9.对下列描述人的性格特征的词语,解释正确的是
（）
|选项|词语|解释|
| ---- | ---- | ---- |
|A|自信|表现为过高地估计自己,自以为是,好高骛远|
|B|自卑|表现为轻视自己认为自己不如别人,低估自己的能力|
|C|自尊|表现为凡事都好强,喜欢计较得失|
|D|自强|表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己|

9.B

10.有人说,在农耕时代,一个人读几年书,就可以用一辈子;在工业经济时代,一个人读十几年书,才够用一辈子;到了知识经济时代,一个人必须学习一辈子,才能跟上时代前进的脚步。对此,下列认识正确的是 ()

A.在初中阶段,我们只需专注知识的获取
B.要紧跟时代步伐,积极探索,不断提升自己
C.要从一切经验中学习,学会思考,学会学习
D.学习可以成为艰苦却又十分快乐的探索之旅

10.B

1.【榜样引领 绽放青春】
七年级(1)班正在道德与法治课堂上进行“焕发青春活力”的教学活动。老师采用议题式教学法，设计了以下三个子议题。
子议题一:实力出众的他,为何不敢报名参加歌唱比赛?
子议题二:有先天缺陷的她,为何能破茧成蝶,创造奇迹?
子议题三:青春飞扬的你,如何突破自己,持续奋进?
(1)根据三个子议题,请你拟定一个总议题,并结合你对总议题的理解,谈谈如何突破自己,持续奋进。
新课结束后,老师给同学们布置了课后作业,要求同学们以小组为单位,开展“走近青春榜样,感悟青春力量”的宣讲活动。
(2)请你为此次活动选取一位青少年榜样人物,结合“焕发青春活力”的内容,说说他(她)的先进事迹。

1.(1)总议题:自信自强,焕发青春活力
自信:青春的探索需要自信。要相信自己,坚定信念;要找准定位,扬长避短;要明确目标,专注当下,积极行动;要勇于探索,增强底气;要为民族振兴而奋斗,做自信的中国人。
自强:人生自强少年始,要自我勉励,发愤图强;要不断完善自我,超越自我;要主动发掘自身的力量,勇敢面对生活;要锲而不舍,积极进取;要树立远大理想,求得真学问,练就真本领,在苦干实干中磨砺成长,砥砺前行,做自强不息的中国人。
(2)示例:郎铮,在汶川大地震中获救后,举起右手致敬解放军,由此被称为“敬礼娃娃”。15年后,他通过自己的努力,以优异成绩考取了北京大学。郎铮怀有一个“外交梦”,希望通过自身努力,能为自己的国家发声。坚强、乐观、拼搏、不畏困难……我们在郎铮身上看到了中国少年的风采。他把积极奋斗和拼搏进取的青春力量传递给了更多年轻人。