3.构建化学基本观念是学好化学的基础。
下列认识不正确的是()

A.微粒观:构成氢气和氧气的微粒都是分子
B.结构观:金刚石和石墨的化学构成不同,二者的性质不同
C.能量观:化学变化的过程常常伴随着能量变化
D.变化观:化学改变世界的途径就是使物质只发生物理变化

3.D

【分析】
本题考查化学基本观念的正误判断，需结合各选项对应的化学观念，逐一分析选项说法是否正确，最终选出不正确的选项。首先明确各选项涉及的化学观念：微粒观（物质的构成）、结构观（物质结构与性质的关系）、能量观（化学变化与能量）、变化观（化学变化的作用），再逐一判断选项表述的合理性。
【解析】
A. 氢气由氢分子（H₂）构成，氧气由氧分子（O₂）构成，符合微粒观，该选项说法正确；
B. 金刚石和石墨均由碳元素组成，二者碳原子的排列结构不同，导致物理性质存在差异，符合结构观，该选项说法正确；
C. 化学变化过程中，旧键断裂、新键形成，常常伴随着能量的吸收或释放，符合能量观，该选项说法正确；
D. 化学改变世界的主要途径是通过化学变化生成新物质，物理变化无新物质生成，该选项中“只发生物理变化”的说法错误，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
化学基本观念、物质的变化、物质的构成
【点评】
本题围绕化学核心基本观念命题，需准确理解各观念的内涵，区分化学变化与物理变化的作用，以及金刚石和石墨的结构与性质关系，属于基础辨析题，难度较低。
【难度系数】
0.6

1. 下列微观图表示的是由原子构成的物质的是()

1.D

【分析】要判断由原子构成的物质，需观察微观图中的粒子：若粒子是单独的原子（未结合成分子），则该物质由原子构成；若粒子是由原子结合而成的分子，则物质由分子构成。逐一分析各选项的粒子类型即可得出答案。
【解析】A选项的粒子是由两个相同原子构成的分子，该物质由分子构成；B选项的粒子是由不同原子构成的分子，属于化合物，由分子构成；C选项的粒子是由不同原子构成的分子，由分子构成；D选项的粒子是单独的原子，未形成分子，说明该物质由原子直接构成。
【答案】D
【知识点】物质的构成、微观粒子
【点评】本题考查从微观视角判断物质的构成，核心是区分粒子为分子还是单独原子，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3

2.[跨学科实践]屠呦呦团队发现青蒿素并开创疟疾治疗新方案，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。解析青蒿素分子结构、实现青蒿素人工全合成等工作属于化学研究，而非纯生理学研究，其根本依据是()

A.青蒿素可以作为药物用于治疗疟疾，与生物生命活动相关
B.青蒿素的应用能够挽救大量疟疾病人的生命，具备极高的医学价值
C.该类研究深入分子、原子层次，探究物质的结构、组成与转化规律
D.青蒿素作用于人体细胞层面，调控细胞生理活动

2.C

【分析】
要解决这道题，需明确化学与生理学的研究范畴差异，题目要求找出“解析青蒿素分子结构、人工全合成属于化学研究而非纯生理学研究”的根本依据。首先回忆：化学是在分子、原子层次上研究物质的结构、组成、性质与转化规律的科学；生理学侧重研究生物的生命活动、细胞层面的生理功能等。再逐一分析选项：A选项强调与生物生命活动相关，这并非化学独有的特征，不能作为区分依据；B选项提及医学价值，属于应用层面，不是研究领域的根本依据；C选项指出研究深入分子、原子层次，探究物质的结构、组成与转化规律，这正是化学的核心研究内容，符合题意；D选项说明作用于细胞层面，属于生理学的研究范畴，不符合要求。
【解析】
1. 明确学科研究范畴：化学的研究对象是分子、原子层次上物质的结构、组成、性质及转化规律；生理学侧重生物的生命活动、细胞层面的生理功能。
2. 分析选项：
A选项：青蒿素与生物生命活动相关，这是两者可能涉及的共性，无法作为区分化学与生理学研究的根本依据，排除。
B选项：医学价值是应用层面的价值，不是判断研究所属学科的根本依据，排除。
C选项：解析分子结构、实现人工全合成（物质转化）属于化学在分子、原子层次的研究范畴，符合化学的研究定义，是根本依据，当选。
D选项：作用于人体细胞层面属于生理学的研究范畴，不符合题意，排除。
【答案】
C
【知识点】
化学研究的范畴、分子原子层次的研究
【点评】
本题考查化学学科的核心研究范畴，关键在于区分化学与生理学的研究领域，难度较低，属于基础概念类题目，学生只要掌握化学的定义即可正确作答。
【难度系数】
0.3

3. 科学家用STM技术将101个铁原子排列成“原子”二字(如图所示)，据此不能得出的结论是()

