(时间:120分钟 总分:150分)
一、语文知识及运用(30分)
国家“减负”政策的颁布,是为全面减轻孩子过重作业负担和校外培训负担,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,整体提升学校教育教学质量。为了进一步推进此项工作,让“双减”真正服务于每一个学生,每一个家庭,学校准备开展“双减我献计”系列活动,请你积极参加,完成下列任务。
【任务一：“双减”作业我设计】
1. 在语段括号中根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(4分)
国家“减负”政策颁布后,学生作业备受关注。面对骤减的作业,一些家长和学生(1)不知怎么办才好。什么样的作业才是精准有效的呢？老师和同学们(2)纷纷出主意,进行创意作业的设计。“词语大闯关”就是一项利用字词来设计闯关游戏的趣味作业,新鲜、有趣,深得同学们的喜爱。你看,同学们“脑洞大开”,有的画了二十八星宿()图,有的画了飞行图。玩“词语大闯关”时,需要遵()循特别的规则,要做到心无旁wù(),“写词”和“走迷宫”两不误。同学们称这是一份别出心cái()的作业。
2. 请根据画线句子的意思,写出恰当的成语来替代。(4分)
(1) (2)
【任务二：课间舞蹈我参与】
3. 校学生会为首届大课间课桌舞比赛拟写了活动新闻稿,请你参与修改。(4分)
为全面贯彻落实“双减”政策,深化课内外融合发展,丰富学生校园文化生活。近期学校利用大课间举办了以“灵动课桌舞,活力满校园”为主题的课桌舞展示。
活动中,各班同学穿着统一服装,伴随着欢快的音乐节奏,以课桌为道具,或原地跳跃□击桌作势□或挥臂手臂□左右律动□他们身姿挺拔,动作整齐,飞扬青春,活力四射。
(1)新闻稿中画横线的句子有语病,请你修改。(2分)

(2)请你在新闻稿中画波浪线句子的“□”内写出正确的标点符号。(2分)

【任务三：“双减”生活我面对】
4. 认真观察两幅漫画,任选一幅用生动的语言描绘出“双减”之后小红和小明的不同表现。(要求：有人物描写,不少于50字)(4分)

1. xiù；zūn；骛；裁 2. （1）不知所措；（2）出谋划策 3. （1）近期学校利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌舞展示活动。（2）、 ， 、 ， 4. 示例：小明坐在书桌前，眉头微蹙却眼神专注，左手捏着作业本，嘴里轻声念叨：“书面作业变少了，但提高效率才能好好去玩呀……”桌上的作业本字迹工整，桌角书本叠放整齐，尽显“双减”后合理规划时间的自律。

1. xiù；zūn；骛；裁 2. （1）不知所措；（2）出谋划策 3. （1）近期学校利用大课间举办了以“灵动课桌舞，活力满校园”为主题的课桌舞展示活动。（2）、 ， 、 ， 4. 示例：小明坐在书桌前，眉头微蹙却眼神专注，左手捏着作业本，嘴里轻声念叨：“书面作业变少了，但提高效率才能好好去玩呀……”桌上的作业本字迹工整，桌角书本叠放整齐，尽显“双减”后合理规划时间的自律。