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阅读下面的文字，完成第1~2题。
鲁迅笔下的《故乡》，道尽了人世冷暖与岁月沧桑。当闰土恭敬地唤出一声“老爷”时，鲁迅心中满是(è)
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(è)
2. 在括号内填入的标点符号是
鲁迅笔下的《故乡》，道尽了人世冷暖与岁月沧桑。当闰土恭敬地唤出一声“老爷”时，鲁迅心中满是(è)
愕
然。那声称呼，隔开了少年情谊，也隔开了旧时光与现实人生。文字朴素，却藏着最真切的惘
然()最深刻的思考，读来让人久久难以平静。1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(è)
愕
(2)惘wǎng
2. 在括号内填入的标点符号是
、
。答案
1.(1) 愕 (2) wǎng
2. 、
2. 、
解析
【分析】
第1题考查汉字的字音字形，需结合语境和常用字词积累作答：“è然”形容吃惊的状态，对应常用词“愕然”；“惘”是常用字，需准确识记其读音。第2题考查标点符号，需判断括号前后内容的逻辑关系，进而确定合适的标点。
【解析】
1. (1) 结合语境“鲁迅心中满是(è)然”，常用词“愕然”指惊讶的样子，故填“愕”；(2) “惘”的正确读音为wǎng。
2. 括号前后的“最真切的惘然”与“最深刻的思考”是并列的偏正短语，并列短语之间应使用顿号分隔。
【答案】
1.(1) 愕 (2) wǎng
2. 、
【知识点】
字音字形、标点符号使用
【点评】
本题为语文基础题，侧重考察汉字字音字形的积累和标点符号的基本用法，难度较低，需学生扎实掌握基础知识。
【难度系数】
0.9
第1题考查汉字的字音字形，需结合语境和常用字词积累作答：“è然”形容吃惊的状态，对应常用词“愕然”；“惘”是常用字，需准确识记其读音。第2题考查标点符号，需判断括号前后内容的逻辑关系，进而确定合适的标点。
【解析】
1. (1) 结合语境“鲁迅心中满是(è)然”，常用词“愕然”指惊讶的样子，故填“愕”；(2) “惘”的正确读音为wǎng。
2. 括号前后的“最真切的惘然”与“最深刻的思考”是并列的偏正短语，并列短语之间应使用顿号分隔。
【答案】
1.(1) 愕 (2) wǎng
2. 、
【知识点】
字音字形、标点符号使用
【点评】
本题为语文基础题，侧重考察汉字字音字形的积累和标点符号的基本用法，难度较低，需学生扎实掌握基础知识。
【难度系数】
0.9
阅读下面的文字，完成第3～4题。
鲁迅笔下的故乡，没有了儿时的清朗与生机，只剩下萧索与沉寂。天色
在这样的环境里，鲁迅看见了底层民众的麻木与艰辛，也提高了他唤醒国民的信念。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5. 提升题 课文以《故乡》为题，作者写的仅仅是故乡的变化吗？结合当时的时代背景，谈谈你的理解。
鲁迅笔下的故乡，没有了儿时的清朗与生机，只剩下萧索与沉寂。天色
阴晦
(阴晦 晦涩)，冷风呜呜地吹，荒村破屋，透着一股压抑的气息。在这样的环境里，鲁迅看见了底层民众的麻木与艰辛，也提高了他唤醒国民的信念。
3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5. 提升题 课文以《故乡》为题，作者写的仅仅是故乡的变化吗？结合当时的时代背景，谈谈你的理解。
作者不只是写故乡景物与人物的变
化，而是以故乡为缩影，反映辛亥革命
后中国农村衰败、农民困苦、人性被压
抑的社会现实。封建等级制度让人与
人之间充满隔膜，作者对故乡人的生
活现状和命运感到痛苦和悲哀。回乡
的经历让作者认识到，创造新的社会
现实需要义无反顾地行动，需要许许
答案
3. 阴晦
4. 把“提高”改成“坚定”。
5. 作者不只是写故乡景物与人物的变化，而是以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实。封建等级制度让人与人之间充满隔膜，作者对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。回乡的经历让作者认识到，创造新的社会现实需要义无反顾地行动，需要许许多多人共同努力。
4. 把“提高”改成“坚定”。
5. 作者不只是写故乡景物与人物的变化，而是以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实。封建等级制度让人与人之间充满隔膜，作者对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。回乡的经历让作者认识到，创造新的社会现实需要义无反顾地行动，需要许许多多人共同努力。
解析
【分析】
第3题需辨析近义词语的适用对象，结合语境修饰“天色”选择恰当词语；第4题需判断病句的搭配不当问题，调整词语使搭配合理；第5题需从表层内容深入到作品的深层主旨，结合时代背景分析标题的丰富内涵，理解作者的创作意图与情感。
【解析】
3. 词语辨析：“阴晦”侧重形容天色、环境等阴沉昏暗，符合此处修饰“天色”的语境；“晦涩”多形容言辞、诗文等隐晦难懂，与“天色”搭配不当，故选择“阴晦”。
4. 病句修改：原句“提高了他唤醒国民的信念”中，“提高”与“信念”搭配不恰当，“坚定信念”是固定搭配，应将“提高”改为“坚定”。
