二、请你阅读以下两个场景,回答问题
场景一：期末考试前,班里掀起了“刷题热”。课间,同学们都在埋头做练习,互相比较谁做的题多。小浩指着厚厚一摞做完的习题,对小宇说：“看,我都写完三本练习册了！练得多才能考得好,你还不赶紧做？”小宇说：“要提升成绩,不一定要练题。”小宇没有跟风练题,而是制定了明确的学习计划。在后来的测验中,小宇成绩稳步提升,而很多“刷”题的同学,成绩进步却没有他大。
1. 小宇为什么不跟风“刷”题？说说他的思考过程和理由。

场景二：这周六,小华的班级组织大家一起去爬梧桐山。爬山的路上溪流叮咚,花开鸟鸣。在路过一片树林时,大家发现地上冒出了很多色彩鲜艳的小蘑菇,有很多同学上前采摘,还说要带回家给父母做菜。小华不仅没有上前,反而一直在劝阻同学们不要随意采摘野蘑菇。
2. 小华为什么不去采摘蘑菇呢？试着写写他的思考过程。

3. 根据以上两个场景,结合课文,三位主人公身上都有着怎样的共同特点？()
A. 处理事情不慌张,能镇定地解决问题。
B. 遇到事情不盲从,能冷静地思考判断。
C. 团结身边的同学,能积极地帮助别人。

1.
小宇认为提升成绩不一定要大量刷题。他思考到盲目跟风做题缺乏针对性，可能浪费时间且效果不佳。他选择制定明确学习计划，有针对性地学习，从而在测验中成绩稳步提升。
2.
小华知道野蘑菇可能有毒，随意采摘并食用有危险。他思考到色彩鲜艳的野蘑菇很多是有毒品种，为保障同学们安全，所以劝阻大家不要采摘。
3. B