（二）绘画面 悟诗情
选择你最喜欢的诗句，运用联想和想象，用优美的语言将画面描绘出来。
格式:读(诗句),我仿佛看到了/听到了/想到了。

示例：读 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 ，我仿佛看到了皎洁的明月缓缓升上树梢，清辉洒落惊飞了枝上栖息的喜鹊，习习晚风裹着夏夜的凉意漫过田野，耳边传来树间蝉儿清亮的鸣唱，漫野的稻花飘来甜香，安宁又鲜活的乡村夏夜图景在眼前缓缓铺展。

这道题旨在锻炼我们对古典诗句的理解能力与联想想象能力，我们可以选择课内学过的熟悉诗句，在准确把握诗句原意的基础上补充合理的细节，用生动优美的语言还原诗句营造的场景，体会诗歌的画面美感，按照题干给出的固定格式完成表述即可。

1.结合原著,选出下列最恰当的一项。
(1)下列人物中,不属于《红岩》中革命烈士的是 ()
A.江雪琴 B.小萝卜头 C.甫志高
(2)“狱中绣红旗”是《红岩》中的经典情节,发起并参与这一行动的主要人物是 ()
A.许云峰 B.江雪琴 C.罗广斌
2.结合原著,完成填空题。
(1)《红岩》中,革命志士被关押的主要监狱是和。
(2)小说中,小萝卜头在狱中担任“”,帮助同志们传递消息。
3.拓展阅读。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后,小语同学针对《红岩》的结尾部分展开联想,写了一则读书笔记。请以此为例,为《红岩》开头写一则读书笔记。


(二)制订一份《红岩》第一章至第十章的阅读计划
| 阅读章节 | 阅读日期 | 所用时间 | 效果反馈 |
| -------- | -------- | -------- | -------- |
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1. (1) C (2) B
2. (1) 白公馆；渣滓洞（二者顺序可互换）
(2) 小交通员
3. 读书笔记示例：山城重庆被浓雾严严实实地笼罩，天色阴沉压抑。这让我联想到当时整个城市正处在国民党反动派的白色恐怖统治之下，革命工作者的处境十分危险，后续的地下斗争就要在这样不见天日的黑暗环境里艰难展开。
4. 阅读计划示例：
| 阅读章节 | 阅读日期 | 所用时间 | 效果反馈 |
| -------- | -------- | -------- | -------- |
| 第一章-第五章 | 7月3日 | 约1小时 | 理清了重庆地下党组织的核心人物关系，了解了初期地下工作的开展模式 |
| 第六章-第十章 | 7月4日 | 约1小时 | 感受到地下工作遭遇叛徒出卖后的紧张危机，对革命工作的危险性有了更直观的认识 |

1. 选择题部分：(1) 江雪琴、小萝卜头都是《红岩》中为革命事业牺牲的烈士，甫志高是背叛革命的叛徒，不属于革命烈士，因此选C。(2) “狱中绣红旗”的主要发起和参与人物是江雪琴，许云峰是狱中地下斗争的重要领导者，罗广斌是《红岩》的作者之一，因此选B。
2. 填空题部分：(1) 《红岩》里国民党关押革命志士的两处核心秘密监狱是白公馆和渣滓洞。(2) 小萝卜头是狱中年龄最小的革命者，看守对他防备较低，因此担任“小交通员”，帮助狱中的同志们传递消息。
3. 读书笔记：仿照示例的联想思路，抓住开头“浓雾笼罩山城、阴沉的早晨”的环境描写，关联当时重庆被国民党反动势力笼罩的白色恐怖背景，引出后续革命斗争的艰险即可。
4. 阅读计划：结合七年级学生的日常阅读节奏，将10章内容合理拆分，填写符合实际的阅读日期、时长和阅读收获即可。