二、阅读《经典常谈》,回答问题。
1. 学校图书馆购买了《经典常谈》中提及的书籍,下面是书单,请你把它们归入书架的相应类别。(填序号)
①《说文解字》 ②《周易》 ③《尚书》 ④《诗经》 ⑤《礼记》
⑥《左传》 ⑦《大学》 ⑧《中庸》 ⑨《孟子》 ⑩《论语》
⑪《战国策》 ⑫《史记》 ⑬《吕氏春秋》 ⑭《淮南子》 ⑮《楚辞》 ⑯《杜工部集》 ⑰《汉书》

1. 学校图书馆购买了《经典常谈》中提及的书籍,下面是书单,请你把它们归入书架的相应类别。(填序号)
①《说文解字》 ②《周易》 ③《尚书》 ④《诗经》 ⑤《礼记》
⑥《左传》 ⑦《大学》 ⑧《中庸》 ⑨《孟子》 ⑩《论语》
⑪《战国策》 ⑫《史记》 ⑬《吕氏春秋》 ⑭《淮南子》 ⑮《楚辞》 ⑯《杜工部集》 ⑰《汉书》
答案
1. 小学:① 经:②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 史:⑪⑫⑰ 子:⑬⑭ 集:⑮⑯
2. 下面是学习小组成员在《经典常谈》阅读成果分享会上的对话,请你结合作品内容完成填空。
小舟:在我们的语文学习中,阅读经典大有必要。大家阅读经典后,都有什么收获?
小宇:我对汉字感兴趣,所以我重点阅读了①
小慧:在阅读中,我发现朱自清先生格外重视这本书的普及性,以②
小佳:阅读了这部介绍我国传统文化经典的著作,我最大的收获是③
小舟:在我们的语文学习中,阅读经典大有必要。大家阅读经典后,都有什么收获?
小宇:我对汉字感兴趣,所以我重点阅读了①
《〈说文解字〉第一》
部分,了解了汉字的起源及其演变。小慧:在阅读中,我发现朱自清先生格外重视这本书的普及性,以②
流利畅达的语言
娓娓道来,常有引人入胜之处。小佳:阅读了这部介绍我国传统文化经典的著作,我最大的收获是③
不但了解到《说文解字》的历史地位,也知道了汉字的造字和用字的六个条例——“六书”,如象形、指事、形声等,这些都加深了我对汉字的认识和理解。
。答案
2. ①《〈说文解字〉第一》
②示例:流利畅达的语言
③示例:不但了解到《说文解字》的历史地位,也知道了汉字的造字和用字的六个条例——“六书”,如象形、指事、形声等,这些都加深了我对汉字的认识和理解。
②示例:流利畅达的语言
③示例:不但了解到《说文解字》的历史地位,也知道了汉字的造字和用字的六个条例——“六书”,如象形、指事、形声等,这些都加深了我对汉字的认识和理解。
3. 有人建议阅读《经典常谈》时,可以选择其中《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读,这样能够更全面地了解中国古代诗歌的发展过程及成就。你是否认同这一建议?结合名著阅读方法,说说你的看法。
答案
3. 示例:同意。这种阅读方法是选择性阅读,读整本书,特别是《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时,可以选择自己最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集《诗经》,它是中国现实主义诗歌的源头;《辞赋第十一》介绍《楚辞》及辞赋的发展过程,《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头;《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌,介绍了中国古代诗歌的发展脉络,同时也介绍了《楚辞》对后代诗歌的影响等。对这三篇进行组合阅读,可以让我们对中国古代诗歌有更全面的了解。
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