4 读一读下面这篇与动物有关的短文，完成练习。
我的狗狗黑子
二哥给我送来黑子时，它还是一只闭着眼正在打盹儿的狗崽儿。我立即找来一个小草筐，铺上一团干草，把小崽儿放进去。轻轻抚摸它柔软的毛毛，戳戳它的小嘴小鼻头，不一会儿它就睁开了眼睛。（）＜zuǒ＞小崽儿浑身肉乎乎的，毛色漆黑瓦亮，只是眉心和尾巴梢上有一小撮雪团儿般的白毛毛，十分亮眼，显得洁净又漂亮。（）我给它取名“黑子”。
小崽儿长得飞快，没过两天就跑得飞快，它居然开始到处捣乱：它追赶散落在地上蹦蹦跳跳的麻雀；几只母鸡在土里刨食，它就狂追过去，追得一只小母鸡扇着翅膀“咕咕”逃开。
小崽儿渐渐长大，站起来已到我的腰部了。我可以假装骑上它，让它当我的骏马，歪歪斜斜走几步。有时它累了，也会歪过头，嗓子里吼一＜zī＞声，向我龇龇牙。我轻拍它的脑门，它立即驯服了。
(1)短文中画横线的两个句子分别运用了什么描写方法？选一选。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写
(2)体会短文第2自然段中冒号的用法，仿照着写一写你喜欢的小动物。


(3)狗狗名叫“黑子”，可“我”却一直叫它“小崽儿”，从中可以体会到
。

(1) 第一处划线句选B，第二处划线句选D
(2) 示例：我家的小兔子特别贪吃：它会凑到我手边叼走我手里的青菜叶，蹦到阳台啃盆栽的三叶草，还会扒着装胡萝卜的菜篮子不肯松爪。
(3) 作者对小狗黑子满满的喜爱之情，把年幼的黑子当作十分亲近的小宝贝来对待。

(1) 第一处画横线的句子写了“抚摸”“戳戳”两个连续的动作，属于动作描写，对应选项B；第二处画横线的句子描写了小狗黑子的毛色、外形特点，属于外貌描写，对应选项D。
(2) 短文第2自然段的冒号作用是引出下文，具体列举说明前文提到的小动物“到处捣乱”的具体行为，仿写时先点明你喜欢的小动物的某一个特点，再用冒号引出对应的具体表现，语句通顺符合日常观察即可。
(3) “小崽儿”是非常亲昵的称呼，作者一直用这个称呼叫黑子，能体现出作者对刚到家的小黑子的态度，传递出作者和小狗之间亲近的感情。

5 知识小链接——保护长江江豚。
长江江豚是我国特有的珍稀水生哺乳动物，被誉为长江的“微笑精灵”。受栖息地破坏、过度捕捞等因素影响，其生存曾面临严重威胁，被列为国家一级保护野生动物。为守护这一“水中大熊猫”，我国自2021年1月1日起全面实施长江十年禁渔计划，自2021年3月1日起正式施行《中华人民共和国长江保护法》，为江豚恢复健康的生存环境提供了坚实保障。保护长江江豚，不仅是守护一个物种，更是守护长江生态系统的健康与未来。

答案略