三、长妈妈是鲁迅的“重要他人”，本文出现了许多的“童言童语”，比如消失的“憎恨”。请你再摘抄一句并进行赏析。
摘抄：这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
赏析：
摘抄：
赏析：

例：
指定摘抄句赏析：儿时的“我”收到阿长买来的《山海经》，内心满是惊喜与感动，在童年的视角里，没有文化、身份普通的阿长居然完成了别人都做不到的事，这种反差让“我”觉得她拥有常人没有的“伟大的神力”，之前因为隐鼠被谋害产生的怨恨也彻底消散，直白又真挚地写出了“我”对阿长的敬佩与感激，充满孩童的纯粹感。
摘抄：但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
赏析：鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我”却认“缘着长妈妈的腿要爬上去”为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。“憎恶”“谋死”，大词小用，夸张地体现了儿童的心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。

【分析】
这道题的核心是紧扣题干提示的“童言童语”特点，从鲁迅的童年叙事视角出发，先完成给定摘抄句的赏析，再自主筛选课文里符合孩童认知、带着孩童夸张情绪的同类语句作答。赏析时首先要关联语句对应的童年经历，再分析这类语句常用的大词小用、情绪夸张化的表达效果，最后落脚到语句传递出的童年“我”对阿长的真实情感，就能顺理成章完成作答。
【解析】
1. 先完成题干给出的指定摘抄句的赏析：结合上下文可知，这句是阿长为“我”买来心心念念的《山海经》之后“我”的内心感受，站在孩童的视角，把阿长完成旁人都做不到的事的行为，用孩童特有的夸张认知解读为“有伟大的神力”，直白展现孩童纯粹的情绪转变即可。
2. 再自主选取符合“童言童语”特征的课文语句，参考示例的赏析逻辑，先点明对应的童年事件，再分析用词的特殊效果，最后点明传递的孩童情绪即可。
【答案】
指定摘抄句赏析：儿时的“我”收到阿长买来的《山海经》，内心满是惊喜与感动，在童年的视角里，没有文化、身份普通的阿长居然完成了别人都做不到的事，这种反差让“我”觉得她拥有常人没有的“伟大的神力”，之前因为隐鼠被谋害产生的怨恨也彻底消散，直白又真挚地写出了“我”对阿长的敬佩与感激，充满孩童的纯粹感。
摘抄：但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
赏析：鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠，常把它放在书桌上，看它舔吃研着的墨汁。后来这隐鼠被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的应激反应，而“我”却认“缘着长妈妈的腿要爬上去”为阿长故意害死了自己的宠物、玩伴。“憎恶”“谋死”，大词小用，夸张地体现了儿童的心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒。
【知识点】
1. 阿长与《山海经》文本解读
2. 语句赏析方法
3. 儿童叙事视角
【点评】
本题跳出常规的人物形象分析思路，聚焦《阿长与＜山海经＞》里“童言童语”的细节特征，引导学生体会鲁迅回忆性散文以童年视角叙事的独特魅力，作答时要注意贴合孩童的认知逻辑，不要用成人的理性视角消解孩童情绪的纯粹感，才能准确把握这类语句的表达效果。
【难度系数】
0.6