6. 读经典作品,可以丰富我们的人生感受和经验,帮助我们思考许多人生问题,有利于我们文化的积累。在读书交流活动中,各小组代表分享了自己的读书感悟。
(1)一小组代表分享了自己印象深刻的故事,以下是故事片段。
沙僧道：“似这般火盛,无路通西,怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方,俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”
这段对话中,八戒说“东方、南方、北方,俱无火”表现了八戒的心理。
(2)下面是小语和小文之间的对话,请结合《朝花夕拾》或《西游记》相关内容,补全对话。
小语：《朝花夕拾》中,鲁迅先生回忆起很多对他有一定影响的人,你认为哪些人能称作鲁迅的朋友？
小文：我认为藤野先生可称作朋友,因为①。
小语：《西游记》里有好几位主人公特别值得结交为朋友。
小文：是的。如果让你从《西游记》中选一位主人公作为相守的知己,你会选谁？结合作品内容说明理由。
小语：我选②。

(1)畏难退缩、想逃避困难
(2)①藤野先生关心鲁迅的学业，帮他修改讲义，尊重不同文化，没有民族偏见，给予鲁迅精神上的支持。
②示例：孙悟空。他本领高强，能保护朋友；重情重义，对唐僧忠心耿耿；勇敢无畏，面对妖魔鬼怪从不退缩，是值得信赖的知己。

阅读下面的文章,完成 7—11 题。
驴小弟变石头
①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种各样的小石子。
②在一个下雨的礼拜六,他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火,闪闪发亮,圆溜溜的。他激动得浑身发抖。雨水落到背上凉凉的。“真希望雨不要下了。”结果雨真的停了。他大吃一惊,从来没有一个愿望这么快实现过。他突然觉得,这一定是颗有魔法的石头！为了证明这个想法,他把小石子放在地上,说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。可是他用蹄子拿着小石子,说同样的话时,天就变黑了,闪电雷声来了,大雨也来了。
③“我真是太幸运了！”驴小弟想,“从现在起,我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现,希望左后方脚蹄上的疙瘩消失,结果都实现了。
④就在他赶着回家,走过草莓山时,竟然碰见了一只狮子,那只饥饿的狮子瞪着他,把他吓坏了。要是他没被吓坏的话,就会想到要这头狮子消失,或者希望自己平安回到家里,也可以希望狮子变成小菊花,或蚊子。可是他吓坏了,吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完,他就变成一块岩石。狮子跳过岩石,围着他闻了又闻,最后只好嘀咕着走开：“我明明看见那头小驴子的,也许是我饿疯了。”
⑤变成岩石的驴小弟,就这样待在草莓山上,那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想。但他必须碰到那颗小石子才能产生法力,这显然没法做到。他心里既害怕,又着急。最后终于明白：唯一的希望是——有人发现这颗红石子,并许愿旁边的这块岩石能变成一头驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？
⑥最后,驴小弟睡着了。随着星星的出现,夜,来了。
⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了,驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的。他到哪儿去了呢？他们整夜没睡,天快亮了,还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来,驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！
⑧天亮了,他们到处打听,毫无音讯。他们去找警察,警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻,他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶,搜过了远近的每一个角落,可是一点儿线索都没有。当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石,可是那气味半点也不像驴小弟的气味。
⑨同一个地方搜了一遍又一遍,同一只动物问了一次又一次。这样过了一个月,驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了。他们推测：一定有什么可怕的事情发生了,也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作,但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么,他们都会想起他。他们伤心极了,觉得生活已经没什么意义。
⑩五月的一天,驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说,“虽然我们的宝贝不在了,但生活还得继续。”他们来到草莓山,驴妈妈恰好坐在那块岩石上,她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我,我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话,他只是一块石头。
⑪驴妈妈在岩石上摆放食物,驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然,他看见了草地上那块小红石子。“啊,多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着,他就把小红石子放在了岩石上。
⑫这时,驴小弟虽然还是石头,却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸,你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着,而且就在这附近！”
⑬“我就是！我就是！”驴小弟想喊,但是喊不出来。
⑭“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。驴爸爸悲伤地低下了头。然后,他们两个互相看着,又陷入了巨大的悲哀中。
⑮“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想。就在这一瞬间,他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问•答•、凝视和欢呼！
⑯等他们回家后,驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子。也许有一天他们还会用到它。但是现在,说真的,他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！
(选自威廉·史塔克绘本《驴小弟变石头》,有删改)
7. 人物心理随故事的发展而不断变化。根据童话内容,完成下面的表格。
|事件|人物心理|
|驴小弟发现有魔法的石头|①|
|②|既害怕,又着急|
|驴爸爸和驴妈妈寻找驴小弟|③|
|④|喜出望外|

8. 品读文中第③段画线句,完成括号中的任务。
驴小弟想,“从现在起,我要什么就会有什么了！”(这句话是怎样把故事情节一步步推向高潮的？)
9. 朗读设计：请为文中第⑨段画线句设计两处朗读重音,并说明理由。
同一个地方搜了一遍又一遍,同一只动物问了一次又一次。
10. 发挥合理想象,请补写第⑮段加点词“问答”中,“问”的具体内容。
11. 绘本《驴小弟变石头》在一个阅读平台上评分很高。请在下面的童话评分细则中,任选一条,结合文章内容说明评分高的原因。
童话评分细则：(1)语言童真童趣；(2)形象鲜活生动；(3)主题反映现实。

7. ①激动、幸运 ②驴小弟变成石头后无法变回来 ③焦急、伤心 ④驴小弟变回原来的自己(与父母重逢)
8. 这句话表现了驴小弟获得魔法石后的得意与自信，使他对魔法的掌控产生盲目乐观，为下文他遇狮子时因恐惧慌乱许愿变成石头的情节做铺垫，推动故事进入困境，从而推向高潮。
9. 重音：“一遍又一遍”“一次又一次”。理由：强调父母寻找次数之多，突出其焦急、执着的心情和寻找的艰辛。
10. 示例：妈妈急切地问：“小宝，这一个月你去哪里了？我们找你找得好苦啊！”
11. 选(3)主题反映现实。童话通过驴小弟与父母的分离与团聚，反映家庭亲情的珍贵，即使有魔法，家人的陪伴和爱是最宝贵的，贴近现实，引发共鸣，故评分高。