5. 标题理解：表层是写故乡景物、人物的变化；深层以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实，封建等级制度造成人与人的隔膜，作者对故乡人的命运感到痛苦悲哀；同时作者通过回乡经历认识到，创造新社会需要众人共同行动，并非仅写故乡的变化。
【答案】
3. 阴晦
4. 把“提高”改成“坚定”
5. 作者不只是写故乡景物与人物的变化，而是以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实。封建等级制度让人与人之间充满隔膜，作者对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。回乡的经历让作者认识到，创造新的社会现实需要义无反顾地行动，需要许许多多人共同努力。
【知识点】
词语辨析、病句修改、文学作品主旨理解
【点评】
本题涵盖基础词语运用、病句修改及文学作品深层解读，既考查学生的基础语言知识，又要求结合时代背景分析作品内涵，能有效检验学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.6
第3题需辨析近义词语的适用对象，结合语境修饰“天色”选择恰当词语；第4题需判断病句的搭配不当问题，调整词语使搭配合理；第5题需从表层内容深入到作品的深层主旨，结合时代背景分析标题的丰富内涵，理解作者的创作意图与情感。
【解析】
3. 词语辨析：“阴晦”侧重形容天色、环境等阴沉昏暗，符合此处修饰“天色”的语境；“晦涩”多形容言辞、诗文等隐晦难懂，与“天色”搭配不当，故选择“阴晦”。
4. 病句修改：原句“提高了他唤醒国民的信念”中，“提高”与“信念”搭配不恰当，“坚定信念”是固定搭配，应将“提高”改为“坚定”。
5. 标题理解：表层是写故乡景物、人物的变化；深层以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实，封建等级制度造成人与人的隔膜，作者对故乡人的命运感到痛苦悲哀；同时作者通过回乡经历认识到，创造新社会需要众人共同行动，并非仅写故乡的变化。
【答案】
3. 阴晦
4. 把“提高”改成“坚定”
5. 作者不只是写故乡景物与人物的变化，而是以故乡为缩影，反映辛亥革命后中国农村衰败、农民困苦、人性被压抑的社会现实。封建等级制度让人与人之间充满隔膜，作者对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。回乡的经历让作者认识到，创造新的社会现实需要义无反顾地行动，需要许许多多人共同努力。
【知识点】
词语辨析、病句修改、文学作品主旨理解
【点评】
本题涵盖基础词语运用、病句修改及文学作品深层解读，既考查学生的基础语言知识，又要求结合时代背景分析作品内涵，能有效检验学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.6
阅读下面的文章，完成第6～8题。
戴 车 匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何须大，花香不在多”。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊里放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定小块木料，就旋刀上车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制
车床是一样的。
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是比需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料。看看图样，坐到车床的坐板上，他就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。
戴车匠做得最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做好了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
车匠用的木料都是坚实细致的，白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执料就刀，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，聚精会神，一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的儿子玩的。
一到快过清明节了，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。这里的风俗，清明那天吃螺蛳。孩子们除了吃，还可以玩螺蛳弓。螺蛳弓是竹制的小弓，有一支小竹箭。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。
戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门槛上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另外学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
