1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)唐朝有一位名僧百丈 chánshī(),他常常用两句格言教训弟子。
(2)凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不 pángwù(),便是敬。
(3)大家同是替社会做事,你不必 xiànmù()我,我不必 xiànmù()你。
(4)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是 xièdú()职业之神圣。
(5)我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游 làngdàng()。
(6)专心做一职业时,把许多游思、wàngxiǎng() dùjué()了,省却无限闲烦恼。
(7)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话,
duànzhāng-qǔyì()造出来的。

1.(1)禅师 (2)旁骛 (3)羡慕 羡慕 (4)亵渎
(5)浪荡 (6)妄想 杜绝 (7)断章取义

【分析】
这道题是课内语境下的看拼音写词语题型，解题时首先要结合每句话的上下文语境，关联课文《敬业与乐业》的原文内容，先准确拼读出对应的拼音，再结合词语的含义判断正确字形，还要注意区分同音字、形近字的差异，规避易错字书写错误，逐个对应填写即可。比如表示“分心、追求无关的事”含义的pángwù，要注意是马字旁的“骛”，不能写成鸟字旁表示野鸭的“鹜”。
【解析】
我们结合语境和拼音逐一推导正确词语：
(1) 对应对名僧的称呼，拼音chánshī的正确写法为禅师；
(2) 词义为注意力分散，追求本职以外的其他事，拼音pángwù的正确写法为旁骛；
(3) 词义为希望自己也拥有他人的优势、好处，两处拼音都是xiànmù，两个空都填写羡慕；
(4) 词义为轻慢、不恭敬冒犯，拼音xièdú的正确写法为亵渎；
(5) 词义为四处游逛、不务正业，拼音làngdàng的正确写法为浪荡；
(6) 第一处词义为荒诞不切实际的想法，拼音wàngxiǎng对应写为妄想；第二处词义为彻底阻断、消灭，拼音dùjué对应写为杜绝；
(7) 该成语含义为不顾全文整体含义，孤立截取片段内容来解读，拼音duànzhāng-qǔyì的正确写法为断章取义。
【答案】
(1)禅师 (2)旁骛 (3)羡慕 羡慕 (4)亵渎 (5)浪荡 (6)妄想 杜绝 (7)断章取义
【知识点】
课内字形识记，形近字辨析，成语书写
【点评】
本题全部选自课文《敬业与乐业》要求重点积累的字词，核心考察平时对课内重点字音字形的掌握程度，易错点集中在“旁骛”“亵渎”“断章取义”几个词语的书写，日常学习中要结合词义记忆字形，避免写出形近字错别字。
【难度系数】
0.8

2. 整体感知。

2.①"敬业乐业"是人类生活的不二法门 ②有业
③敬业 ④乐业

【分析】
这道题是对课文《敬业与乐业》的论证结构梳理，解题时首先回忆课文的总分总行文逻辑：首先开篇作者直接抛出全篇的核心中心论点，对应①的总起部分；接下来分点论述的部分，作者是按照“先铺垫基础，再分别展开核心概念论述”的顺序推进的，首先要讲清楚“有业”是敬业乐业的前提，之后才分别阐释“敬业”的意义、“乐业”的价值，正好对应②③④三个空，最后再结合文末总结部分的提示，就能准确填出所有内容。
【解析】
本题出自梁启超的经典议论文《敬业与乐业》，按照原文的论证脉络逐一对应填空：
1. 开篇总起部分，作者开门见山提出全文的中心论点，填入①处；
2. 分点论述的第一层，作者先论证“有业之必要”，点明“有业”是后续践行敬业、乐业的基础，填入②处；
3. 分点论述的第二层，作者专门阐释“敬业”的内涵与重要价值，填入③处；
4. 分点论述的第三层，作者进一步论证“乐业”能带来的生活增益，填入④处。
【答案】
①"敬业乐业"是人类生活的不二法门 ②有业 ③敬业 ④乐业
【知识点】
议论文结构梳理，课文内容把握
【点评】
本题考查对议论文全篇行文脉络的整体感知，引导学生理清典型“总分总”结构的论证逻辑，明确中心论点和分论点的排布方式，夯实对课文核心内容的记忆与理解。
【难度系数】
0.7

品读课文,学习本文的论证方法
课文用了举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等论证方法。在文中找出相应的例子,分析其作用。
论证方法举例及作用

(示例)①百丈禅师因门生替他做了本日应做的工而不肯
吃饭 ②论证了"人人都要不断地劳作"的观点 ③孔子
之言和百丈禅师的事 ④对比论证了"人人都要有正当
职业,人人都要不断地劳作"的观点 ⑤庄子说:"用志不
分,乃凝于神。" ⑥说明敬业就是集中精神,专注做事
⑦没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫 ⑧把"没有
职业的懒人"比作"蛀米虫",生动形象地论证了"没有
职业的懒人"对社会的危害性

