户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。
（选自《史记·留侯世家》）
［注］①楚假王：代理楚王。②下邳（pī）：地名。③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张良，字子房。
5. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A. 会天大雨 与上会留
B. 等死，死国可乎 陈涉等起兵
C. 扶苏以数谏故 良数以《太公兵法》说沛公
D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 沛公善之
6. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）卒中往往语，皆指目陈胜。（2分）
（2）良欲往从之，道遇沛公。（2分）
7. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A. 陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户
B. 陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢/当三万户
C. 陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户
D. 陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
8. 归纳文章内容要点 乙文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，甲文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的？请简要说明。（4分）
链接《上分攻略》“教材核心考点”P64

延伸探究提优 挑战自我，激发创新
9. 学完《陈涉世家》后，班里开展了专题实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【补写对联】小语根据课文内容，拟写完上联，却怎么也写不出下联，请你帮他对出下联。
上联：秦王暴政无德失天下
下联：
（2）【解读名片】编辑组给陈涉设计了一张名片，请你根据《陈涉世家》的内容，推测编辑组的设计理由。
昵称：不甘的鸿鹄
个性签名：燕雀安知鸿鹄之志哉！
（3）【联读课文】学习本文后，请选择一篇学过的文章，寻找一个点进行联读，谈谈你联读后的收获。

5.(3分)C [解析]A.动词,适逢,恰巧遇到/动词,会面。B.副词,同样/表示复数,这些。C.都是副词,意思是“屡次”。D.动词,去、往/代词,指张良的计策。
6.(4分)(1)(2分)戍卒中到处谈论,都对陈胜有所注意。
(2)(2分)张良打算去投奔他,在路上遇见了沛公。
[提示](1)重点词:往往,到处;语,谈论;指目,手指目视。意思是大家都对陈胜有所注意。(2)重点词:欲,打算;从,投奔;道,在路上。
7.(3分)D [解析]句意:陛下采用我的计策,侥幸时常应验,我希望封在留县就足够了,不敢接受三万户(的封地)。“陛下用臣计”指刘邦采用张良的计策,其后应停顿;“幸而时中”写计策效果,其后应停顿;“臣愿封留足矣”“不敢当三万户”体现张良的意愿,“矣”后应停顿。故应断句为:陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户。
8.(4分)①面临失期当斩的绝境,提出“举大计”的决策;②假借公子扶苏、项燕的名义号召天下;③通过卜者暗示“卜之鬼”以威众;④“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造天命舆论。(每点1分)
[解析]根据甲文“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎”可知,面对因大雨失期、按律当斩的绝境,陈胜、吴广经过谋划,提出发动起义的决策,这是他们对处境和行动的初步筹划。根据甲文“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者”可知,他们利用百姓对贤明的扶苏、项燕的爱戴,决定假借二人名义号召天下,以争取更多响应,这是对起义名义的策划。根据甲文“乃行卜。卜者知其指意,曰:‘足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?’陈胜、吴广喜,念鬼,曰:‘此教我先威众耳。’”可知,他们通过占者得到暗示,领悟到要借鬼神之力威服众人,这是对凝聚人心方式的谋划。根据甲文“乃丹书帛曰‘陈胜王’,置人所罾鱼腹中”和“又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:‘大楚兴,陈胜王。’”可知,他们具体实施了鱼腹藏书、篝火狐鸣的举措,制造陈胜当王的天命舆论,进一步巩固众人的信念,这是对舆论造势的具体策划。据此概括作答即可。
9.(1)[示例]陈胜揭竿举义顺民心
[解析]对联的基本要求:上下联字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。根据题意可得出:“秦王”对“陈胜”,“暴政无德”对“揭竿举义”,“失天下”对“顺民心”。本题为开放性题,对出的下联符合要求即可。
(2)[示例]《陈涉世家》主要叙述了陈涉在发动起义的关键时刻所发挥的重要作用。即便身为佣耕,他也并未沉沦,而是在思考如何改变自己的命运。这条个性签名,既说明陈涉年轻时就是个有理想、有抱负的人,也反映出他对目光短浅的同伴的痛惜。
[解析]解答此类题目,首先要熟悉文章的内容,然后根据题干的要求作答。课文节选的是《史记·陈涉世家》的前面部分,主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期迅猛发展的形势,表现了陈涉在发动起义的关键时刻所发挥的重要作用,显示出他洞察时局的能力和卓越的领导才干。他不甘心受人奴役,同情跟自己同命运的人,从“怅恨久之”可以看出,他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫、受奴役地位的。当众佣者表示不理解时,他又进一步说道:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负,有反抗命运的决心,只是要等待时机到来方能施展自己的才能。
(3)[示例]我选择联读的文章是《岳阳楼记》,联读的点为“以天下为己任”。一篇写太平人士之忧,一篇写乱世平民之怒。范仲淹以庙堂之恩担责,陈胜以草莽之身抗争,虽处境不同,身份各异,却共同诠释了“天下兴亡,匹夫有责”的民族根脉。
[提示]解答此题,首先要找到文章的联读点,然后围绕联读点阐述即可。

10.(2026·河南驻马店第二初级中学阶段测试)中国是诗歌的国度,从古至今,无数文人墨客留下了许多脍炙人口的诗篇,班级举行“爱经典诗词,做文明少年”主题班会,请你参与。
(1)下面是小语搜集的关于中国诗集的评论,请你结合知识积累,为其找到对应的诗集名。
[甲]这部诗集,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。
[乙]这部诗集自书成以来,伟人英雄,歌以咏志;达官巨贾,诵以怡情;家家户户,诗书传家。
诗集:《艾青诗选》 《唐诗三百首》


(2)老师号召大家解读上面的诗集评论,请调动你的知识积累,任选一部,结合所学诗歌进行分析。

10.(1)评论甲对应《艾青诗选》,评论乙对应《唐诗三百首》。
[解析]《艾青诗选》属于现代诗集,所选作品内容广泛,艺术圆熟;诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣,激励着千千万万人为国家英勇斗争,鼓舞着新时代的青少年奋进;诗人用直白的语言构建鲜明意象,如“土地”“太阳”,传递对民族、土地的深沉热爱。评论甲提到的“雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象”与现代诗歌的特点契合,与艾青的诗歌风格相吻合,因此评论甲对应《艾青诗选》。《唐诗三百首》收录的都是古代诗歌,所选诗歌涵盖不同题材与风格,既能供文人雅士品鉴,也能作为普通家庭的启蒙读物,流传范围广、影响深。根据评论乙“伟人英雄,歌以咏志;达官巨贾,诵以怡情;家家户户,诗书传家”可知,评论乙和《唐诗三百首》相契合,因此评论乙对应《唐诗三百首》。
(2)[示例一]我选择《艾青诗选》。我们学过《我爱这土地》这首诗,诗中分别提到“土地”“河流”“风”“黎明”四个自然界中鲜明的意象,让我们感受到自然界中万物或悲愤,或怒吼的情绪,充满了雄浑的力量。结尾采用自问自答的形式,表达了诗人对祖国的热爱,情感真切。
[示例二]我选择《唐诗三百首》。我们学过其中的《行路难》(其一),诗中描绘了诗人李白情感的激荡起伏、复杂变化,体现出李白豪迈的胸怀和对未来的希冀。
[解析]本题为开放性题,结合对名著诗歌的理解进行分析,言之有理即可。