也许这是最后一个车匠了。
(有删改)
6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()
A.戴家车匠店门面虽小，但地势颇高，板壁上的朱红对子体现出戴车匠对雅致生活的向往。
B.戴车匠使用父亲留下的老车床，这张车床历经两代人仍完好，既体现了老手艺的传承，也表现了戴车匠的念旧与坚守。
C.戴车匠清明前半个月停下其他活计专做螺蛳弓，是因为他收入微薄，需要靠做螺蛳弓多挣些钱补贴家用。
D.文末写东街变样，戴家车匠店、侯家银匠店、杨家香店消失，不仅表达了作者对老手艺消失的惋惜，也暗含着对故乡旧貌逝去的感慨。
7.请结合文章内容，分析戴车匠的人物形象。
8.结合文章内容，分析戴车匠这一传统手工艺人及传统店铺最终消失的结局，寄托了作者怎样的思想情感。
戴 车 匠
汪曾祺
戴车匠是东街一景。
车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长、四寸来宽的小小的朱红对子，写的是“室雅何须大，花香不在多”。不知这是哪位读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊里放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定小块木料，就旋刀上车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制
车床是一样的。
靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是比需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料。看看图样，坐到车床的坐板上，他就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。中国的工匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。
戴车匠做得最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分毫。做好了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。
车匠用的木料都是坚实细致的，白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执料就刀，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，聚精会神，一看看半天。
孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的儿子玩的。
一到快过清明节了，大街小巷的孩子就都惦记起戴车匠来。这里的风俗，清明那天吃螺蛳。孩子们除了吃，还可以玩螺蛳弓。螺蛳弓是竹制的小弓，有一支小竹箭。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里扫下好些螺蛳壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。
戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门槛上吃螺蛳，把螺蛳壳用力地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另外学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一行恐怕不能永远延续下去。
一九八一年，我回乡了一次(我去乡已四十余年)。东街已经完全变样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
也许这是最后一个车匠了。
(有删改)
6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()
A.戴家车匠店门面虽小，但地势颇高，板壁上的朱红对子体现出戴车匠对雅致生活的向往。
B.戴车匠使用父亲留下的老车床，这张车床历经两代人仍完好，既体现了老手艺的传承，也表现了戴车匠的念旧与坚守。
C.戴车匠清明前半个月停下其他活计专做螺蛳弓，是因为他收入微薄，需要靠做螺蛳弓多挣些钱补贴家用。
D.文末写东街变样，戴家车匠店、侯家银匠店、杨家香店消失，不仅表达了作者对老手艺消失的惋惜，也暗含着对故乡旧貌逝去的感慨。
7.请结合文章内容，分析戴车匠的人物形象。
8.结合文章内容，分析戴车匠这一传统手工艺人及传统店铺最终消失的结局，寄托了作者怎样的思想情感。
答案
6. C
7. ①他是一个手艺精湛、勤劳坚守的匠人：他做的罐盖严丝合缝、木理花纹分毫不差，所做木器琳琅满目、细巧玲珑；他起得很早，一刻不停，使用着父亲留下的老车床，坚守车匠这一古老行业。②他是个温和慈爱的人：他清明前半个月停下其他活计，专门为孩子们做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选、喧闹。③他是个有远见的人：他隐隐察觉到时代变化，意识到车匠这一行难以永远延续，关心思考孩子的未来。