【分析】
这道题是课内经典议论文《敬业与乐业》的论证方法梳理题，解题时可以按三步思路推进：第一步先明确四种常见论证方法的核心定义，区分不同论证方法的特征；第二步回归课文原文，分别定位对应论证方法的典型内容：找到举例论证的具体事实案例、对比论证的正反对照内容、引用论证的名人名言类表述、比喻论证的打比方语句；第三步不要直接套用通用作用模板，要结合该例子对应的文本局部论点，写出该例子具体论证的观点，保证作用表述贴合文本、不空泛。
【解析】
结合《敬业与乐业》原文内容逐一对应梳理填写：
1. 举例论证选取文中典型的事实案例：百丈禅师因门生替他完成了当日本该自己做的劳作，就不肯吃饭，用真实人物事例支撑论点。
2. 该事例的作用是具体有力地论证对应观点，让论证更有说服力。
3. 对比论证选取文中正反对照的内容：将孔子关于无业游民的相关言论，和百丈禅师坚持每日劳作的正面事例做对照。
4. 二者正反对比，突出论证对应核心观点，是非分明，让读者印象更深刻。
5. 引用论证选取文中引用的经典名人语句：庄子的名言“用志不分，乃凝于神”。
6. 该名言的作用是增强论证权威性，有力说明敬业的核心内涵。
7. 比喻论证选取文中打比方的典型表述：“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫”。
8. 该比喻把抽象的道理具象化，生动形象地论证无业懒人的社会危害性，让道理浅显易懂。
【答案】
①百丈禅师因门生替他做了本日应做的工而不肯吃饭 ②论证了"人人都要不断地劳作"的观点 ③孔子之言和百丈禅师的事 ④对比论证了"人人都要有正当职业,人人都要不断地劳作"的观点 ⑤庄子说:"用志不分,乃凝于神。" ⑥说明敬业就是集中精神,专注做事 ⑦没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫 ⑧把"没有职业的懒人"比作"蛀米虫",生动形象地论证了"没有职业的懒人"对社会的危害性
【知识点】
论证方法辨析，议论文作用分析，课内文本理解
【点评】
本题紧扣课内议论文核心考点，以表格梳理的形式引导学生区分四种核心论证方法，避免学生死记硬背论证作用的通用模板，引导学生结合文本具体内容分析论证效果，夯实课内议论文阅读基础，为课外议论文阅读的能力迁移做好铺垫。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字,完成1~3题。
读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,增加阅读能力和写作水平。读书时应心无
pángwù,这是读书的 mìjué。当你不再 qiángguō-bùshě,沉下心来做好一件事时,是可以有所成就的。不少人认为学习很难,主要是因为没有沉静下来。倘若你是个重视学习且态度良好的人,那么想要“静下来”并非难事。所以,良好的态度是学好知识的。书法家王羲之勤练书法,甚至到了痴迷的程度。他在无纸练字时,会在衣服上用手指写,久而久之,衣服都被划破了;他看书读文章入迷时,误将蘸满墨汁的食物送入口中竟。正是这种精神,让他给后人留下了光辉灿烂的艺术瑰宝。
1. 根据拼音写出相应的词语。
pángwù() mìjué() qiángguō-bùshě()
2. 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 ()
A. 妄想 终南捷径 浑然不觉 B. 妄想 不二法门 一无所知
C. 期望 不二法门 浑然不觉 D. 期望 终南捷径 一无所知
3. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ()
A. 读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,提高阅读能力和写作水平。
B. 读书能积累优美词句,提高阅读能力和写作水平,还能丰富见识,陶冶情操。
C. 读书能丰富见识,陶冶情操,还能积累优美词句,增强阅读能力和写作水平。
D. 读书能积累优美词句,增加阅读能力和写作水平,还能丰富见识,陶冶情操。

1.旁骛 秘诀 强聒不舍
2.C 3.B

【分析】
这是一道初中语文基础综合题，解题可以分三步推进：第一题结合课内重点字词积累和上下文语境，匹配拼音对应的词语，注意区分形近字避免写错别字；第二题用排除法逐空辨析选项，先通过感情色彩排除不符合语境的词语，再结合词义匹配剩下的选项快速锁定答案；第三题先定位原句的两处语病：搭配不当和逻辑语序不当，再逐一比对选项选出修改完全正确的答案即可。
【解析】
1. 结合课内《敬业与乐业》的重点字词积累和语境：pángwù指心思不在正事上，对应词语“旁骛”；mìjué指读书的核心窍门，对应词语“秘诀”；qiángguō-bùshě指唠唠叨叨说个不停，对应词语“强聒不舍”。
2. 逐空辨析词语：
①第一空：“妄想”是贬义词，指完全不切实际的荒谬想法，不符合“沉下心来做好一件事”的正向语境，直接排除A、B选项；
②第二空：“终南捷径”多含贬义，指谋求名利的投机性便捷门路，不符合语境；“不二法门”指独一无二的有效方法，用来形容好态度是学好知识的核心方法十分恰当；
③第三空：“一无所知”指完全什么都不知道，不符合王羲之误吃墨汁没察觉的语境，“浑然不觉”指毫无察觉，完全契合语境，最终确定选C。
3. 原句存在两处语病：一是动宾搭配不当，“增加”无法搭配“阅读能力”“写作水平”，应改为“提高”；二是逻辑语序不当，读书的作用是先达成基础层面的积累词句、提升读写能力，再进阶到更高层次的丰富见识、陶冶情操。比对选项：A语序逻辑错误，C中“增强”和“写作水平”搭配不当，D中“增加”搭配错误且语序不合理，只有B修改完全正确。
【答案】
1. 旁骛 秘诀 强聒不舍
2. C
3. B
【知识点】
字形识记 词语辨析 病句修改
【点评】
本题考点全部贴合初中语文核心基础要求，字词选自课内重点经典篇目，词语和病句的考点都是日常练习中的高频易错点，解题时要注意不要只盯着局部搭配，还要兼顾内容的逻辑顺序，避免出现选对局部、错看整体的失误。
【难度系数】
0.7