2. 用纸巾摩擦过的塑料吸管可以吸引纸屑,此过程中( )。

A.通过摩擦创造了电荷
B.吸管和纸巾带同种电荷
C.正电荷在吸管和纸巾间转移
D.负电荷在吸管和纸巾间转移

D

【解析】
摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷，故A错误；用纸巾摩擦过的塑料吸管与纸巾带异种电荷，故B错误；在摩擦起电过程中，正电荷（原子核内的质子）不会发生转移，是负电荷（电子）在吸管和纸巾间发生转移，故C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电的本质、电荷转移
【点评】
本题考查对摩擦起电原理的理解，需明确摩擦起电不是创造电荷，而是电子的转移，正电荷不会随意移动，属于基础概念题，易混淆电荷的创造与转移、正负电荷的移动情况。
【难度系数】
0.7

3. 图 15 - 76 是生活中使用的一种小夜灯,在灯背面的上方有一个光敏元件。当周围环境较暗时,小夜灯发光；当周围环境较亮时,小夜灯不发光。这个光敏元件相当于小夜灯电路中的( )。

A.电源
B.开关
C.用电器
D.导线

B

【解析】
当周围环境较暗时，小夜灯发光；环境较亮时，小夜灯不发光，说明光敏元件能控制电路的通断，这与开关控制电路通断的作用一致，因此该光敏元件相当于电路中的开关。
【答案】
B
【知识点】
开关的作用、电路的组成
【点评】
本题结合生活中的小夜灯实例，考查对电路各元件功能的理解，要求将物理知识与生活实际结合分析，贴近生活，注重知识的应用。
【难度系数】
0.7

4. 根据图 15 - 77 中的实物电路,同学们画出的对应电路图如图 15 - 78 所示,其中正确的是( )。

C

【解析】
分析实物电路的电流路径：电流从电源正极出发，分为两条支路：
1. 支路1：电源正极→$\mathrm{L}_{2}$→电源负极；
2. 支路2：电源正极→$\mathrm{L}_{1}$→开关$\mathrm{S}$→电源负极。
由此可知，$\mathrm{L}_{1}$与$\mathrm{L}_{2}$并联，开关$\mathrm{S}$仅控制$\mathrm{L}_{1}$所在支路，对比选项，只有图C符合该电路连接方式。
【答案】
C
【知识点】
1. 串并联电路识别
2. 根据实物图画电路图
【点评】
本题考查根据实物电路匹配对应电路图的能力，解题核心是通过电流路径判断用电器连接方式和开关的控制对象，需准确区分串并联电路的结构特点，避免混淆开关控制的支路。
【难度系数】
0.6

5. 甲、乙两个干燥的绝缘体在相互摩擦后分开,甲带上了负电。下列说法中正确的是( )。

A.摩擦创造了电荷
B.甲束缚电子的本领强
C.甲、乙靠近会相互排斥
D.乙得到了电子

B

【解析】
摩擦起电的本质是电子的转移，并非创造电荷，故A选项错误；
甲带上负电，说明甲在摩擦过程中得到了电子，这是因为甲束缚电子的本领更强，能从乙处夺得电子，故B选项正确；
甲带负电，乙因失去电子带正电，异种电荷相互吸引，所以甲、乙靠近会相互吸引，而非排斥，故C选项错误；
甲得到电子，说明乙失去了电子，而非得到电子，故D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
摩擦起电的本质，电荷间的相互作用，束缚电子能力与带电关系
【点评】
本题考查摩擦起电的相关基础知识点，需明确摩擦起电的实质是电子的转移，理解物体束缚电子本领强弱对带电情况的影响，以及电荷间的相互作用规律，有助于夯实电学入门知识。
【难度系数】
0.7

6. 火车站设置了自动检票闸机,乘客只需刷一下身份证,然后面对摄像头进行人脸识别；两种信息都确认后,系统就会提示检票通过,闸机门自动打开。若身份证和人脸识别系统各相当于一个开关,信息符合可使开关闭合,M为打开闸机门的电动机,则图 15 - 79 中符合上述要求的电路图是( )。

C

【解析】
根据题意，身份证识别开关和人脸识别开关必须同时闭合，电动机M才能工作，因此两个开关应串联在电路中，只有当两个开关都闭合时，电路形成通路，电动机工作，符合要求的电路图是C选项。
【答案】
C
【知识点】
串联电路的特点
【点评】
本题结合生活实际考查串联电路的应用，理解串联电路需所有开关闭合电路才通路的特点是解题关键。
【难度系数】
0.7