3. “改善和发展同新兴民族独立国家，尤其是邻近的民族独立国家的关系，是新中国外交的重要方面。当时，一些国家对新中国抱有恐惧和疑虑心理。”该材料可以用来研究和平共处五项原则的()

A.内容
B.提出背景
C.意义
D.提出过程

3.B

【分析】
拿到这道题首先要梳理题干核心信息：材料描述的是新中国成立初期，想要和邻近的新兴民族独立国家发展友好外交，但这类国家对新中国普遍抱有恐惧、疑虑的现实外交处境。接下来我们可以结合和平共处五项原则的相关概念属性，逐一比对选项：先明确四个选项对应的定义，内容是原则的具体条文，提出背景是催生该外交政策的客观时代条件、现实需求，意义是政策出台后产生的作用影响，提出过程是政策从酝酿到正式落地的时间线事件。材料描述的正是催生和平共处五项原则的现实外交困境，属于政策提出前的客观环境，由此可以锁定正确选项，排除其余不符合的选项。
【解析】
我们对各选项逐一辨析排除：
A选项：和平共处五项原则的具体内容为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，材料完全没有提及相关具体条文，不符合要求，排除A。
B选项：材料呈现的新中国初期周边新兴民族独立国家对新中国存在误解、疑虑的外交现状，正是为了打消这些国家的顾虑、顺利发展和新兴民族独立国家的外交关系，和平共处五项原则才应运而生，完全属于和平共处五项原则的提出背景，B正确。
C选项：和平共处五项原则的意义是标志着新中国外交政策走向成熟，后来成为处理国际关系的公认基本准则等，材料没有提及该原则出台后的作用和影响，排除C。
D选项：和平共处五项原则的提出过程指1953年周恩来会见印度代表团时首次提出，1954年中印、中缅发表联合声明正式确认该原则的相关推进事件，材料没有涉及对应的时间节点和推进步骤，排除D。
【答案】
B
【知识点】
和平共处五项原则，新中国初期外交
【点评】
本题属于基础理解类题目，核心考察学生对和平共处五项原则相关概念要素的区分能力，易错点是混淆“提出背景”和“历史意义”，只要明确“背景是政策出台前的客观形势，意义是政策出台后的后续影响”这一区分逻辑，就可以快速做出正确判断。
【难度系数】
0.8

4. “从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话应该是在()

A.访问苏联时
B.接见印度代表时
C.出席万隆会议时
D.出席日内瓦会议时

4.C

【分析】
首先提取题干关键信息：周恩来的发言核心是强调曾经遭受殖民统治的国家，要基于共同的历史遭遇放下对立、团结合作。接下来我们可以结合每个选项对应的历史事件的背景、核心内容逐一匹配排除，找到和“面向众多刚摆脱殖民统治的亚非国家、倡导团结合作”场景完全吻合的事件，就能对应选出正确答案。
【解析】
第一步，提炼题干核心内涵：发言内容和周恩来提出的“求同存异”方针高度契合，核心是将“都遭受过殖民压迫”作为不同国家间的共同合作基础。
第二步，逐一辨析选项：
A. 访问苏联是新中国成立初期的对苏外交活动，中苏同属社会主义阵营，不符合“从解除殖民主义痛苦中找共同基础”的语境，排除。
B. 接见印度代表时提出的是和平共处五项原则，属于中印双边外交磋商，并非面向大量有殖民历史的亚非国家的公开发言，排除。
C. 万隆会议是首次没有西方殖民国家参与的亚非国际会议，参会的亚非国家大多刚刚摆脱殖民统治，周恩来在会议上提出“求同存异”方针，其中“同”的核心就是各国都有遭受殖民侵略的共同历史、都有维护民族独立的共同诉求，和题干表述完全吻合，符合题意。
D. 日内瓦会议的议题是解决朝鲜和印度支那问题，参会方包含多个西方大国，和题干描述的场景不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
万隆会议，求同存异方针，新中国初期外交
【点评】
本题属于新中国外交史的基础理解类题目，核心考查学生对建国初期几次重要外交活动的特征、相关方针的区分能力，解题关键是抓住题干里“解除殖民主义痛苦找共同基础”的关键词，直接关联“求同存异”的核心内涵，就可以快速排除干扰项，避免混淆相近的外交事件。
【难度系数】
0.7

