课内精练
（一）阅读课文，完成4~6题。
4.梳理课文内容，完成下图。

①
②
③
5.请结合全文，说说作者为什么说“想和做是分不开的，一定要联结起来”。

4. ①理论与实践的统一 ②只做不想 ③培养知行合一的习惯
5. ①只空想不做事，想法无法落地，一事无成。②只死做不动脑，做事盲目低效，无法进步。③只有边做边想、以做证想，才能在实践中总结经验、改进方法，推动个人与社会进步。

【分析】
本题围绕“想和做”的议论文内容展开，第4题需结合核心论点、两种错误、正确做法的逻辑框架填空：①处对应核心论点的支撑，结合“思想与行动的相互促进”，应填理论与实践的统一；②处是“死做”的错误表现，对应只做不想；③处是正确做法的第三点，结合前面的要求，应填培养知行合一的习惯。第5题需结合课文中两种错误的危害和正确做法的意义，说明想和做必须联结的原因。
【解析】
4. ①根据核心论点“想和做要联结起来”及“思想与行动的相互促进”，此处应填理论与实践的统一；②“死做”的错误是只做不思考，故填只做不想；③正确做法的第三点，结合思考行动、持续改进创新，填培养知行合一的习惯。
5. 从课文内容可知：①只空想不做事，想法无法落地，导致一事无成；②只死做不动脑，做事缺乏思考，盲目低效，无法进步；③只有将想和做结合，边做边想，在实践中总结经验、改进方法，才能推动发展，因此必须联结起来。
【答案】
4. ①理论与实践的统一 ②只做不想 ③培养知行合一的习惯
5. ①只空想不做事，想法无法落地，一事无成。②只死做不动脑，做事盲目低效，无法进步。③只有边做边想、以做证想，才能在实践中总结经验、改进方法，推动个人与社会进步。
【知识点】
议论文内容梳理 论点理解
【点评】
本题考查对课内议论文内容的梳理和核心论点的理解，难度适中，需结合课文逻辑和给定框架完成填空，同时准确把握作者的论证思路。
【难度系数】
0.6

6.全文围绕“想和做”展开论述，请简要梳理本文的论证思路。

6. 首先列举“空想”和“死做”两种错误现象并加以批评;接着提出中心论点——想和做必须联结起来;然后以学游泳为例，论述想和做联结的方法是从实际出发、靠行动验证想法;最后联系校园学习生活，强调人人都要边做边想，在行动中进步。

【分析】
梳理议论文的论证思路，需先划分文章层次，明确各层次核心内容，再按照“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑整合内容。本题需先定位文章开头的错误现象、中心论点、所用论据及结尾呼吁，逐步梳理作者写作逻辑。
【解析】
本文论证思路分为四步：第一步，开头列举“空想”（只空想不实践）和“死做”（只实践不思考）两种错误做法并批评弊端；第二步，提出中心论点：想和做必须紧密联结；第三步，以学游泳为例，说明想和做联结的方法是从实际出发、用行动验证想法；第四步，联系校园学习实际，号召人人边做边想，在行动中进步。
【答案】
首先列举“空想”和“死做”两种错误现象并加以批评;接着提出中心论点——想和做必须联结起来;然后以学游泳为例，论述想和做联结的方法是从实际出发、靠行动验证想法;最后联系校园学习生活，强调人人都要边做边想，在行动中进步。
【知识点】
议论文论证思路梳理；中心论点；事实论据
【点评】
本题是议论文阅读的基础题型，考查论证思路梳理，要求学生划分文章层次、提炼核心内容，整体难度不大，多数学生通过认真读文即可解答，能有效考查对议论文结构的理解能力。
【难度系数】
0.6

（二）阅读《想和做》，完成7~9题。
7.《想和做》第8段中作者列举了哪些学习现象？目的是什么？


8.《想和做》第8段主要运用了什么论证方法？有什么作用？



9.有人认为文章标题是《想和做》，二者并列，但第3段只侧重写“不动脑筋”，论述不恰当。你有怎样的看法？请结合文章内容简述理由。

7. 现象:①有些同学只苦读不用思想，硬读课文、硬记公式，不会灵活运用。②有些同学会动脑筋，找到省力有效的学习方法。目的:论证在学习和课外活动中都要把想和做联结起来，要学会用思想的观点。
8. 运用了举例论证，列举了学校里有些同学只苦读不动脑、只会死记硬背的事例，具体有力地论证了在学习和课外活动中都要把想和做联结起来、要学会用思想的观点，增强了说服力。
9. 我认为是恰当的。标题《想和做》强调二者要联结起来，并非平均用力。第3段侧重批评只顾做事、不动脑筋的“死做”现象，是因为人们常常赞美埋头苦干，却忽视思考的重要性，这是生活中更常见、更需要纠正的错误认识。全文始终围绕“想和做必须联结”这一中心，第3段的侧重是为了突出写作针对性，使议论更有现实意义，与标题并不矛盾。

