1.下列加点的词解释有误的一项是 （）

A.衣食所安 安:指安身
B.虽不能察 察:明察
C.小信未孚 孚:信服
D.公将驰之 驰:驱车追赶

1. C

【分析】这是一道文言实词释义题，考查课内文言文《曹刿论战》中重点实词的理解。解题思路是：回忆每个选项中加点词在课文里的准确释义，逐一判断选项正误，找出解释有误的一项。
【解析】本题出自《曹刿论战》，需结合课文注释判断：A项“衣食所安”中“安”指安身，解释正确；B项“虽不能察”中“察”指明察，解释正确；C项“小信未孚”中“孚”是使动用法，意为“使人信服”，选项仅解释为“信服”，释义错误；D项“公将驰之”中“驰”指驱车追赶，解释正确。因此选C。
【答案】C
【知识点】文言实词释义、《曹刿论战》
【点评】本题考查课内重点文言实词，属于基础题，只要熟悉课文注释即可正确作答，难度较低。
【难度系数】0.7

2.下列加点的词意义和用法相同的一项是()

A.何以战
不以物喜，不以己悲
B.战于长于勺
告之于帝
C.登轼而望之
学而不思则罔
D.小大之狱
四时之景不同，而乐亦无穷也

2. D

【分析】本题考查文言虚词的意义与用法，解题时需逐一分析每个选项中虚词的词性、具体含义，对比是否完全一致，尤其要注意虚词在不同语境中的细微差别，排除不同的选项，最终确定答案。
【解析】A项，“何以战”中“以”是介词，意为“凭借”；“不以物喜”中“以”是介词，意为“因为”，二者意义不同，排除。B项，“战于长勺”中“于”是介词，意为“在”；“告之于帝”中“于”是介词，意为“向”，二者意义不同，排除。C项，“登轼而望之”中“而”是连词，表承接关系；“学而不思则罔”中“而”是连词，表转折关系，二者用法不同，排除。D项，两个“之”均为结构助词，译为“的”，意义和用法完全相同，故答案为D。
【答案】D
【知识点】文言虚词的意义和用法
【点评】本题为文言虚词的基础考查题，涉及常见虚词“以、于、而、之”的用法，学生需熟练掌握这些虚词在不同语境中的含义，难度适中，属于初中语文的常考题型。
【难度系数】0.7

3.填空。
(1)曹刿说“忠之属也。可以一战”针对的是“，，”。
(2)交战过程中最佳的反攻时机是“”之时，最佳的追击时机是“，”之时。

3.(1) 小大之狱 虽不能察 必以情 (2) 彼竭我盈 视其辙乱 望其旗靡

【分析】
本题考查对《曹刿论战》课文内容的识记，需回忆原文中曹刿关于作战的核心论述：第一问“忠之属也”对应鲁庄公取信于民的具体做法，第二问需准确提取曹刿提出的反攻、追击时机的原文语句，注意字词书写准确。
【解析】
该题为文言文内容识记题，直接结合《左传·曹刿论战》原文作答：(1)“忠之属也。可以一战”是曹刿认可鲁庄公的做法，对应原文“小大之狱，虽不能察，必以情”；(2)曹刿明确反攻时机为“彼竭我盈”，追击时机为“视其辙乱，望其旗靡”，直接填写对应语句即可。
【答案】
3.(1) 小大之狱 虽不能察 必以情 (2) 彼竭我盈 视其辙乱 望其旗靡
【知识点】
文言文内容识记、《曹刿论战》
【点评】
本题是语文考试常见的课内基础题型，考查经典文言文的核心背诵内容，需熟练掌握课文关键语句。
【难度系数】
0.8

4.下列加点的词古今意思相同的一项是()

A.肉食者谋之，又何间焉
B.牺牲玉帛，弗敢加也
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.战则请从

4. D

【分析】本题考查文言文中古今异义词的辨析，解题思路是逐一分析每个选项中加点词的古义与今义，对比后找出古今意思相同的一项，需结合课内文言文中的相关词语含义，区分古今差异。
【解析】A项，“间”：古义为参与，今义多表示中间、空隙等，古今义不同；B项，“牺牲”：古义指祭祀用的纯色全体牲畜，今义指为正义事业舍弃自身利益或生命，古今义不同；C项，“交通”：古义指交错相通，今义指运输、邮电等事业的总称，古今义不同；D项，“从”：古义为跟随，今义也为跟随，古今义相同。
【答案】D
【知识点】古今异义词辨析
【点评】本题围绕课内文言文中的常见古今异义词设题，难度适中，主要考查学生对课内重点实词古今含义的积累与辨析能力，是语文文言文基础题中的常见题型。
【难度系数】0.3

阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
五年①，太祖与绍连战。书与彧②，议欲还许以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。
（选自《三国志·魏书》，有删改）
【注】①五年：建安五年（200）。②彧（yù）：荀彧，三国时曹操谋士。
5.下列对文中词语的解说，不正确的一项是 （）
A.“可以一战”与“议欲还许以引绍”中两个“以”的意义和用法不一样。
B.“忠之属也”与《桃花源记》“有良田、美池、桑竹之属”中的“属”，均译为“类”。
C.“彼竭我盈”和“情见势竭”中的“竭”都是“亡，丧失”的意思。
D.“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。
6.下列对甲、乙两文内容理解有误的一项是 （）
A.甲文中曹刿认为“忠之属也。可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；乙文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。
B.曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战。两人都表现出对战争准备的不足。
C.两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利；荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍的对峙中取得优势。
D.曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”。这都是谨慎作战的体现。
7.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，正确的三处是 （）
公 A 以十分居一之众 B 画地 C 而守之 D 扼其喉 E 而不得 F 进 G 已半年矣
8.请将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
（2）是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。
9.古代作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。
古代作战策略总结
①在政治上要取信于民，齐民心。
②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。
③


④

5. C
6. B
7. BDG
8.(1) 我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。
(2) 那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤退，(因为)先撤退的一方气势上就先屈服了。
9.③ 懂得把握作战时机，注重蓄养士气。
④ 吸取前人经验，知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。

【分析】
本题为文言文综合题，包含文言字词辨析、内容理解、断句、翻译及内容概括五类题型。解题思路如下：
1. 第5题：逐一分析选项中文言字词的意义和用法，找出错误项；
2. 第6题：结合两文内容，判断选项对人物行为、观点的解读是否正确，定位理解有误的项；
3. 第7题：先理解句子大意，依据语法结构和语义划分停顿处，选出正确断句；
4. 第8题：落实重点文言字词含义，调整语序使翻译通顺准确；
5. 第9题：从两文作战策略中提取相关信息，概括补充符合要求的作战策略。
【解析】
5. 选项分析：A项，“可以一战”中“以”意为“凭借”，“议欲还许以引绍”中“以”意为“来”，意义用法不同，正确；B项，两处“属”均译为“类”，正确；C项，“彼竭我盈”的“竭”指士气枯竭，“情见势竭”的“竭”指形势衰竭，并非“亡，丧失”，错误；D项，两处“住”“居”均译为“停留”，正确。故答案为C。
6. 选项分析：A项，甲文曹刿强调取信于民是作战基础，乙文荀彧从军事形势分析，正确；B项，鲁庄公在长勺之战前已提出“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿认为这是作战凭借，并非不知战争准备，错误；C项，两文均体现谋士对战争的重要作用，正确；D项，曹刿观察敌军防诈、曹操依荀彧判断作战，均为谨慎体现，正确。故答案为B。
7. 句子大意是“曹操凭借只有十分之一的兵力，划分地界坚守，扼住袁绍的咽喉使其不能前进，已经半年了”，断句处为：公以十分居一之众（B），画地而守之（D），扼其喉而不得进（G），已半年矣。故答案为BDG。
8. (1) 重点字词：“辙”（车印）、“靡”（倒下）、“逐”（追击），翻译为：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。
(2) 重点字词：“是时”（那时）、“莫”（没有谁）、“势屈”（气势屈服），翻译为：那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤退，(因为)先撤退的一方气势上就先屈服了。
9. 结合两文，甲文曹刿提到“一鼓作气，再而衰，三而竭”，体现把握作战时机、蓄养士气；乙文荀彧分析敌情，体现知己知彼、精准判断战局。故补充：③懂得把握作战时机，注重蓄养士气；④知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。
【答案】
5. C；6. B；7. BDG；8.(1) 我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。(2) 那时刘邦、项羽没有谁愿意先撤退，(因为)先撤退的一方气势上就先屈服了；9.③ 懂得把握作战时机，注重蓄养士气；④ 知己知彼，掌握敌情，精准判断战局。
【知识点】
文言字词辨析；文言文内容理解；文言断句；文言文翻译；文言文内容概括
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖文言基础知识点与文本内容分析，既考查学生对文言字词、断句、翻译的掌握，又考查对文本内容的理解概括能力，需学生具备扎实的文言基础和文本分析能力。
【难度系数】
0.6