二、文言文阅读。(35分)
(一)阅读下面文言文,回答问题。(13分)
去奢克俭
齐桓公谓管仲曰:"吾国甚小,而财用甚少,而群臣衣服舆马甚汰①,吾欲禁之,可乎?"管仲曰:"臣闻之:'君尝之,臣食之;君好之,臣服之。'今君之食也必桂之浆衣练紫②之衣狐白之裘。此群臣之所奢大也。《诗》云:'不躬不亲,庶民不信。'君欲禁之,胡③不自亲乎?"桓公曰:"善。"于是更制练帛之衣、大白之冠朝。一年,而齐国俭也。
(选自《说苑·反质》,有删改)
【注释】①汰:同"泰",奢侈。②练紫:纯紫色。③胡:怎么,为什么。
5.【学习策略】根据语境,参考方法提示,解释下列加点词。(2分)

6. 请你用"/"给下面的句子断句。(限两处)(2分)
今 君 之 食 也 必 桂 之 浆 衣 练 紫 之 衣 狐 白 之 裘
7. 请你用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
群臣衣服舆马甚汰,吾欲禁之,可乎?

8. 齐桓公在历史上赫赫有名,从文中你看出他是一个怎样的人? 请用简洁的语言加以概括。(3分)


9. 结合本文,联系链接材料说说你是怎么看待材料中的现象的。(4分)
【链接材料】
据报道,记者对一些中学生进行了调查。在随机抽取的不同年级的100名学生中,记者发现,近半数的学生脚穿名牌运动鞋。一名高二年级男生告诉记者:"我生日时父亲送了我一双价值2000多元的全球限量版运动鞋,我穿着它上体育课,很多人都很羡慕。"

5.(1)节俭,俭朴 (2)想要(每空1分)
6.今君之食也必桂之浆/衣练紫之衣/狐白之裘(每处1分)
7.群臣的衣服车马都很奢侈,我想下令禁止这件事,可以吗?(2分)
8.他有节俭意识,能够虚心纳谏、知错即改、以身作则、顾全大局。(3分)
9.示例:这些同学的做法是不对的。(1分)节约是中华民族的一种传统美德。(1分)中学生应该培养自己勤俭节约的习惯。为了满足自己的虚荣心,互相攀比,比名牌、好面子,都是错误的。(1分)我们应该珍惜他人的劳动成果,弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统,合理消费,树立正确的消费观和价值观。(1分)

【分析】
1. 第5题：解释文言字词时，（1）根据方法提示“联系成语法”，借助成语“克勤克俭”中“俭”的含义，结合文中“齐国俭也”的语境，可推断出“俭”的意思；（2）根据“语境推测法”，结合齐桓公想禁止群臣奢侈的语境，可确定“欲”的含义。
2. 第6题：断句需先理解句子大意，再根据句子的结构和语义停顿，将句子拆分为符合逻辑的部分，完成两处断句。
3. 第7题：翻译时要注意重点文言字词的含义，如“衣服舆马”“甚汰”等，同时调整语句使其通顺符合现代汉语表达习惯。
4. 第8题：分析人物形象需从齐桓公的言行入手，如接受管仲建议、以身作则等，概括其性格特点。
5. 第9题：结合文中的节俭思想和链接材料中中学生攀比名牌的现象，先表明态度，再阐述理由，最后提出正确做法。
【解析】
5. （1）“俭”：联系成语“克勤克俭”，该成语中“俭”意为节俭，结合文中“一年，而齐国俭也”的语境，此处“俭”指节俭、俭朴；（2）“欲”：根据“君欲禁之”的语境，齐桓公想要禁止群臣奢侈的行为，故“欲”译为想要。
6. 句子大意：现在君主您吃的东西一定是桂浆，穿纯紫色的衣服，穿狐白裘。根据语义停顿，断句为：今君之食也必桂之浆/衣练紫之衣/狐白之裘。
7. 重点字词：“衣服舆马”指衣服和车马，“甚汰”指很奢侈，“禁之”指禁止这件事。翻译为：群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止这件事，可以吗？
8. 从齐桓公接受管仲的建议，改变自身服饰以身作则，带动齐国节俭，可看出他虚心纳谏、知错即改、以身作则、有节俭意识。
9. 首先表明态度：这些同学的做法是不对的。然后结合文中的节俭传统，说明节约是中华民族传统美德，中学生应培养勤俭节约的习惯，不攀比名牌，珍惜劳动成果，树立正确的消费观和价值观。
【答案】
5. (1)节俭，俭朴 (2)想要
6. 今君之食也必桂之浆/衣练紫之衣/狐白之裘
7. 群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止这件事，可以吗？
8. 他有节俭意识，能够虚心纳谏、知错即改、以身作则、顾全大局。
9. 示例：这些同学的做法是不对的。节约是中华民族的一种传统美德。中学生应该培养自己勤俭节约的习惯。为了满足自己的虚荣心，互相攀比，比名牌、好面子，都是错误的。我们应该珍惜他人的劳动成果，弘扬勤俭节约、艰苦朴素的优良传统，合理消费，树立正确的消费观和价值观。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文翻译、人物形象分析
【点评】
本题是一篇文言文阅读综合题，涵盖文言基础字词、断句、翻译、人物分析及拓展探究，题型全面，既考察学生对文言基础知识的掌握，又注重对文本内容的理解和迁移应用，能有效检验学生的文言文学习能力。
【难度系数】
0.6

