下面是小语搜集到的一段关于乡愁的文字,请你阅读后完成1~2题。
走在熟悉又陌生的小径上,眼前那座窄窄的、矮矮的fén墓静静地诉说着过往。它虽不起眼,却承载了我无尽的乡愁。每次níng视时,心中都会涌起一股难以言喻的酸楚。那里安眠的,是我童年的记忆,是温暖的家,是曾经无数次呼唤我归来的人。如今,我只能在梦里,再次踏上那条小路,寻找那份已逝的乡愁。
1. 给加点的字注音,根据拼音写汉字。
窄窄() fén()墓
承载() níng()视
2. 文段中画线的句子主要运用了的修辞手法。

1. zhǎi 坟 zài 凝
2. 排比

【分析】
第1题考查字音与字形，需准确识记常用汉字的读音及正确书写，注意多音字“载”在“承载”中的读音；第2题考查修辞手法，需掌握排比的定义，即三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列，据此判断画线句的修辞。
【解析】
1. “窄”的读音为zhǎi；“fén墓”的“fén”对应汉字“坟”；“承载”中“载”表承受义，读zài；“níng视”的“níng”对应汉字“凝”。2. 画线句子由三个“是……”的句式构成，结构一致、语义相关，运用了排比的修辞手法。
【答案】
1. zhǎi 坟 zài 凝；2. 排比
【知识点】
字音字形、修辞手法
【点评】
本题为语文基础类题目，侧重考查字音字形的识记与常见修辞手法的判断，难度较低，注重基础知识的积累与运用。
【难度系数】
0.8

【留住乡韵】
围绕活动主题，小文为校园广播撰写了一则播音稿，请帮助他解决写作中遇到的问题。
①人的胃是有功能的，童年时品尝过的味道，总会让人铭记许久。②多年以后，也许许多事情早已随风而逝，但舌尖上的味道，总让人难以忘怀。③一方水土养一方人，不同地域造就的饮食习惯，在人气、喜气和烟火气的相互浸染中，菜香扑鼻的乡愁得以在我们的舌尖上延续。④那些散发着泥土气息的食材，被人们以娴熟的技法佐以质朴的情感烹出可口的美食令人味蕾萌动、垂涎三尺。
⑤无论严寒还是酷暑，街头巷尾总会着朴素的烟火味。纵然离家千万里的游子，每每想起舌尖上熟悉的味道，亦能消解思乡的愁绪。
⑥我想，那些隐藏于街头巷尾的味道，像故人，更似乡音，充满着温情的滋味，是心底自然情愫。
3. 依次填入播音稿中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A. 记忆 泾渭分明 环绕
B. 回忆 截然不同 环绕
C. 记忆 截然不同 萦绕
D. 回忆 泾渭分明 萦绕
4. 请在第④句的方框中填入恰当的标点符号。
5. 第⑥句有语病，请提出修改意见。

3. C
4. ， ，
5. 在句末加上“的流露”。

【分析】
本题包含3道小题，分别考查词语辨析、标点符号使用、病句修改。第3题需结合语境辨析三组近义词语的适用对象与语法功能；第4题要判断句子内部停顿对应的标点；第5题需找出成分残缺的语病并修正。
第3题：第一空需名词作定语修饰“功能”，“记忆”为名词符合要求；第二空形容不同地域饮食习惯的差异，“截然不同”侧重差异大，符合语境；第三空搭配抽象的“烟火味”，“萦绕”适用于抽象事物，综上选C。
第4题：方框处是句子内部的分句停顿，应填逗号。
第5题：第⑥句宾语残缺，需补充中心语。
【解析】
3. 词语辨析：
①“记忆”是名词，指保持在脑中的过去印象，可作定语修饰“功能”；“回忆”多为动词，不符合此处语法要求，故第一空选“记忆”。
②“截然不同”形容事物间差异极大；“泾渭分明”侧重界限清晰，此处形容不同地域饮食习惯的差异，选“截然不同”。
③“萦绕”指盘旋往复，多用于抽象事物（如气味、情感）；“环绕”多用于具体事物的包围，此处搭配抽象的“烟火味”，选“萦绕”。综上，答案为C。
4. 标点使用：第④句中，“被人们以娴熟的技法”与“佐以质朴的情感烹出可口的美食”是句子内部的分句停顿，故两个方框均填逗号。
5. 病句修改：第⑥句“是心底自然情愫”成分残缺，缺少宾语中心语，修改意见为在句末加上“的流露”。
【答案】
3. C；4. ，，；5. 在句末加上“的流露”。
【知识点】
词语辨析、标点符号使用、病句修改
【点评】
本题综合考查语文基础知识，涵盖词语运用、标点规则与病句修改，难度适中，需学生掌握基础语言运用能力，平时注重积累练习。
【难度系数】
0.6

【感悟乡情】
活动中，同学们积极参与，纷纷表达了自己的看法。请你回答下面的问题，抒发自己对家乡的感悟。
6. 小泰在“留住乡愁”宣传标语征集活动中写了三条标语，请你推荐一条，并阐明推荐的具体理由。
①乡愁是远方的山，是近处的河，是梦中的歌。
②乡愁深处是吾乡。
③传承美丽乡愁，拥抱多彩世界。






7. 巧用数量词往往可以使无形的思绪变得有形，让模糊的情感变得清晰。请参照示例，以“思念”或“乡愁”为主题进行创意写作。
[示例]主题:快乐
剪一缕春风，留一枕荷香，藏一碗秋光，酿一院寒霜。四时皆美景，人生快乐事。

6. 略。（言之有理即可）
7. (示例一)主题:思念 摘一片星光,寄一纸情长,温一壶月色,枕一夜清霜。千里遥相望,思念满心房。
(示例二)主题:乡愁 携一缕炊烟,掬一捧乡泉,藏一片落叶,载一船月圆。天涯游子意,乡愁入梦来。

【分析】
第6题是开放性推荐类题目，解题思路为：先选定一条标语，再从修辞手法、内容表达、情感契合度等角度阐述推荐理由，理由需紧扣“留住乡愁”的活动主题，做到言之有理；第7题是仿写创意写作题，解题思路为：参照示例的结构，围绕“思念”或“乡愁”主题，运用“一+量词+意象”的句式创作前四句，最后用两句点明主题情感，确保句式整齐、意象贴合主题。
【解析】
6. 推荐标语①，理由：该标语运用排比的修辞手法，将抽象的乡愁具象化为远方的山、近处的河、梦中的歌，把无形的思乡之情转化为具体可感的画面，富有诗意，能唤起人们对家乡的美好记忆，契合“留住乡愁”的活动主题。（也可推荐②或③，理由合理即可）
7. 主题：思念 摘一片星光，寄一纸情长，温一壶月色，枕一夜清霜。千里遥相望，思念满心房。（符合示例结构，用数量词搭配意象，情感表达贴合主题）
【答案】
6. 推荐标语①，理由：该标语运用排比的修辞手法，将抽象的乡愁具象化为远方的山、近处的河、梦中的歌，把无形的思乡之情转化为具体可感的画面，富有诗意，能唤起人们对家乡的美好记忆，契合“留住乡愁”的活动主题。
7. 主题：思念 摘一片星光，寄一纸情长，温一壶月色，枕一夜清霜。千里遥相望，思念满心房。
【知识点】
修辞手法运用、创意写作、语言表达
【点评】
本题围绕“留住乡愁”主题，考查学生的语言表达能力、修辞运用能力和创意写作能力，开放性较强，鼓励学生结合自身感悟抒发真情实感，难度适中，能有效检验学生对主题的理解和语言运用水平。
【难度系数】
0.6