一、磁场对通电导线的作用
1. 通电导线在磁场中要受到
2. 通电线圈在磁场中可以转过一个角度,但
[注意](1)如果通电导线中电流的方向与磁场的方向同时改变,通电导线受力的方向不变。
(2)通电导线中的电流越大、磁场越强,通电导线受到的作用力越大。
1. 通电导线在磁场中要受到
力
的作用,力的方向跟电流方向
、磁场方向
都有关系。2. 通电线圈在磁场中可以转过一个角度,但
不能
(选填“能”或“不能”)连续转动。[注意](1)如果通电导线中电流的方向与磁场的方向同时改变,通电导线受力的方向不变。
(2)通电导线中的电流越大、磁场越强,通电导线受到的作用力越大。
答案
1. 力;电流方向;磁场方向
2. 不能
2. 不能
二、电动机的基本构造
1. 原理:
2. 构造:电动机主要由
3. 换向器的作用:当线圈刚越过平衡位置时,自动改变线圈中的电流方向。
[注意] 扬声器与电动机的工作原理相同,都是通电线圈在磁场中受力运动。
1. 原理:
通电线圈在磁场中受力转动
。2. 构造:电动机主要由
定子
和转子
两部分组成,能够转动的部分叫作转子,固定不动的部分叫作定子
。3. 换向器的作用:当线圈刚越过平衡位置时,自动改变线圈中的电流方向。
[注意] 扬声器与电动机的工作原理相同,都是通电线圈在磁场中受力运动。
答案
答题卡:
1. 原理:通电线圈在磁场中受力转动。
2. 构造:电动机主要由定子 和转子两部分组成,能够转动的部分叫作转子,固定不动的部分叫作定子。
1. 原理:通电线圈在磁场中受力转动。
2. 构造:电动机主要由定子 和转子两部分组成,能够转动的部分叫作转子,固定不动的部分叫作定子。
[典例1]研究磁场对电流有力的作用。

(1)利用如图甲所示的装置研究磁场对电流的作用时,应在“a”“b”之间接入
(2)若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系,可在上述电路中再串联一个
(3)乙、丙两个图中,图
(1)利用如图甲所示的装置研究磁场对电流的作用时,应在“a”“b”之间接入
电源
,根据该原理可制成电动机
。(2)若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系,可在上述电路中再串联一个
滑动变阻器
。改变电流大小后,根据导体棒摆动的幅度
可初步判断受力的大小是否发生改变。(3)乙、丙两个图中,图
丙
中的线圈恰好处于平衡位置。答案
解析:(1)利用如图甲所示的装置研究磁场对电流的作用时,必须有电源,所以应在a、b间接入电源。利用该原理制成了电动机。
(2)将滑动变阻器串联在电路中可以改变电路中电流的大小,若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系,可在上述电路中再串联一个滑动变阻器。改变电流大小后,根据导体棒摆动的幅度可初步判断受力的大小是否发生改变。
(3)当通电线圈所在平面与磁感线垂直时,线圈处于平衡状态,此时线圈受力平衡,所以图丙中的线圈恰好处于平衡位置。
答案:(1)电源 电动机 (2)滑动变阻器 导体棒摆动的幅度 (3)丙
(2)将滑动变阻器串联在电路中可以改变电路中电流的大小,若要继续研究导体受力的大小与电流大小的关系,可在上述电路中再串联一个滑动变阻器。改变电流大小后,根据导体棒摆动的幅度可初步判断受力的大小是否发生改变。
(3)当通电线圈所在平面与磁感线垂直时,线圈处于平衡状态,此时线圈受力平衡,所以图丙中的线圈恰好处于平衡位置。
答案:(1)电源 电动机 (2)滑动变阻器 导体棒摆动的幅度 (3)丙
[变式1](2025江门期末)用如图所示的装置探究磁场对通电直导线的作用。给铝棒AB通电,观察到AB向右运动,要使AB通电后向左运动,下列做法中

可行的是(
A.仅换用磁性更强的磁体
B.仅增加AB中的电流强度
C.仅将磁体的N极、S极对调
D.仅将铝棒AB换成铜棒
可行的是(
C
)。A.仅换用磁性更强的磁体
B.仅增加AB中的电流强度
C.仅将磁体的N极、S极对调
D.仅将铝棒AB换成铜棒
答案
C
解析
根据磁场对通电导体的作用力方向与电流方向和磁场方向有关,当其中一项改变时,作用力方向改变,两项同时改变时,作用力方向不变。题目中给铝棒 AB 通电后向右运动,要使其向左运动,应改变作用力方向。
A 选项,换用磁性更强的磁体,只会改变作用力大小,不会改变作用力方向。
B 选项,增加电流强度,也只能改变作用力大小,不会改变作用力方向。
C 选项,将磁体的 N 极、S 极对调,即改变磁场方向,能改变作用力方向,使铝棒 AB 向左运动。
D 选项,将铝棒 AB 换成铜棒,材料改变,但不会改变作用力方向。
A 选项,换用磁性更强的磁体,只会改变作用力大小,不会改变作用力方向。
B 选项,增加电流强度,也只能改变作用力大小,不会改变作用力方向。
C 选项,将磁体的 N 极、S 极对调,即改变磁场方向,能改变作用力方向,使铝棒 AB 向左运动。
D 选项,将铝棒 AB 换成铜棒,材料改变,但不会改变作用力方向。
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