【分析】
解答本题需紧扣课内议论文《想和做》的内容，分小题梳理思路：第7题先定位第8段，筛选列举的学习现象，再结合段落中心明确目的；第8题先判断论证方法，再结合论点分析作用；第9题先明确标题核心，再分析第3段侧重的合理性，结合全文说明与标题的关系。
【解析】
7. 第一步：定位《想和做》第8段，提取作者列举的两种学习现象：①有些同学只苦读不用思想，硬读课文、硬记公式，不会灵活运用；②有些同学会动脑筋，找到省力有效的学习方法。第二步：结合段落中心论点，明确列举现象的目的是论证在学习和课外活动中都要把想和做联结起来，要学会用思想的观点。
8. 第一步：判断论证方法，第8段列举学校里不同同学的学习事例，属于举例论证。第二步：结合该段论点，分析作用：具体有力地论证了“在学习和课外活动中都要把想和做联结起来，要学会用思想”的观点，增强了文章的说服力。
9. 第一步：明确标题《想和做》的核心是强调想和做必须联结，并非平均用力；第二步：分析第3段侧重写“不动脑筋”的合理性：生活中人们常赞美埋头苦干，却忽视思考的重要性，这是更常见的错误认识，段落侧重是为了突出写作针对性；第三步：结合全文中心，说明该侧重与标题不矛盾，使议论更有现实意义。
【答案】
7. 现象:①有些同学只苦读不用思想，硬读课文、硬记公式，不会灵活运用。②有些同学会动脑筋，找到省力有效的学习方法。目的:论证在学习和课外活动中都要把想和做联结起来，要学会用思想的观点。
8. 运用了举例论证，列举了学校里有些同学只苦读不动脑、只会死记硬背的事例，具体有力地论证了在学习和课外活动中都要把想和做联结起来、要学会用思想的观点，增强了说服力。
9. 我认为是恰当的。标题《想和做》强调二者要联结起来，并非平均用力。第3段侧重批评只顾做事、不动脑筋的“死做”现象，是因为人们常常赞美埋头苦干，却忽视思考的重要性，这是生活中更常见、更需要纠正的错误认识。全文始终围绕“想和做必须联结”这一中心，第3段的侧重是为了突出写作针对性，使议论更有现实意义，与标题并不矛盾。
【知识点】
议论文内容理解、举例论证作用、议论文标题与段落关系
【点评】
本题为课内议论文阅读的常规考查题，聚焦段落内容、论证方法及标题与段落的逻辑关系，紧扣课内核心知识点，能有效检验学生对议论文基础阅读能力的掌握情况。
【难度系数】
0.5

(三)阅读下文,完成10~13题。
说 勤
①古人云“天道酬勤”,唐代韩愈也说“业精于勤”,都说的是“勤”的重要性。那么,在价值多元的今天,我们应该如何认识“勤”呢?
②如果仔细研究人类成功史,我们就会发现,勤固然是优良品质,但高质量的勤才能取得最终的成功。
③勤能补拙。古希腊演说家德摩斯梯尼,因小时口吃,登台演讲时,发音不准,常被雄辩的对手压倒。为了克服这一弱点,他每天口含石子,面对大海朗诵,五十年如一日地坚持,终于成为全希腊最有才华的演说家。这表明天资差的人,只要勤,也可以变拙为巧、笨鸟先飞。
④勤能使人逐步化解难题,走出困境,所以,人们总说困难是成功的垫脚石。居里夫妇面对没有实验室、没有经费的巨大困难,在简陋的棚屋里夜以继日地辛勤工作,后来成功提取出金属镭。这表明勤能增强人的意志,锤炼人的品格,以此克服重重困难,助力成功。
⑤可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的,古今中外概莫能外。司马迁从20岁起足迹遍天下,收集了大量的社会历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花60年时间搜集整理资料,不断写作和修改,最后才诞生了世界诗剧巨著《浮士德》。
⑥然而,勤固然重要,却未必能成功。有人马不停蹄地往终点赶路,最后却发现方向错误,南辕北辙;有人埋头苦读,却没有运用科学有效的方法,最终名落孙山;有人发誓强健体魄,但花在洗澡上的时间比流汗训练的时间还多。曾经创造了手机神话的诺基亚公司,不可谓不勤,但它忽视了技术创新,在日新月异的手机革命中变得黯淡无光。
⑦要想成功,一定要先保证自己努力的方向是正确的;其次是效率高,聚焦目标,用正确的方法有效利用时间;而后是脱离内心的舒适区,不能简单地重复,在取得进步后要不断挑战新的领域。这样的勤,才是高质量的“勤”。
⑧狄德罗说“天才就是具有浩瀚的精神、活跃的想象、勤奋的心灵的人”,这提醒我们,要想成功就必须关注勤的质量。希望每个渴望成功的人,一定要认真体会勤的深刻内涵。
(有删改)
10.根据文章内容,完成下面的填空。