5. 周恩来指出：“团结就是在共同点上把矛盾的各方统一起来。善于团结的人，就是善于在共同点上统一矛盾的人。”下列体现这一思想的外交方针是()

A.共商共建
B.独立自主
C.和平共处
D.求同存异

5.D

【分析】
我们首先提取题干核心信息：周恩来的表述核心是承认不同矛盾主体之间存在差异分歧，同时依托各方的共同之处，把存在不同诉求的各方团结统一起来。接下来的解题思路就是逐一对应四个选项中外交方针的核心内涵，把不符合“找共同点、团结有差异的各方”这一核心指向的选项逐一排除，再结合各外交方针的提出背景和含义做匹配，就能得到正确答案。
【解析】
第一步，明确题干核心主旨：题干强调要在不同矛盾各方的共同点之上，将存在差异的各方团结统一起来，核心特征是“承认差异、寻找共识、实现团结”。
第二步，逐一分析选项：
A. 共商共建是新时代中国提出的全球治理相关理念，并非周恩来所处时期提出的外交方针，不符合题意，排除；
B. 独立自主是我国外交政策的基本立场，核心是我国不受外部势力干涉、自主决定本国外交事务，没有体现团结存在差异的其他各方、依托共同点统一矛盾的内涵，排除；
C. 和平共处是和平共处五项原则的内容，核心指向各国之间互不侵犯、和平相处，没有突出“兼顾差异、依托共同共识团结不同利益主体”的核心特征，不符合题干描述，排除；
D. 求同存异方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，主张亚非各国搁置社会制度、意识形态的分歧，围绕维护民族独立、反对殖民主义、维护世界和平的共同目标团结合作，完全契合题干中“在共同点上把矛盾的各方统一起来”的思想，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
求同存异方针；新中国初期外交
【点评】
本题属于概念辨析类的基础题，解题的关键是准确区分不同外交理念的核心侧重，不少同学容易误选和平共处，要注意和平共处侧重的是国家间相处的基本状态，而求同存异才直接对应“寻找共同点、包容差异、团结各方”的内涵，要注意区分不同外交方针的核心指向差异。
【难度系数】
0.7

6. 阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。
——中华人民共和国外交部、中共中央文献研究室《周恩来外交文选》
材料二 朝鲜战争于1953年才刚刚结束，如果不能在1954年阻止印度支那战争升级与扩大的趋势，我国的财政将会雪上加霜；此外，我国也面临着周边的安全环境恶化的危险：一方面是因为美国逐渐加强在亚太地区的军事部署，另一方面是由于周边国家对我国红色政权的“恐惧”，使得一些周边国家也希望美国扩大在亚洲地区的军事存在。和平共处五项原则的提出使中国在相当程度上改变了上述的不利形势，它是中华人民共和国外交发展的一个阶段性标志。
——摘编自孙天旭《浅论和平共处五项原则对当下中国外交的意义》
(《辽宁教育行政学院学报》2010年第3期)
材料三 1955年4月，有着共同历史遭遇的亚非29个国家政府首脑在万隆举行会议，讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题。周恩来率中国代表团出席会议。中国代表团卓有成效的外交活动，推动会议取得了圆满成功。
——摘编自郭大钧《中华人民共和国史(1949—1993)》
问题一 根据材料一并结合所学知识，指出新中国的外交与近代外交相比发生的重大变化，并分析这一变化发生的政治前提。(4分)

问题二 根据材料二并结合所学知识，概括和平共处五项原则提出的背景，并指出其历史意义。(6分)

问题三 根据材料三并结合所学知识，简述“中国代表团卓有成效的外交活动”。(4分)

