2025年学能评价七年级道德与法治上册人教版第47页答案
6. 某校道德与法治老师每逢节气都会给学生写寄语,下面是其中的一部分。此举体现了 (
A
)
| 立夏 | 小满 | 芒种 | 夏至 |

| 立夏当立志,奋斗正当时。 | 将满未满,人生可追。半熟未熟,岁月可待。 | 忙有所获,不负耕耘。所有美好,如期而至。 | 草长莺飞,孟夏之日。万物并秀,不负韶华。 |
①循循善诱,诲人不倦 ②平等相待,互相理解
③学识扎实,教书育人 ④承认差异,彼此尊重
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

A

解析

题目中道德与法治老师通过节气寄语引导学生，体现了老师在教学过程中的循循善诱、诲人不倦，以及通过文化与知识的结合来教书育人，展现了学识扎实和教书育人的特点。平等相待、互相理解和承认差异、彼此尊重在题目所给内容中未直接体现。所以①③符合题意。
7. 自2010年起,教育部每年都会组织开展全国教书育人楷模评选。获评者有的深耕思政教育、传播党的创新理论,有的扎根基层一线、托举学生成才梦想,有的创新教学方法、推动教育高质量发展。下列诗句的内涵符合教师楷模品质的是 (
B
)
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ②粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
③落红不是无情物,化作春泥更护花 ④人生代代无穷已,江月年年望相似
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④

答案

B

解析

本题要求选出体现教师楷模品质的诗句。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来赞美老师无私奉献的精神，为了学生，不断付出，甚至不惜牺牲自己，与教师楷模品质相符；
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”主要体现的是一种坚贞不屈、坚守高洁品格的精神，与教师楷模品质无关；
“落红不是无情物，化作春泥更护花”可理解为老师即使结束自己的教学阶段等，依然关心、培育学生，体现了老师对学生的关爱和奉献，符合教师楷模品质；
“人生代代无穷已，江月年年望相似”表达的是对人生和自然的感慨，与教师楷模品质不相关。
所以①③符合题意，答案选B。
8. 老师是我们学习的指引者和成长的引路人,与老师共处的校园生活是一生中一段美好的经历。在与学生交往的不同场景中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
(1)请填写下表各情景中老师扮演的角色。
| 师生交往情景 | 老师的角色 |
| 师生共同创建班级博客 | ① |
| 老师和同学一起讨论,倾听大家发言 | ② |
| 老师和同学一起踢足球 | ③ |
(2)针对上述师生关系,你有怎样的感悟？

答案

（1）①组织者；②倾听者；③陪伴者
（2）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化；教与学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；教师是我们学习和成长的引路人；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。