三、阅读短文，完成练习。
（一）秦兵马俑（节选）
兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。
1. 根据第1自然段，填写下面的表格，说明兵马俑“规模宏大”的具体体现。

2. 第2自然段告诉我们，课文前面部分主要写，后面部分主要写。

1. ① 20000 多平方米 ② 230 米 62 米 ③ 14260 平方米 ④ 7000 2. 规模宏大 类型众多

（二）只拣儿童多处行（节选）
冰心
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣！我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
我们站了一会，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走。走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
1. 作者的游览地点在变化，请按顺序把下面的路线图补充完整。
颐和园门口→→白石栏杆→
2. 画“”的句子是一处（A. 动态描写 B. 静态描写），这样写的好处是：
3. 本文的标题“只拣儿童多处行”在全文中起了什么作用？结合文章内容和情感主旨，下列说法中最适合的是()
A. 交代了作者游览颐和园的季节是在春天。
B. 只概括了作者在知春亭畔看到的景象。
C. 既是全文的叙事线索，也点明了文章主旨——儿童充满生命力，跟着儿童就能找到春天。

1. 知春亭畔 玉澜堂 【解析】本题考查抓住表示地点转换的关键词句来梳理写作顺序，是本单元“移步换景”这一语文要素的具体运用。从“挤进颐和园去”到“我们本想在知春亭畔喝茶”，再到“沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走”，说明作者的游览路线是:颐和园门口→知春亭畔→白石栏杆→玉澜堂。
2. A 将海棠花盛开时繁茂饱满、花朵层层涌出的样子，比作泉水向上喷涌，生动形象地写出花朵密集、充满气势和生命力的样子。【解析】本题考查辨识描写方法并赏析表达效果。“喷”字赋予静态的花以动态的力量感，是本单元“把景物写活”这一写作要素的具体运用。小学常用的赏析角度有:形象生动(比喻)，突出特点(让静态的景物有了动态的美感)，表达情感(喜爱与赞叹)，等等。
3. C 【解析】这道题考查对标题及全文主旨的理解。A项，仅仅从表面上看出了“春天”。B项，概括的段落不够全面。C项，完整地概括了全文的内容线索(颐和园内、知春亭畔，处处有儿童)，也点出了文章的主旨——儿童像春天一样充满生命力。符合本单元“体会文章表达的思想感情”这一语文要素。