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1. 飞机起降时咀嚼口香糖可维持耳内外气压的平衡，这能保护（
A.鼓膜
B.半规管
C.耳蜗
D.听小骨
A
）。A.鼓膜
B.半规管
C.耳蜗
D.听小骨
答案
1. A
解析
【分析】
这道题考查耳的结构与功能，解题思路为：首先明确飞机起降时外界气压快速变化，若耳内外气压不平衡会损伤鼓膜；咀嚼口香糖可使咽鼓管张开，调节鼓室气压，维持耳内外气压平衡，从而保护鼓膜。再逐一分析选项：半规管与身体平衡有关，耳蜗是听觉感受器，听小骨负责传递振动，均与气压调节保护无关，因此确定答案。
【解析】
飞机起降时，外界气压会快速变化，若耳内外气压不平衡，鼓膜两侧的压力差会过大，容易损伤鼓膜。咀嚼口香糖时，咽鼓管会张开，能调节鼓室内的气压，使其与外界气压保持平衡，进而保护鼓膜。对各选项分析如下：A.鼓膜：是接收声波产生振动的结构，气压不平衡时易受损，符合题意；B.半规管：与维持身体平衡有关，和气压调节无关，不符合；C.耳蜗：内含听觉感受器，负责感受声波刺激，与气压保护无关，不符合；D.听小骨：负责传递鼓膜的振动，与气压调节无关，不符合。
【答案】
A
【知识点】
耳的结构与功能；气压平衡调节
【点评】
本题结合生活实例（飞机起降）考查耳的相关知识，贴近日常，需要学生掌握耳各结构的功能，理解气压平衡对鼓膜的保护作用，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题考查耳的结构与功能，解题思路为：首先明确飞机起降时外界气压快速变化，若耳内外气压不平衡会损伤鼓膜；咀嚼口香糖可使咽鼓管张开，调节鼓室气压，维持耳内外气压平衡，从而保护鼓膜。再逐一分析选项：半规管与身体平衡有关，耳蜗是听觉感受器，听小骨负责传递振动，均与气压调节保护无关，因此确定答案。
【解析】
飞机起降时，外界气压会快速变化，若耳内外气压不平衡，鼓膜两侧的压力差会过大，容易损伤鼓膜。咀嚼口香糖时，咽鼓管会张开，能调节鼓室内的气压，使其与外界气压保持平衡，进而保护鼓膜。对各选项分析如下：A.鼓膜：是接收声波产生振动的结构，气压不平衡时易受损，符合题意；B.半规管：与维持身体平衡有关，和气压调节无关，不符合；C.耳蜗：内含听觉感受器，负责感受声波刺激，与气压保护无关，不符合；D.听小骨：负责传递鼓膜的振动，与气压调节无关，不符合。
【答案】
A
【知识点】
耳的结构与功能；气压平衡调节
【点评】
本题结合生活实例（飞机起降）考查耳的相关知识，贴近日常，需要学生掌握耳各结构的功能，理解气压平衡对鼓膜的保护作用，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
2.现在很多学校的铃声都改成了优美的音乐，当听到音乐响起时，同学们会迅速进入教室做上课准备。接受音乐刺激产生神经冲动的部位是（
A.鼓膜
B.耳蜗
C.听小骨
D.半规管
B
）。A.鼓膜
B.耳蜗
C.听小骨
D.半规管
答案
2. B
解析
【分析】
本题考查耳的结构与听觉形成的相关知识，解题思路是先明确耳各结构的功能，再结合题干“接受音乐刺激产生神经冲动”的要求逐一分析选项。听觉形成过程中，不同结构功能不同：鼓膜负责传导声波振动，听小骨负责放大并传导振动，耳蜗内有听觉感受器能接受刺激产生神经冲动，半规管与身体平衡有关，与听觉产生无关。
【解析】
逐一分析选项：
A. 鼓膜的作用是接受声波刺激产生振动，不能产生神经冲动，不符合题意；
B. 耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，能接受音乐（声波）刺激产生神经冲动，符合题意；
C. 听小骨的功能是传导鼓膜的振动，不产生神经冲动，不符合题意；
D. 半规管主要负责感知头部位置变动，维持身体平衡，与听觉产生无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
耳的结构与功能、听觉的形成
【点评】
本题为基础知识点考查题，核心是区分耳各结构的功能，只要牢记听觉形成过程中各部分的作用即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题考查耳的结构与听觉形成的相关知识，解题思路是先明确耳各结构的功能，再结合题干“接受音乐刺激产生神经冲动”的要求逐一分析选项。听觉形成过程中，不同结构功能不同：鼓膜负责传导声波振动，听小骨负责放大并传导振动，耳蜗内有听觉感受器能接受刺激产生神经冲动，半规管与身体平衡有关，与听觉产生无关。
【解析】
逐一分析选项：
A. 鼓膜的作用是接受声波刺激产生振动，不能产生神经冲动，不符合题意；
B. 耳蜗内有对声波敏感的感觉细胞，能接受音乐（声波）刺激产生神经冲动，符合题意；
C. 听小骨的功能是传导鼓膜的振动，不产生神经冲动，不符合题意；
D. 半规管主要负责感知头部位置变动，维持身体平衡，与听觉产生无关，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
耳的结构与功能、听觉的形成
【点评】
本题为基础知识点考查题，核心是区分耳各结构的功能，只要牢记听觉形成过程中各部分的作用即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.7
3.“眼睛是心灵的窗户。”下列行为有利于预防近视的是(