A.在上述操作中发生的是物理变化
B.原子虽然很小，但真实存在且可以被移动
C.原子之间没有间隔
D.这标志着我国的科学技术已进入原子操纵阶段

3.C

【分析】
要选出不能得出的结论，需结合原子的基本性质（真实存在、可移动、有间隔）和物理变化的特征（无新物质生成）逐一分析选项：A选项，排列原子无新物质生成，属于物理变化；B选项，移动原子排列成字，说明原子真实存在且可移动；C选项，若原子无间隔则无法移动排列，该结论错误；D选项，操纵原子排列说明进入原子操纵阶段。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：用STM技术排列铁原子的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该结论可得出，A不符合题意。
2. 选项B：科学家能将铁原子排列成“原子”二字，说明原子虽然很小，但真实存在且可以被移动，该结论可得出，B不符合题意。
3. 选项C：若原子之间没有间隔，无法实现原子的移动和排列，因此原子之间是有间隔的，该结论不能得出，C符合题意。
4. 选项D：能够通过技术操纵原子进行排列，标志着我国科学技术进入原子操纵阶段，该结论可得出，D不符合题意。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原子的性质、物理变化判断
【点评】
本题结合STM技术排列原子的实例，考查原子的基本性质及物理变化的判断，难度不大，需掌握原子的基本特征和物理变化的本质。
【难度系数】
0.6

1. 我们通过对化学的学习，初步感知化学的奇妙。
(1)没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界。下列事实与化学没有密切联系的是（填字母）。
A. 新材料的研制
B. 人造卫星轨道的设定
C. 新型药品的合成
D. 新能源的开发和利用
(2)化学变化是改造物质世界的途径之一，通过化学变化可以实现物质与能量的相互转化。
①镁条燃烧时，化学能转化为能和能。最能说明镁条燃烧是化学变化的现象是（填字母，下同）。烟花、照明弹中用到镁粉作燃料，其原因是镁燃烧时。
A. 发出耀眼白光
B. 放出大量热
C. 生成白色固体
②请举出一个储存能量的化学变化的例子：。

1.(1)B
(2)热 光 C A 蓄电池充电(合理即可)

【分析】
首先明确化学的研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，涉及物质的制备、性质、变化等。对于第(1)题，逐一分析选项，判断是否属于化学研究内容；第(2)题，回忆镁条燃烧的能量转化、化学变化的判断依据，以及储存能量的化学变化实例，结合知识点逐一解答。
【解析】
(1) 选项分析：
A. 新材料的研制属于物质的制备，与化学密切相关；
B. 人造卫星轨道的设定属于物理学和天文学研究范畴，与化学无密切联系；
C. 新型药品的合成属于物质的制备，与化学密切相关；
D. 新能源的开发和利用涉及物质的性质与变化，与化学密切相关。故答案为B。
(2) ① 镁条燃烧时，会放出热量、发出白光，因此化学能转化为热能和光能；化学变化的本质特征是有新物质生成，生成白色固体（新物质）是判断镁条燃烧为化学变化的依据，故选C；镁燃烧时发出耀眼白光，因此可用于烟花、照明弹，故选A。
② 储存能量的化学变化例子：蓄电池充电（将电能转化为化学能储存，合理即可）。
【答案】
(1) B
(2) 热；光；C；A；蓄电池充电（合理即可）
【知识点】
化学研究的范畴；化学变化的判断；化学变化中的能量变化
【点评】
本题为化学入门基础题，考察化学核心基础知识点，难度较低，主要帮助学生巩固化学研究对象、化学变化本质及能量变化等入门内容，适合刚接触化学的学生夯实基础。
【难度系数】
0.9

2. 化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科。

水分子（$\ce{H_{2}O}$） 用STM技术将铁原子排列成“原子”二字 用STM技术排列一氧化碳分子
(1)世界万物都是由极其微小的粒子构成的，①如水由构成，一个水分子由构成。
②科学家已经通过扫描隧道显微镜（STM）观测到原子和分子，而且实现了对原子和分子的移动和以及复制、改造和创造分子。
(2)写出下列符号代表的微粒名称。
H: O:
$\ce{H_{2}}$: $\ce{O_{2}}$:
$\ce{H_{2}O}$:
(3)写出下列符号代表的物质名称。
$\ce{H_{2}}$: $\ce{O_{2}}$:
$\ce{H_{2}O}$:

2.(1)水分子 两个氢原子和一个氧原子排列
(2)氢原子 氧原子 氢分子 氧分子 水分子
(3)氢气 氧气 水

【分析】本题围绕物质的微观构成和化学符号的意义展开，需结合分子、原子的概念及化学符号的含义解答。首先，水这类由分子构成的物质，其构成微粒是分子，分子由原子构成；扫描隧道显微镜（STM）可实现对原子、分子的移动、排列等操作；化学符号中，元素符号对应原子，化学式对应分子，对应物质名称需结合常见物质的化学符号记忆。
【解析】
(1) ①水是由水分子构成的，根据水分子的化学式$\ce{H_{2}O}$，可知一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；②由题中插图可知，STM技术可实现对原子和分子的移动和排列，以及复制、改造和创造分子。
(2) 元素符号表示原子，因此$\ce{H}$代表氢原子，$\ce{O}$代表氧原子；由分子构成的物质，其化学式可表示该物质的分子，因此$\ce{H_{2}}$代表氢分子，$\ce{O_{2}}$代表氧分子，$\ce{H_{2}O}$代表水分子。
(3) 结合常见物质的化学符号，$\ce{H_{2}}$对应的物质是氢气，$\ce{O_{2}}$对应的物质是氧气，$\ce{H_{2}O}$对应的物质是水。
【答案】
(1) ①水分子；两个氢原子和一个氧原子 ②排列
(2) 氢原子；氧原子；氢分子；氧分子；水分子
(3) 氢气；氧气；水
【知识点】物质的微观构成、化学符号的意义、分子与原子的概念
【点评】本题是初中化学入门级基础题，结合直观插图帮助理解微观粒子，考查核心基础概念，掌握分子、原子定义及化学符号基本含义即可解答，适合巩固化学入门知识。
【难度系数】0.7