一、积累运用
阅读下面的文字，完成1～2题。
生活总爱制造一些挑战和惊喜，有时是一个冰冷的深渊，把人与成功远远地隔开；有时是一场sì意的飓风，把人吹到濒临绝望的边缘；有时是一片美丽的星晨，让人惊叹与震颤。这些都不过是生活的点zhuì而已，只要心不松懈，脚步就不会被扼制。
1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。
sì意（） 濒临（） 震颤（） 点zhuì（）
2. 文中有两个错别字，请找出来并改正。
（1）“”改为“”。 （2）“”改为“”。

1. 肆 bīn chàn 缀
2. (1)晨 辰
(2)扼 遏

【分析】本题考查语文积累运用中的字音与字形辨析，分为两小问：第1题需根据拼音写汉字、给加点字注音，要准确掌握常用汉字的读音和写法，尤其是易错字；第2题需结合语境找出并改正错别字，要区分同音字、形近字的正确用法，结合词语含义判断。
【解析】1. “sì意”对应汉字为“肆”，“濒临”的“濒”读bīn，“震颤”的“颤”读chàn，“点zhuì”对应汉字为“缀”；2. 文中“星晨”应为“星辰”（“辰”指星体，“晨”指早晨，语境指星体，故改正），“扼制”应为“遏制”（“遏”是阻止，“扼”是用力掐，此处表阻止，故改正）。
【答案】1. 肆；bīn；chàn；缀 2. (1)晨；辰 (2)扼；遏
【知识点】字音识记、字形辨析、词语运用
【点评】本题为语文基础题，考查字音字形的核心知识点，均为常见易错内容，侧重基础积累，难度较低。
【难度系数】0.8

二、综合表达
3.青春,是人生交响曲中最灿烂的乐章。我们应该珍爱青春,热爱生命。班级正在举办“青春随想”专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)为扩大本次活动的宣传影响,班长根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句,请你续写后半句。要求与前半句语意相关,字数相等。
曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付诸东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏,去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语:拥有青春五彩梦，。
(2)活动期间,每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报,请参照示例,再设计两个板块。
示例:
板块一:青春的宣言 板块二:青春座右铭
板块三: 板块四:
(3)在活动结束时,小文同学深情地说道:“岁月从树林穿过,留下圈圈的年轮;哨鸽从天空飞过,留下串串的欢韵;,。啊,青年朋友!我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?”(请在横线处填入恰当的句子)

(1)莫让年华付水流(或:谱写青春无悔歌)
(2)青春期知识 青春的心愿 青春的颂歌(任选两个即可)
(3)①风从水上掠过 留下粼粼的波纹
②流星从天空划过 留下闪闪的轨迹(任选其一,要求句式与前文基本一致,主题做到统一)

【分析】
本题是围绕“青春随想”主题的综合性学习题，包含三个任务：
1. 补写宣传语：需先分析前半句的结构，再紧扣“珍惜青春”的主题，补写结构相同、语意相关的后半句；
2. 设计手抄报板块：需围绕“青春畅想”主题，采用“青春的XX”的结构，设计贴合主题的板块名称；
3. 仿写句子：需先分析例句的句式特点，再选取自然事物，仿写符合句式和主题的句子。
【解析】
(1) 前半句“拥有青春五彩梦”的结构为“动词+（青春+修饰语+核心名词）”，要求后半句结构一致，语意紧扣“珍惜青春、不浪费年华”的主题，因此可拟写“莫让年华付水流”（或“谱写青春无悔歌”），符合要求；
(2) 手抄报板块需紧扣“青春畅想”主题，采用“青春的XX”的结构，可设计如“青春的心愿”“青春的颂歌”等板块，贴合主题且结构统一；
(3) 例句句式为“[自然事物]+从+[场所]+[动作]，留下+[叠词+痕迹类名词]”，选取自然事物如“风”“流星”，仿写为“风从水上掠过，留下粼粼的波纹”（或“流星从天空划过，留下闪闪的轨迹”），符合句式要求且主题统一。
【答案】
(1) 莫让年华付水流（或：谱写青春无悔歌）
(2) 示例：青春的心愿 青春的颂歌（或青春期知识等，任选两个即可）
(3) 示例：①风从水上掠过 留下粼粼的波纹；②流星从天空划过 留下闪闪的轨迹（任选其一）
【知识点】
综合性学习、宣传语拟写、仿写句子
【点评】
本题围绕“青春随想”主题，考察学生的语言运用、活动设计和仿写能力，贴近学生生活，注重语文综合素养的考查，是常见的综合性学习题型，难度适中。
【难度系数】
0.6