1. 如图1所示，木块沿着静止的斜面向上运动，请在图中作出木块A受到的滑动摩擦力f及重力G的示意图。

1. 如答图5所示

【分析】要画出木块A的重力和滑动摩擦力，需先明确两个力的方向和作用点：重力方向始终竖直向下，作用点在木块的重心；滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反，木块沿斜面向上运动，相对斜面向上，故滑动摩擦力沿斜面向下，作用点也在重心。作图时从重心出发，沿对应方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】1. 重力：以木块A的重心为起点，沿竖直向下方向画带箭头的线段，标注符号G；2. 滑动摩擦力：以同一重心为起点，沿斜面向下方向（与木块相对斜面向上的运动方向相反）画带箭头的线段，标注符号f，完成受力示意图。
【答案】
【知识点】重力、滑动摩擦力、受力示意图
【点评】本题考查初中物理常见力的示意图绘制，关键是掌握重力和滑动摩擦力的方向，需明确摩擦力方向与相对运动方向的关系，属于基础作图题。
【难度系数】0.4

2. 如图2所示，请作出斜面上小球所受重力G和它对斜面压力F的示意图。

2. 如答图6所示

【分析】要作出斜面上小球的重力和对斜面的压力，需先明确两个力的差异：重力是小球受到的力，作用点在小球的重心（球心），方向始终竖直向下；压力是小球对斜面施加的力，作用点在斜面与小球的接触处，方向垂直于斜面向下。作图时需分别确定两个力的作用点，沿对应方向画带箭头的线段并标注字母即可。
【解析】1. 画重力：重力的作用点在小球的几何中心（球心），方向竖直向下，从球心竖直向下画一条带箭头的线段，标注“G”；2. 画压力：压力的受力物体是斜面，作用点在斜面与小球的接触点，方向垂直斜面向下，从接触点垂直斜面向下画一条带箭头的线段，标注“F”，最终示意图如答图6所示。
【答案】
【知识点】重力示意图、压力示意图、力的作图
【点评】本题考查重力和压力的示意图绘制，核心是区分两个力的作用点和方向，属于初中物理力学的基础作图题，难度较低。
【难度系数】0.3

3. 如图3所示，用一水平力F将物体压在竖直墙上静止不动，请在图中画出物体所受重力和摩擦力示意图。

3. 如答图7所示

【分析】
要画出物体所受重力和摩擦力，需先对静止在竖直墙上的物体进行受力分析：重力方向始终竖直向下，作用点在物体重心；物体静止时竖直方向受力平衡，因此墙对物体的摩擦力与重力方向相反，即竖直向上，作用点也在重心。绘制时需明确力的方向、作用点，用带箭头的线段表示力并标注符号。
【解析】
1. 确定作用点：选取物体的重心O作为两个力的作用点；
2. 画重力：从O点竖直向下画带箭头的线段，标注力的符号G；
3. 画摩擦力：因物体静止，竖直方向重力与摩擦力平衡，从O点竖直向上画带箭头的线段，标注力的符号f，最终示意图如答图7所示。
【答案】
如答图7所示
【知识点】
力的示意图、二力平衡
【点评】
本题考查力学基础作图，核心是利用二力平衡判断摩擦力方向，需掌握重力和摩擦力的方向特点，属于常规基础题。
【难度系数】
0.6

4. 如图4所示，重为4 N的小球漂浮在水面上，请画出小球的受力示意图。

4. 如答图8所示

【分析】要画出漂浮小球的受力示意图，首先明确：小球静止漂浮时处于平衡状态，仅受两个力——竖直向下的重力和竖直向上的浮力，这两个力是平衡力，大小相等（均为4N），作用点都在小球的重心（圆心处）。接下来按照力的示意图的画法：从重心出发，分别画带箭头的线段表示力，箭头方向对应力的方向，线段长度体现力的大小，最后标注力的符号和数值即可。
【解析】小球漂浮在水面上，静止时受力平衡，受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮，二力大小相等，即G=F浮=4N。绘制受力示意图时，两个力的作用点均在小球的圆心（重心）处：重力的箭头竖直向下，标注“G=4N”；浮力的箭头竖直向上，标注“F浮=4N”，且两个力的线段长度相等（因大小相同）。
【答案】如答图8所示
【知识点】力的示意图、重力、浮力
【点评】本题考查受力示意图的绘制，核心是掌握漂浮物体的受力特点（二力平衡），属于初中物理基础作图题，难度较低。
【难度系数】0.3

5. 用细线悬挂的匀质实心铁球可左右摆动，如图5是铁球摆到某一高度时的情景，请画出此时铁球的受力示意图。（不计空气阻力）

5. 如答图9所示

【分析】首先明确研究对象是匀质实心铁球，不计空气阻力时，铁球仅受两个力：重力和细线的拉力。重力方向始终竖直向下，作用点在铁球的重心（球心）；拉力方向沿细线指向悬挂点，作用点也在重心。绘制受力示意图时，需从作用点出发，沿力的方向画带箭头的线段，并标注对应力的符号。
【解析】1. 受力分析：不计空气阻力，摆动的铁球受两个力：竖直向下的重力G，作用点在球心；沿细线向上（指向悬挂点）的拉力F，作用点也在球心。2. 绘制示意图：从球心（重心）开始，分别沿重力方向（竖直向下）和拉力方向（沿细线向左上方）画出带箭头的线段，标注力的符号G和F，即得到铁球的受力示意图，与参考答案一致。
【答案】
【知识点】重力、拉力、力的示意图
【点评】本题考查受力分析及力的示意图的绘制，属于力学基础题，需掌握不计空气阻力时物体的受力情况，正确标注力的方向与符号，难度较低。
【难度系数】0.7

6. 如图6所示，用细线系住一个重为16 N的小球，小球靠在墙上，细线受到20 N的拉力，试画出小球的受力示意图。

6. 如答图10所示

【分析】要画出小球的受力示意图，首先确定研究对象为小球，对其进行受力分析：小球共受3个力，分别是竖直向下的重力（大小16N）、沿细线向上的拉力（大小20N）、墙对小球水平向右的支持力。画受力示意图时，所有力的作用点都画在小球的重心，线段长度大致对应力的大小，拉力长度大于重力，支持力方向水平向右。
【解析】1. 受力分析：小球静止，受力平衡，受三个力：①重力G：竖直向下，G=16N；②拉力F拉：沿细线斜向上，F拉=20N；③支持力F支：墙对小球的弹力，垂直于竖直墙面，方向水平向右。2. 绘制受力示意图：在小球重心处，分别沿各力方向画带箭头的线段，标注各力的符号和大小，即得到正确的受力示意图，如答图10所示。
【答案】如答图10所示
【知识点】受力分析、力的示意图
【点评】本题考查物体受力分析及力的示意图的绘制，需掌握弹力方向的判断（支持力垂直于接触面），是初中力学基础考点，难度适中。
【难度系数】0.6