①
②
③
11.根据文章内容,下列理解和分析不正确的一项是 ()
A.德摩斯梯尼和居里夫妇的事例,虽时代、领域不同,但都论证了“勤”的重要作用。
B.作者认为,诺基亚公司之所以在手机革命中黯淡收场,原因在于其忽视了科技创新。
C.文章引用“天道酬勤”和“业精于勤”,是为了证明“勤能补拙”在当下是普遍真理。
D.作者论证了成功不仅需要勤奋,更需要注重勤奋的质量。
12.文中作者所说的高质量的“勤”具备哪些要素?这些要素不能互换顺序的理由是什么?




13.下面这段文字放在文中哪一段中最合适?请结合文章内容作出判断并简述理由。
我国现代数学家陈景润,翻阅了国内外的上千本资料,通宵达旦地看书学习,才取得了震惊世界的成就。

10. ①勤固然是优良品质,但高质量的勤才能取得最后的成功 ②勤固然重要,却未必能成功 ③勤能克难
11. C
12. 高质量的“勤”具备的要素:努力的方向正确;效率高,用正确的方法有效利用时间;脱离舒适区,不断挑战新领域。
不能互换顺序的理由:这些要素是逻辑递进的关系,方向正确是前提,方法高效是保障,挑战突破是进阶,互换顺序后会打乱合理的认知与实践逻辑。
13. 放在第⑤段最合适。理由:第⑤段的论点是“任何一项成就的取得都是与勤分不开的”,陈景润通宵达旦地学习最终取得成就的事例,能论证这一观点,且与该段司马迁、歌德的事例形成古今中外的论据补充,契合段落内容。

【分析】
第10题需梳理文章结构，明确中心论点与各段落分论点；第11题要结合原文逐一分析选项，判断正误；第12题需从原文提取高质量勤的要素，分析其逻辑顺序；第13题要判断事例所属段落，结合段落论点分析契合度。
【解析】
10. ①文章第②段提出中心论点：勤固然是优良品质，但高质量的勤才能取得最终的成功；②第⑥段论述勤的局限性，即勤固然重要，却未必能成功；③第④段的分论点是勤能使人化解难题、走出困境，即勤能克难。
11. A选项，德摩斯梯尼和居里夫妇的事例都论证了勤的作用，正确；B选项，诺基亚忽视科技创新导致失败，符合原文第⑥段，正确；C选项，引用“天道酬勤”“业精于勤”是为了引出对勤的思考，而非证明“勤能补拙”，错误；D选项，文章论证了成功需要勤奋且要注重勤的质量，正确。故选C。
12. 高质量的“勤”的要素：努力的方向正确；效率高，用正确的方法有效利用时间；脱离内心舒适区，不断挑战新领域。不能互换顺序的理由：这三个要素是逻辑递进关系，方向正确是前提，方法高效是保障，挑战突破是进阶，互换后会打乱认知与实践的合理逻辑。
13. 放在第⑤段最合适。理由：第⑤段的论点是“任何一项成就的取得都是与勤分不开的”，陈景润通宵达旦学习最终取得成就的事例，能论证这一观点，且与该段司马迁、歌德的事例形成古今中外的论据补充，契合段落内容。
【答案】
10. ①勤固然是优良品质,但高质量的勤才能取得最后的成功 ②勤固然重要,却未必能成功 ③勤能克难
11. C
12. 高质量的“勤”具备的要素:努力的方向正确;效率高,用正确的方法有效利用时间;脱离内心的舒适区,不断挑战新领域。不能互换顺序的理由:这些要素是逻辑递进的关系,方向正确是前提,方法高效是保障,挑战突破是进阶,互换顺序后会打乱合理的认知与实践逻辑。
13. 放在第⑤段最合适。理由:第⑤段的论点是“任何一项成就的取得都是与勤分不开的”,陈景润通宵达旦地学习最终取得成就的事例,能论证这一观点,且与该段司马迁、歌德的事例形成古今中外的论据补充,契合段落内容。
【知识点】
议论文论点、议论文论据、议论文段落作用
【点评】
本题围绕“说勤”展开，考查对议论文核心要素的理解，需准确梳理文章结构，把握各段落的核心观点，结合具体内容分析选项与事例的契合度，是议论文阅读的常规考查题型。
【难度系数】
0.4