A.躺在床上看书
B.趴在桌上写字
C.长时间看视频
D.做好眼保健操
D
)。A.躺在床上看书
B.趴在桌上写字
C.长时间看视频
D.做好眼保健操
答案
3. D
解析
【分析】要解决这道题，需明确预防近视的正确用眼常识，结合“三要四不要”的用眼原则，逐一分析各选项行为是否符合预防近视的要求，判断其是否利于保护视力。
【解析】预防近视需遵循科学用眼原则：①读写姿势正确，眼与书距离约33厘米；②用眼1小时后休息、远眺；③定期检查视力、做眼保健操；④不在强光/暗环境看书、不躺卧/走路看书。
选项A：躺在床上看书，违反“不躺卧看书”的要求，易损伤视力；
选项B：趴在桌上写字，读写姿势错误，眼与书距离过近，易引发近视；
选项C：长时间看视频，用眼过度疲劳，不利于视力保护；
选项D：做好眼保健操可促进眼部血液循环、缓解眼疲劳，利于预防近视。
【答案】D
【知识点】近视的预防
【点评】本题考查用眼卫生的基础常识，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9
【解析】预防近视需遵循科学用眼原则：①读写姿势正确，眼与书距离约33厘米；②用眼1小时后休息、远眺；③定期检查视力、做眼保健操；④不在强光/暗环境看书、不躺卧/走路看书。
选项A：躺在床上看书，违反“不躺卧看书”的要求，易损伤视力；
选项B：趴在桌上写字，读写姿势错误，眼与书距离过近，易引发近视；
选项C：长时间看视频，用眼过度疲劳，不利于视力保护；
选项D：做好眼保健操可促进眼部血液循环、缓解眼疲劳，利于预防近视。
【答案】D
【知识点】近视的预防
【点评】本题考查用眼卫生的基础常识，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9
4.运动员在进行雪上运动项目时需佩戴滑雪镜，避免眼睛受到强光刺激或其他伤害。人的眼球中也有调节光线强弱的结构，这种结构是（
A.瞳孔
B.晶状体
C.视网膜
D.角膜
A
）。A.瞳孔
B.晶状体
C.视网膜
D.角膜
答案
4. A
解析
【分析】本题考查眼球各结构的功能，解题思路是：先明确题目要求的是“调节光线强弱”的结构，再逐一分析选项中各眼球结构的功能，排除不符合要求的选项，选出正确答案。
【解析】逐个分析选项：
1. 选项A：瞳孔是虹膜中央的小孔，可随光线强弱变化调节大小——光线强时瞳孔缩小，减少进入眼内的光线；光线弱时瞳孔扩大，增加进光量，起到调节光线强弱的作用，符合题意。
2. 选项B：晶状体的功能是折射光线，使物像准确落在视网膜上，不具备调节光线强弱的作用，不符合题意。
3. 选项C：视网膜是感受光刺激、形成物像的部位，无法调节光线强弱，不符合题意。
4. 选项D：角膜是无色透明的透光结构，仅起透光作用，不能调节光线强弱，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】眼球的结构与功能
【点评】本题为生物学科基础知识点题，侧重考查眼球各结构的功能区分，难度较低，需准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】0.7
【解析】逐个分析选项：
1. 选项A：瞳孔是虹膜中央的小孔，可随光线强弱变化调节大小——光线强时瞳孔缩小，减少进入眼内的光线；光线弱时瞳孔扩大，增加进光量，起到调节光线强弱的作用，符合题意。
2. 选项B：晶状体的功能是折射光线，使物像准确落在视网膜上，不具备调节光线强弱的作用，不符合题意。
3. 选项C：视网膜是感受光刺激、形成物像的部位，无法调节光线强弱，不符合题意。
4. 选项D：角膜是无色透明的透光结构，仅起透光作用，不能调节光线强弱，不符合题意。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】眼球的结构与功能
【点评】本题为生物学科基础知识点题，侧重考查眼球各结构的功能区分，难度较低，需准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】0.7
5. 不用向书包里看，手就能准确地找到里面的文具盒，这时主要依靠的是（
A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.触觉
D
）。A.视觉
B.听觉
C.嗅觉
D.触觉
答案
5. D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合题目描述和各感觉器官的功能逐一判断。题目明确“不用向书包里看”，说明不依赖视觉，先排除对应选项；再分析手在书包内找文具盒的过程，是通过触摸感知物体特征来定位，对应触觉功能，进而选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：视觉，题目强调“不用向书包里看”，因此视觉不是此时的主要依靠，排除；
2. 选项B：听觉，手找文具盒的过程不依赖听觉判断物体位置，排除；
3. 选项C：嗅觉，文具盒的气味无法帮助准确找到其位置，排除；
4. 选项D：触觉，手在书包内通过触摸感知物体的形状、位置等特征，从而准确找到文具盒，符合题意。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
触觉的功能、感觉器官的应用
【点评】