（二）阅读下面的古诗文，完成下面小题。（22分）
【甲】书愤
［宋］陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【丙】
初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。
（选自陈寿《三国志·诸葛亮传》）
班级开展主题为“千古名相诸葛亮”的群文联读活动，请你阅读上述三篇诗文，回答下面问题。
10. 诗歌中意象的连续组合，往往能达到独特的艺术效果。请你说说下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在写作手法上相同的一项是(2分) （）
A. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
B. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
D. 潮平两岸阔，风正一帆悬。
11. 请你运用所学知识，解释下面加点的词。（4分）
(1)非学无以广才（）
(2)意与日去（）
(3)悉仰于官（）
(4)以长尺寸（）
12. 请你用“/”给文中画浪线的部分断句。（限三处）（3分）
若 臣 死 之 日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下
13. 请你把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2分）

(2)及卒，如其所言。（2分）

14. 请你选出对甲诗标题中“愤”的解读最为恰当的一项，并结合诗句阐述理由。（3分）
义愤 悲愤 激愤
选择： 理由：

15. 请你依据三篇诗文和对诸葛亮生平事迹的了解，简要概括诸葛亮具备哪些优秀的品质。（6分）

10.B(2分) 【点拨】B项,运用了意象叠加的手法,将“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”这些意象直接组合在一起,没有过多的修饰和连接词,勾勒出一幅凄凉的秋日图景,以多种景物并置,组合成一幅富有感染力的画面,与“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”一样,都是通过几个意象的连续组合,营造出一种特定的氛围和意境,给人以强烈的视觉冲击和情感触动,在写作手法上是相同的。故选B。
11.(1)增长 (2)丧失 (3)全,都 (4)增加(每空1分)
12.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下(每处1分)
13.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(2分) (2)等到他去世的时候,果真像他所说的那样。(2分)
14.示例一:义愤(1分) 首联“早岁那知世事艰,中原北望气如山”写金兵南侵,诗人立志收复失地。(1分)颔联“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志,有民族大义。(1分)
示例二:悲愤(1分) 颈联“塞上长城空自许,病中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠,诗人报国无门,如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛,也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。(2分)
示例三:激愤(1分)“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉,表明他并没有绝望,至死也不会放弃收复中原之宏大志向,其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。(2分)
15.①忠诚爱国;②淡泊宁静,志向高远;③勤俭节约;④勤奋学习;⑤珍惜时间;⑥清正廉洁。(每点1分)

【分析】
本题为古诗文群文联读题，围绕“千古名相诸葛亮”主题设置6道小题，考察古诗文意象手法、文言基础、诗歌情感、人物品质等。解题思路：1. 第10题先明确题干诗句的“意象叠加”手法，再逐一分析选项匹配度；2. 第11题结合课内文言实词含义与语境判断词义；3. 第12题先理解句子大意，再按语法停顿断句；4. 第13题翻译时抓关键词，直译为主；5. 第14题结合甲诗诗句分析“愤”的情感类型；6. 第15题从三篇诗文提取诸葛亮相关事迹，归纳品质。
【解析】
10. 题干诗句“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”采用意象叠加手法，用名词直接组合营造意境。选项中B项“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”同样是名词直接组合，与题干手法一致，故选B。
11. (1)“广”结合语境指增长才干；(2)“去”指意志随时间丧失；(3)“悉”是课内常见义“全、都”；(4)“长”指增加。
12. 句子大意是“如果我死的时候，不让家里有多余布帛、外面有多余钱财，辜负陛下”，按限三处断句为：若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下。
13. (1)关键词：淫慢（放纵懈怠）、励精（振奋精神）、险躁（轻薄浮躁）、治性（修养性情），翻译为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。(2)关键词：及（等到）、卒（去世）、如（像），翻译为：等到他去世的时候，果真像他所说的那样。
14. 选悲愤。理由：颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人早年自许为“塞上长城”，却因投降派阻挠报国无门，年事已高，既有壮志难酬的悲痛，又有对朝廷的愤怒，故“悲愤”最恰当。
15. 从乙文“静以修身，俭以养德”看出淡泊宁静、志向高远；丙文“不使内有余帛外有赢财”看出清正廉洁；甲诗《出师表》相关看出忠诚爱国；还有乙文体现的珍惜时间、勤奋学习等，归纳为：①忠诚爱国；②淡泊宁静，志向高远；③勤俭节约；④清正廉洁；⑤珍惜时间；⑥勤奋学习。
【答案】
10.B(2分)
11.(1)增长 (2)丧失 (3)全,都 (4)增加(每空1分)
12.若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下(每处1分)
13.(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。(2分) (2)等到他去世的时候,果真像他所说的那样。(2分)
14.示例一:义愤(1分) 首联“早岁那知世事艰,中原北望气如山”写金兵南侵,诗人立志收复失地。(1分)颔联“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”追述早年的两次抗金胜仗。“愤”中有豪情壮志,有民族大义。(1分)
示例二:悲愤(1分) 颈联“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”写由于投降派的阻挠,诗人报国无门,如今年事已高。这一联既写出诗人壮志难酬的悲痛,也有对朝廷不愿收复失地的愤怒。(2分)
示例三:激愤(1分)“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”诗人正是借此自勉,表明他并没有绝望,至死也不会放弃收复中原之宏大志向,其中蕴含着诗人渴望为国效力的激动之情。(2分)
15.①忠诚爱国;②淡泊宁静,志向高远;③勤俭节约;④清正廉洁;⑤珍惜时间;⑥勤奋学习。(每点1分)
【知识点】
古诗文意象手法、文言实词解释、文言文断句翻译
【点评】
本题以群文联读形式整合诗歌与文言文，围绕主题考察古诗文综合理解能力，涵盖意象分析、文言基础、情感解读、人物概括等考点，注重知识迁移，符合古诗文学习要求。
【难度系数】
0.6