2025年新课程作业设计六年级语文上册人教版第89页答案
三、下列句子中,不能表现三黑对土地充满热爱之情的一项是 (
C
)
A.这么松散的地,简直是一张软床,叫人想在上面打滚,想在上面躺一躺。
B.三黑耙过地,坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪。
C.小时候因为逮蝈蝈儿,常常挨骂,爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。
D.三黑就是这样地翻着土地。从东到西,从南到北,每一寸土都给翻起,每一块土疙瘩都给细细打碎。

答案

C

解析

本题考察的是对文本情感的理解与分析能力。我们需要从给定的选项中找出不能表现三黑对土地充满热爱之情的一项。
A选项描述了三黑对土地的柔软舒适感受，表现出他对土地的喜爱；
B选项通过三黑看见自己种的荞麦开花的欣喜，体现了他对土地的深厚情感；
D选项通过三黑翻土的细致动作，展现了他对土地的珍视和热爱；
而C选项描述的是三黑小时候因逮蝈蝈儿挨骂的经历，这并不能直接体现他对土地的热爱之情，反而更多地反映了他过去的生活状况和与土地的某种“冲突”。
因此，不能表现三黑对土地充满热爱之情的一项是C。
四、下列对诗歌的理解,不正确的一项是 (
C
)
A.全诗再现了农民三黑翻地、耙地,累了在地头歇息这些劳动生活场景。
B.诗中透露出“翻身的人儿”对土地的珍视与热爱之情。
C.整首诗散发着浓郁的泥土气息,语言华丽,诗意满满。
D.全诗表现了农民在重新获得土地后的喜悦之情。

答案

C

解析

A项，诗歌确实描写了三黑翻地、耙地及歇息的场景，正确；B项，“翻身的人儿”对土地的珍视与热爱是诗歌主旨之一，正确；C项，《三黑和土地》语言质朴直白，并非“华丽”，错误；D项，农民重获土地后的喜悦贯穿全诗，正确。
五、阅读课文片段,完成练习。
农民一有了土地,
就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
1. 本诗的作者是
苏金伞
。
2. 在节选片段中,有一个比喻句,用“
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
”画出来。这个句子,把
农民
比作
旱天的鹅
。从中,你体会到了
农民对土地的热爱与急切投入的心情
。

答案

1. 苏金伞
2. 活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 农民 旱天的鹅 农民对土地的热爱与急切投入的心情
阅读诗歌,完成练习。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋葬着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤,黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已经开复兴的契机
1. 第 1 小节描写了
杜鹃花
、
三峡
、
神女的叹息
、
冻土层
、
椰子林
、
海浪
等代表性事物,抒发了作者
对中国土地的热爱与赞美之情
。
2. 诗歌的第 2 小节,从哪些方面写出了中国人民的“美丽”？
外貌（黄皮肤、黑头发）、性格（敦厚、顽强勇敢）、生活（挂霜的葡萄下跃动着欢乐）、未来（坚硬的核里已经开复兴的契机）

答案

1. 杜鹃花、三峡、神女的叹息、冻土层、椰子林、海浪；对中国土地的热爱与赞美之情
2. 外貌（黄皮肤、黑头发）、性格（敦厚、顽强勇敢）、生活（挂霜的葡萄下跃动着欢乐）、未来（坚硬的核里已经开复兴的契机）