四、[词句段运用] 下列句子中，分号使用不正确的一项是()

A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
B.它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
C.松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；而修竹，则使人想起隐者。
D.丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。

B

【分析】
首先明确分号的使用规则：分号主要用于复句中并列分句之间的停顿，当并列分句内部已有逗号时，用分号分隔；若并列分句内部没有逗号，一般用逗号即可，无需分号。接下来逐一分析选项：A选项是两个结构对称的并列分句，分句内部有逗号，分号使用正确；B选项是四个并列的分句，分句内部没有逗号，属于并列的谓语部分，此处应使用逗号，分号使用错误；C选项是三个并列的分句，分句内部有逗号，分号使用正确；D选项是两个并列的分句，分别说明丁字形结构的不同部分，分号使用正确。因此分号使用不正确的是B选项。
【解析】
根据分号的使用规范：并列分句内部无逗号时，分句间用逗号；分句内部有逗号时，分句间用分号。A项：两个并列分句内部有逗号，分号使用正确；B项：四个并列分句内部均无逗号，分句间应使用逗号，此处用分号错误；C项：三个并列分句内部有逗号，分号使用正确；D项：两个并列分句分别说明不同方位的事物，分号使用正确。故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
标点符号（分号的用法）
【点评】
本题考查分号的正确使用，需牢记分号的使用规则，区分不同场景下标点的选用，属于语文基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.5

五、[书写提示]按照相应的书写格式，将下面这首词抄写在竖格中。
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，
谁持彩练当空舞？
雨后复斜阳，
关山阵阵苍。
当年鏖战急，
弹洞前村壁。
装点此关山，
今朝更好看。

竖格书写要遵循传统竖排书写规则：1. 整体书写顺序从右往左排布竖列，每一列内部从上到下书写汉字；2. 最右侧第一列居中书写词题《菩萨蛮·大柏地》，第二列居中书写作者名“毛泽东”；3. 后续从右往左依次排布词句，标点紧跟对应句末尾的汉字，不要单独放在列的开头位置，书写时字迹工整，字距均匀，不要超出格子边界。

六、[日积月累]结合语境选择正确的名言填空。(填序号)
①位卑未敢忘忧国
②志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁
③捐躯赴国难,视死忽如归
④祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人
1.老祖宗留下的大好河山,怎能轻易让给别人?谁敢侵占一尺一寸,我们就要跟他死战到底。这就是——“()”。
2.抗日战争时期,无数的热血青年“()”,用生命谱写了一曲曲壮烈的青春赞歌。
3.陆游的诗句“()”,表明自己虽然地位低微,但是从来没忘忧国忧民。
4.作为一名保家卫国的军人,他深知在国家和民族大义面前,应当具备“()”的决心与勇气。

1.④ 2.③ 3.① 4.②

【分析】首先需明确每句名言的含义，再结合各小题的语境进行匹配：①句意为即使地位低微也不敢忘记忧国忧民；②句意为志士仁人不会为求生损害仁德，只会牺牲生命成全仁德；③句意为为国家奔赴危难，视死如归；④句意为祖宗疆土应拼死守住，不能让给他人一寸一尺。随后逐一分析小题语境：第1题强调祖宗疆土不可让，对应④；第2题体现抗战青年以生命报国，对应③；第3题突出地位低微仍忧国，对应①；第4题展现国家大义前的牺牲决心，对应②。
【解析】1. 语境核心是“祖宗疆土不能让”，匹配名言④；2. 语境核心是“抗战青年用生命报国”，匹配名言③；3. 语境核心是“地位低微但忧国”，匹配名言①；4. 语境核心是“国家大义前的牺牲决心”，匹配名言②。
【答案】1.④ 2.③ 3.① 4.②
【知识点】名言警句理解与运用
【点评】本题考查课本中名言警句的理解与语境匹配，需先明确每句名言的含义，再结合具体语境选择，属于基础积累类题目。
【难度系数】0.5