8. 作者通过描写戴车匠精湛的手艺以及传统车匠店最终消失的结局，既表达了对传统手工艺人勤劳品质和精湛技艺的赞美与怀念，也流露出对传统行业逐渐消亡的惋惜及对时代变迁的感慨。
7. ①他是一个手艺精湛、勤劳坚守的匠人：他做的罐盖严丝合缝、木理花纹分毫不差，所做木器琳琅满目、细巧玲珑；他起得很早，一刻不停，使用着父亲留下的老车床，坚守车匠这一古老行业。②他是个温和慈爱的人：他清明前半个月停下其他活计，专门为孩子们做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选、喧闹。③他是个有远见的人：他隐隐察觉到时代变化，意识到车匠这一行难以永远延续，关心思考孩子的未来。
8. 作者通过描写戴车匠精湛的手艺以及传统车匠店最终消失的结局，既表达了对传统手工艺人勤劳品质和精湛技艺的赞美与怀念，也流露出对传统行业逐渐消亡的惋惜及对时代变迁的感慨。
解析
【分析】
第6题是选择题，需将每个选项与原文内容逐一比对判断；第7题分析人物形象，需从文中提取戴车匠的相关事件、细节，分角度概括；第8题分析作者情感，需结合传统手工艺消失的结局，从文本中提炼情感倾向。
【解析】
6. 选项分析：
A项：文中戴家车匠店板壁上的朱红对子体现戴车匠对雅致生活的喜爱，理解正确；
B项：老车床历经两代人仍牢固，体现老手艺传承与戴车匠的坚守，理解正确；
C项：原文提到戴车匠做螺蛳弓是因为孩子惦记，并非收入微薄，该项错误；
D项：文末写东街店铺消失，表达对老手艺和旧貌逝去的感慨，理解正确。故答案为C。
7. 人物形象分析：
①手艺精湛、勤劳坚守：他做的围棋罐严丝合缝，木器细巧玲珑；起早贪黑做工，坚守车匠行业，使用父亲留下的老车床。
②温和慈爱：清明前专门为孩子做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选喧闹。
③有远见：察觉到时代变化，意识到车匠行业难以延续，关心孩子的未来。
8. 作者情感分析：
通过戴车匠及传统店铺消失的结局，既赞美传统手工艺人的精湛技艺与勤劳品质，也惋惜传统行业的消亡，感慨时代变迁与旧貌逝去。
【答案】
6. C
7. ①他是一个手艺精湛、勤劳坚守的匠人：他做的罐盖严丝合缝、木理花纹分毫不差，所做木器琳琅满目、细巧玲珑；他起得很早，一刻不停，使用着父亲留下的老车床，坚守车匠这一古老行业。②他是个温和慈爱的人：他清明前半个月停下其他活计，专门为孩子们做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选、喧闹。③他是个有远见的人：他隐隐察觉到时代变化，意识到车匠这一行难以永远延续，关心思考孩子的未来。
8. 作者通过描写戴车匠精湛的手艺以及传统车匠店最终消失的结局，既表达了对传统手工艺人勤劳品质和精湛技艺的赞美与怀念，也流露出对传统行业逐渐消亡的惋惜及对时代变迁的感慨。
【知识点】
人物形象分析、作者情感把握、散文阅读理解
【点评】
本题为散文阅读理解题，考查学生对文本内容的理解、人物形象分析及作者情感把握，需结合原文细节逐一分析，难度适中，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
第6题是选择题，需将每个选项与原文内容逐一比对判断；第7题分析人物形象，需从文中提取戴车匠的相关事件、细节，分角度概括；第8题分析作者情感，需结合传统手工艺消失的结局，从文本中提炼情感倾向。
【解析】
6. 选项分析：
A项：文中戴家车匠店板壁上的朱红对子体现戴车匠对雅致生活的喜爱，理解正确；
B项：老车床历经两代人仍牢固，体现老手艺传承与戴车匠的坚守，理解正确；
C项：原文提到戴车匠做螺蛳弓是因为孩子惦记，并非收入微薄，该项错误；
D项：文末写东街店铺消失，表达对老手艺和旧貌逝去的感慨，理解正确。故答案为C。
7. 人物形象分析：
①手艺精湛、勤劳坚守：他做的围棋罐严丝合缝，木器细巧玲珑；起早贪黑做工，坚守车匠行业，使用父亲留下的老车床。
②温和慈爱：清明前专门为孩子做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选喧闹。
③有远见：察觉到时代变化，意识到车匠行业难以延续，关心孩子的未来。
8. 作者情感分析：
通过戴车匠及传统店铺消失的结局，既赞美传统手工艺人的精湛技艺与勤劳品质，也惋惜传统行业的消亡，感慨时代变迁与旧貌逝去。
【答案】
6. C
7. ①他是一个手艺精湛、勤劳坚守的匠人：他做的罐盖严丝合缝、木理花纹分毫不差，所做木器琳琅满目、细巧玲珑；他起得很早，一刻不停，使用着父亲留下的老车床，坚守车匠这一古老行业。②他是个温和慈爱的人：他清明前半个月停下其他活计，专门为孩子们做螺蛳弓，包容孩子们在店里挑选、喧闹。③他是个有远见的人：他隐隐察觉到时代变化，意识到车匠这一行难以永远延续，关心思考孩子的未来。
8. 作者通过描写戴车匠精湛的手艺以及传统车匠店最终消失的结局，既表达了对传统手工艺人勤劳品质和精湛技艺的赞美与怀念，也流露出对传统行业逐渐消亡的惋惜及对时代变迁的感慨。
【知识点】
人物形象分析、作者情感把握、散文阅读理解
【点评】
本题为散文阅读理解题，考查学生对文本内容的理解、人物形象分析及作者情感把握，需结合原文细节逐一分析，难度适中，能有效考查学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
