一、下面五句话排列顺序最恰当的一项是 （）
① 化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态变化不大
② 更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值
③ 现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征
④ 大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少
⑤ 因此，大熊猫有着“活化石”之称

A.④②①③⑤
B.④③①②⑤
C.④①③②⑤
D.③①②④⑤

1.A

二、阅读古籍中的“孝”，探究“孝治”文化的内涵。
古籍中的“孝” 出处 “孝”的内涵
仲尼曰:“子之爱亲,命也,不可解于心……事其亲者,不择地而安之,孝之至也。”
《庄子》 关爱父母
子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”
《论语》
孝子之有深爱者,必有和气;有和气者,必有愉色;有愉色者,必有婉容。
《礼记》 态度和婉
续表
古籍中的“孝” 出处 “孝”的内涵
从道不从君,从义不从父,人之大行也。
《荀子》
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼;天下可运于掌。
《孟子》
惠于宗公,神罔时怨,神罔时恫。刑于寡妻①,至于兄弟,以御②于家邦。
——《诗经·大雅·思齐》
【注释】① 刑:同“型”,典型,典范,这里指示范;寡妻:嫡妻。② 御:治理。

【探究所得】
① 由材料出处可知,传统孝文化是家(学派)思想的重要组成部分。
② 由上述材料的内容可知,“孝治”是以“孝道”教化百姓,治理国家。具体可从百姓和君主两个角度来阐释“孝治天下”的理念：

《论语》对应“孝”的内涵：尊敬父母(提到尊敬、敬重即可)
《荀子》对应“孝”的内涵：遵循道义(提到道义即可)
《孟子》对应“孝”的内涵：推己及人(爱他人)
① 儒
② 略

三、分享孝之感悟
班级将开展“孝亲敬老月”宣传活动，请以班委会的名义撰写一份倡议书，号召同学们积极参与，共同营造尊老、爱老、助老的良好氛围。

# “孝亲敬老月”活动倡议书
亲爱的同学们：
孝亲敬老是中华民族代代相传的传统美德，是我们每个人都应当践行的优良品格。为了响应班级“孝亲敬老月”的活动号召，在班级、校园和全社会共同营造尊老、爱老、助老的良好氛围，我们向全班同学发出如下倡议：
1. 居家践行孝行：主动承担扫地、洗碗等力所能及的家务，体谅父母长辈的日常辛劳，多抽时间陪伴家中的爷爷奶奶、外公外婆，耐心倾听他们的过往故事，记住长辈的生日并送上暖心祝福。
2. 外出传递善意：在公共交通工具上主动为老年群体让座，在路上遇到行动不便的老人主动上前帮扶，不嫌弃、不怠慢身边的老年群体。
3. 积极参与实践：主动报名参与班级、社区组织的敬老志愿活动，为孤寡老人送去陪伴和关怀，同时主动向身边的亲友宣传孝亲敬老的理念，带动更多人加入爱老行动。
同学们，孝亲敬老从来都不是空洞的口号，而是藏在日常的一件件小事里。让我们从当下做起，从身边小事做起，用实际行动践行孝亲敬老的美德，共同传递温暖的正能量！
XX年级XX班班委会
XXXX年XX月XX日

撰写该倡议书需符合倡议书的标准格式，内容贴合七年级学生的日常行为实际：
1. 格式要求：需包含标题、称呼、正文、倡议号召、落款五个部分，以班委会名义发布，内容紧扣“孝亲敬老月”活动主题，传递尊老、爱老、助老的理念。
2. 内容要点：首先点明孝亲敬老是中华民族传承千年的传统美德，说明本次班级开展“孝亲敬老月”活动的意义，再提出具体可落地的行动倡议，最后发出号召呼吁全体同学参与。