于战胜困难、不断超越自我的品质。
活动流程：1. 筹备阶段：小组合作细化评选方案，确定各环节内容与分工；2. 宣传报名：在班级内宣传活动，组织同学自荐或推荐候选人；3. 评选展示：候选人分享事迹，全班投票选出“最美自强少年”；4. 表彰总结：为当选者颁发荣誉，总结活动收获；5. 反思交流：小组内交流活动感悟与改进方向。
小组讨论内容:
评选范围：本班全体同学
评选标准：1. 有清晰的成长目标，能为目标持续付出努力；2. 面对学习、生活中的挫折，能积极应对，不轻易退缩；3. 能正视自身不足，主动改进，不断超越自我；4. 乐观向上，能以自身行动带动身边同学进步。
推荐候选人：李小雨
主要事迹介绍：1. 李小雨同学父母常年在外务工，她独自照顾年幼的弟弟，包揽家务，却从未耽误学习；2. 数学成绩曾不理想，她每天坚持做额外练习题，主动向老师请教，一学期后成绩进入班级前十；3. 班级值日时，她总是主动承担最累的工作，还经常帮生病的同学补习功课。
推荐理由：1. 李小雨同学在生活和学习中展现出了自强的核心品质，勇于克服困难，不断超越自我；2. 她的行动体现了坚强的意志和进取的精神，是身边鲜活的自强榜样，能激励同学们在青春路上奋勇前行。
我的反思:
是否达成活动目标: 是□
没有达成目标的原因:（无）
我们小组做得好的部分: 分工合理，事迹收集全面真实，让同学们直观感受到自强的具体表现。
我们小组可以改进的部分: 评选时的互动环节不足，后续可增加同学提问交流的环节。
通过这次实践活动,我知道了怎样才能成为自尊自信自强的人:1. 树立明确的人生目标，并为实现目标坚持不懈；2. 勇于面对挫折，在磨砺中培养坚强意志；3. 正视自身弱点，主动改进，不断超越自我；4. 尊重自己，相信自身能力，同时以积极态度影响他人。

本题考查对自强品质的理解与实践运用，需结合七年级下册《青春飞扬》中自强的相关知识，围绕“寻找最美自强少年”主题设计活动方案，通过实践加深对自强意义的认识，提升自身自强意识。