6.（14分）
问题一 外交的变化：由屈辱外交到独立自主的外交。（2分）前提：中华人民共和国成立，成为一个独立自主的国家。（2分）
问题二 背景：朝鲜战争刚刚结束；我国财政困难；美国扩大在亚洲的军事部署；周边国家对我国的“恐惧”。（2分）意义：和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。（4分）
问题三 针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，指出亚非绝大多数国家和人民自近代以来都受过、并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，呼吁各国为着反对殖民主义的共同利益而加强合作，推动会议取得圆满成功。（4分）

【分析】
解答本题可以按照“先明确设问指向，再从材料提取有效信息，最后结合所学知识点补全答题要点”的思路推进：
1. 针对问题一：先从材料一“跪倒在地上办外交、屈辱的外交史”提炼近代外交的核心特征，再结合周恩来提出的“独立精神、争取主动”的表述对应新中国外交的属性，即可得出外交的变化；外交独立的核心前提是国家主权独立，关联新中国成立的历史意义就能得出政治前提。
2. 针对问题二：背景部分直接逐句梳理材料二的相关表述，提取对应局势信息即可；历史意义结合课本中和平共处五项原则的地位、对国际关系的影响相关知识点整理作答。
3. 针对问题三：定位材料三对应的万隆会议场景，回忆所学中周恩来在万隆会议上的核心外交行动，梳理“求同存异”方针的提出背景、内容和作用即可完成作答。
【解析】
问题一：
① 变化推导：近代中国处于半殖民地半封建社会，外交是依附列强的屈辱外交；新中国成立后坚持独立主权，奉行自主的外交路线，因此核心变化是从屈辱外交转向独立自主的外交。
② 政治前提推导：外交的自主性建立在国家主权独立的基础上，1949年中华人民共和国成立，推翻了三座大山的压迫，实现了民族独立，成为拥有完整主权的独立自主国家，是新外交诞生的政治前提。
问题二：
① 背景梳理：从材料二可直接提取核心信息：朝鲜战争1953年刚刚结束，国内财政压力大；美国逐步加强亚太地区军事部署，中国周边安全受威胁；部分周边国家对新生红色政权存在恐惧，周边安全环境恶化。
② 意义推导：和平共处五项原则跳出了意识形态外交的局限，既成为中国对外政策的基石，也为不同制度的国家交往提供了通用准则，是国际关系史上的重大创举，为建立公正合理的国际政治经济秩序作出了突出贡献。
问题三：
万隆会议召开期间，面对帝国主义势力刻意破坏会议的阴谋，以及参会各国之间因社会制度、意识形态差异产生的矛盾分歧，周恩来提出了“求同存异”的方针，点明亚非绝大多数国家近代以来都遭受过殖民主义压迫的共同历史遭遇，呼吁各国搁置分歧，围绕反对殖民主义、维护民族独立、发展民族经济的共同利益加强合作，最终化解了会议僵局，推动万隆会议取得圆满成功。
【答案】
问题一 外交的变化：由屈辱外交到独立自主的外交。（2分）前提：中华人民共和国成立，成为一个独立自主的国家。（2分）
问题二 背景：朝鲜战争刚刚结束；我国财政困难；美国扩大在亚洲的军事部署；周边国家对我国的“恐惧”。（2分）意义：和平共处五项原则成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。（4分）
问题三 针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，指出亚非绝大多数国家和人民自近代以来都受过、并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，呼吁各国为着反对殖民主义的共同利益而加强合作，推动会议取得圆满成功。（4分）
【知识点】
新中国初期外交 和平共处五项原则 万隆会议
【点评】
本题围绕新中国成立初期的核心外交史实命题，兼顾史料信息提取能力和基础历史知识识记的双重考察，通过新旧中国外交的强烈对比，引导学生理解民族独立是外交自主的根本前提，深化对我国独立自主和平外交方针的认知，设问梯度清晰，贴合基础考察的定位。
【难度系数】
0.7