本题结合生活实际考查感觉器官的功能，贴近日常，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需结合题目描述和各感觉器官的功能逐一判断。题目明确“不用向书包里看”，说明不依赖视觉，先排除对应选项；再分析手在书包内找文具盒的过程，是通过触摸感知物体特征来定位，对应触觉功能，进而选出正确答案。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：视觉，题目强调“不用向书包里看”，因此视觉不是此时的主要依靠，排除；
2. 选项B：听觉，手找文具盒的过程不依赖听觉判断物体位置，排除；
3. 选项C：嗅觉，文具盒的气味无法帮助准确找到其位置，排除；
4. 选项D：触觉，手在书包内通过触摸感知物体的形状、位置等特征，从而准确找到文具盒，符合题意。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
触觉的功能、感觉器官的应用
【点评】
本题结合生活实际考查感觉器官的功能，贴近日常，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.8
6.如图为眼球的结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)在观看足球比赛时,正常人的眼球会在[
(2)有的失明者眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体。据你推断,可能是
(1)在观看足球比赛时,正常人的眼球会在[
⑥
]视网膜
上形成清晰的物像,而视觉是在大脑皮层的视觉中枢
形成的。长时间玩电脑游戏容易使眼球中的[④
]晶状体
曲度过大且不能恢复原状,从而形成近视,可以佩戴凹
透镜进行矫正。(2)有的失明者眼球结构完整无损,但是看不见周围的物体。据你推断,可能是
视神经
或视觉中枢
发生了病变。答案
6. (1) [⑥] 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 [④] 晶状体 凹 (2) 视神经 视觉中枢
解析
【分析】
要解答本题，需先明确眼球各结构的名称与功能，掌握视觉的形成过程、近视的成因及矫正方法，以及眼球结构完好但失明的可能原因：
1. 视觉形成时，外界光线经折射后在视网膜形成物像，视觉的最终形成部位是大脑皮层的视觉中枢；
2. 近视的成因是晶状体曲度过大，需用凹透镜矫正；
3. 眼球结构完整但失明，说明视觉信号的传导或处理环节出现问题，对应视神经或视觉中枢病变。
【解析】
(1) 外界物体反射的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体的折射，最终在[⑥]视网膜上形成清晰的物像；而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的。长时间近距离用眼（如玩电脑游戏）会使[④]晶状体的曲度过大且无法恢复，导致物像落在视网膜前方，形成近视，需佩戴对光线有发散作用的凹透镜进行矫正。
(2) 眼球结构完整无损但看不见物体，说明视觉信号的传导或处理环节异常，可能是负责传导视觉信号的视神经，或负责处理视觉信号的视觉中枢发生了病变。
【答案】
(1) [⑥] 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 [④] 晶状体 凹 (2) 视神经 视觉中枢
【知识点】
眼球的结构、视觉的形成、近视的成因及矫正
【点评】
本题考查眼球结构与视觉相关的基础知识点，需准确识记眼球各结构的功能、视觉形成过程及近视矫正的相关知识，属于生物学科的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确眼球各结构的名称与功能，掌握视觉的形成过程、近视的成因及矫正方法，以及眼球结构完好但失明的可能原因：
1. 视觉形成时，外界光线经折射后在视网膜形成物像，视觉的最终形成部位是大脑皮层的视觉中枢；
2. 近视的成因是晶状体曲度过大，需用凹透镜矫正；
3. 眼球结构完整但失明，说明视觉信号的传导或处理环节出现问题，对应视神经或视觉中枢病变。
【解析】
(1) 外界物体反射的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体的折射，最终在[⑥]视网膜上形成清晰的物像；而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的。长时间近距离用眼（如玩电脑游戏）会使[④]晶状体的曲度过大且无法恢复，导致物像落在视网膜前方，形成近视，需佩戴对光线有发散作用的凹透镜进行矫正。
(2) 眼球结构完整无损但看不见物体，说明视觉信号的传导或处理环节异常，可能是负责传导视觉信号的视神经，或负责处理视觉信号的视觉中枢发生了病变。
【答案】
(1) [⑥] 视网膜 大脑皮层的视觉中枢 [④] 晶状体 凹 (2) 视神经 视觉中枢
【知识点】
眼球的结构、视觉的形成、近视的成因及矫正
【点评】
本题考查眼球结构与视觉相关的基础知识点，需准确识记眼球各结构的功能、视觉形成过程及近视矫正的相关知识，属于生物学科的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6
