一、句子运用。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
1. 这句话运用了的修辞手法，把比作，生动形象地写出了。
2. 运用比喻的修辞手法，把下面的句子补充完整。
(1)高高的大树如。
(2)天空飘落的雨滴如。

1. 比喻 诸物的水中倒影 夏云头 江南水乡景色的美丽
2. (1) 撑开的大伞
(2) 掉了线的珠子

二、课内阅读理解。
我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。
1. 联系上下文理解词语。
(1)皱蹙:
(2)凌乱:
2. 阅读课后“阅读链接”中的材料,完成下列图表。

3. 结合“阅读链接”中的材料及以上图表,用自己的话说说你对课文最后两个自然段的理解。

1. (1) 收缩。
(2) 杂乱无秩序。
2. 现实 对美好生活的追求
3. 现实的黑暗与梦中的美好形成鲜明的对比,使作者产生怅惘和失望的情绪。尽管如此,作者没有退缩,而是勇往直前,依旧坚信:黑暗终究会退去,黎明必将到来,好的故事会到来,前途必将光明。这两段话表达了作者对美好未来的憧憬,表现了自己的革命理想和人生追求。(意思对即可)

三、课外阅读训练。
踢鬼的故事
鲁迅从日本留学回来后，有一段时间在故乡绍兴教书。平时住在学校，星期六晚上才回家。
有一天下午，因为在学校处理一些事情，鲁迅回家时已经天黑了。为了赶时间，他就抄小路走，走这条小路比走大路近得多。但是，走小路要经过一片坟地，那里灌木、杂草丛生，还有稀稀落落的几棵大树，树上栖息着几窝乌鸦，显得阴森森的。平时很少有人走，晚上就更没有人了。
天不算太黑，月光透过云层照着远近的荒草乱石。地上的野猫、树上的乌鸦不时发出一两声难听的叫声。鲁迅急急地走着，快到那一片坟地了。突然，他发现不远处一座坟前立起一个白影，而且慢慢地高起来。鲁迅以为看花了眼，又仔细地朝那里看去，白影忽然又缩下去了，而且时而大，时而小。鲁迅是学医的，不相信有什么鬼魂，但眼前的怪影也不免使他有些紧张，心扑扑地跳。他壮起胆子，继续朝前走。
离那个影子已经很近，再走几步就可以从旁边过去了。忽然白影移动起来，转到一座坟后缩了下去。鲁迅越发生疑了：看来这个“鬼”怕他，躲起来了。“鬼”越躲，他偏要看看。于是他大步赶过去。
“什么人！你在干什么！”说着，鲁迅飞起一脚，朝那个缩作一团的东西踢过去，只听“哎哟”一声，白影叫了起来，站起来逃走了，身上掉下来一块白布。原来是个盗墓的。
1. 文中的“鬼”其实是，鲁迅见到这个“鬼”，起初是，然后，最后。他之所以这么做是因为。
2. 文中画“——”的句子是描写，作用是。
3. 从踢鬼这个故事中，你感受到鲁迅先生是一个怎样的人？

1. 盗墓人 有些紧张 产生怀疑 用力踢了“鬼”一脚 不相信有鬼魂
2. 环境 渲染恐怖气氛,突出鲁迅的勇敢
3. 我感受到鲁迅是一个勇敢、沉着冷静且不信鬼神的人。