（二）阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分）
峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
17. 请赏析“影入平羌江水流”中“入”和“流”的妙处。（2分）
18.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

17. “入”是映入、“流”是流动的意思，两个动词化静为动，生动写出峨眉山的月影倒映在平羌江面，随着江水缓缓流动的画面，暗点出诗人秋夜行船的独特体验，画面灵动鲜活。
18. 既写出诗人连夜乘舟出发、顺江而下的行旅状态，抒发了对友人（故乡）的深切思念，也暗含了青年诗人离乡远游的憧憬与畅快。

17题本题考查古诗炼字赏析，需结合字词含义、诗句画面、暗含的情境逐层分析，符合七年级古诗鉴赏的基础要求。18题本题考查诗歌情感理解，结合诗人行旅轨迹和“思君”的关键词，联系诗人离乡出行的背景分析即可。

四、整本书阅读(5分)
19. 请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)读《西游记》中“三打白骨精”这一情节，同学们针对“白骨精三次出场顺序能否调换”这一问题展开了讨论。请谈谈你的看法，并结合名著内容简述理由。
(2)“变故”常常使人的人生轨迹发生转折。请结合《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》相关内容，谈谈“变故”使鲁迅先生的人生轨迹发生了怎样的转折。

示例一（选第1题）：我认为白骨精三次出场的顺序不能调换。理由：白骨精第一次变作送斋饭的年轻村姑，第二次变作寻女儿的老妇人，第三次变作寻妻女的老公公，三次出场的人物身份依次承接、互相关联，情节上层层递进，一步步加深唐僧对孙悟空滥杀无辜的误解，将师徒矛盾推至顶峰，也充分凸显出白骨精狡诈阴险的特点，调换后情节逻辑不通，也会失去原有的层层升级的戏剧张力。
示例二（选第2题）：①《琐记》中鲁迅在家乡遭遇流言中伤，加之家道中落的变故，让他离开家乡，先后到江南水师学堂、矿路学堂求学，接触到近代新思想，走出了传统旧乡的认知局限；②之后鲁迅赴日本仙台学医，在《藤野先生》中经历匿名信事件、看电影事件的变故，让他意识到医治国民的精神麻木远比对医治身体病痛更迫切，最终弃医从文，走上以文艺唤醒国民的道路，彻底改变了自己的人生轨迹。

本题为整本书阅读探究类选做题，可任选一题作答，作答时需紧扣原著内容，贴合情节设计逻辑与人物思想脉络展开分析：若选第(1)题，先明确表态，再从情节递进关系、人物形象塑造、矛盾冲突升级的角度结合原著内容阐述即可；若选第(2)题，需分别梳理《琐记》《藤野先生》对应的相关变故，点明两次变故推动鲁迅人生轨迹发生的具体转变。

五、作文(50分)
20. 阅读下面材料,按要求作文。(50分)
在你的过往经历中,一定有一些动物和你有过美妙的“交集”,让你产生过种种真挚的情感,也许是喜欢,也许是心疼,也许是思念,也许是痛苦……
请你回忆经历中与动物相关的事件,以《我和的故事》为题,写一篇记叙文。
要求:①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文;②表达意图明确,内容具体充实;③500字左右;④不得泄露个人信息。

# 我和流浪猫阿黄的故事
去年深秋的傍晚，我在小区单元门的角落第一次遇见阿黄。它黄乎乎的绒毛上沾着碎落叶，右前爪沾了泥，缩在冷风里抖，看见我递过去的半块热红薯，怯生生地凑过来叼走，没跑远，蹲在台阶边小口小口啃。
之后我上学出门，总能看见它蹲在老地方等我，我会偷偷从家里带猫粮，有时候是妈妈煮好的小鱼干。慢慢它不再怕我，我蹲下来的时候，它会软乎乎地蹭我的裤腿，把暖乎乎的脑袋往我手心里拱。下雪那天我撑着伞给它送自己缝的棉窝，它蜷在我脚边，呼噜声像个小马达，雪落在伞顶静悄悄的，我第一次觉得，和陌生的小生命靠得这么近，是这么温暖的事。
后来我要跟着爸妈去外地住半个月，临走前我给它放了满满一盆粮，托楼下的奶奶帮忙照看。等我回来的时候，单元门的角落空空的，奶奶说有个爱猫的阿姨发现阿黄爪子上的旧伤一直没好，就把它抱回家养着，带它去治病了。
现在我口袋里还总装着小块的猫零食，总盼着哪天走在路上，会有一只黄乎乎的小猫，突然从树后面钻出来，像以前那样，轻轻蹭蹭我的裤腿。

这是一道贴合七年级上册第五单元“人与动物相处”主题的半命题记叙文写作题，写作时首先要补全题目，在横线上填写自己真实接触过的动物的名称或专属代称，比如“流浪猫阿黄”“我家的小仓鼠”等，选择自己印象最深、情感最真挚的相关经历切入。写作注意要点：1. 选取具体的生活互动细节，运用动作、神态等细节描写让内容充实；2. 自然融入真情实感，流露喜爱、牵挂、思念等真实情绪，避免空泛抒情；3. 控制篇幅在500字左右，保证叙事完整，不泄露个人真实信息。