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据此回答第4~8题。
4.黑暗条件下,将等量的金鱼藻分别放
在4支盛有水的试管中,再依次放置
在离白炽灯不同距离处。打开白炽
灯,一段时间后统计到的气泡数目如
图所示。下列叙述错误的是 (
A.试管与灯的距离代表光照的强度
B.每组实验需重复多次,求平均值
C.产生的气泡数与距离大小呈正比
D.若关闭灯源,所得数据将有变化
5.以下装置可用于验证光合作用产生的是氧气的是 (
6.某同学在学习植物的光合作用时,将如图所示的甲、乙、丙装置(丙装置中的氢氧
化钠溶液能吸收二氧化碳)先置于黑暗处3天,再置于适宜光照下9小时,能从
植物叶片中检测出淀粉的装置是 (
A.只有甲 B.甲和乙 C.乙和丙 D.只有丙
7.如图是探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置。下列叙述不正确
的是 (
A.实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理
B.甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.实验中使用的植株应长势相似
D.滴加碘液后,甲装置内的叶片不变蓝
8.如图为叶光合作用的过程示意图,以下说法错误的是(
A.图中①表示二氧化碳,是光合作用的原料之一
B.图中②表示水,由筛管运输到叶片
C.图中③表示氧气,可使带火星的小木条复燃
D.图中④表示有机物,内含由光能转变而来的化学能
4.黑暗条件下,将等量的金鱼藻分别放
在4支盛有水的试管中,再依次放置
在离白炽灯不同距离处。打开白炽
灯,一段时间后统计到的气泡数目如
图所示。下列叙述错误的是 (
C
)A.试管与灯的距离代表光照的强度
B.每组实验需重复多次,求平均值
C.产生的气泡数与距离大小呈正比
D.若关闭灯源,所得数据将有变化
5.以下装置可用于验证光合作用产生的是氧气的是 (
B
)6.某同学在学习植物的光合作用时,将如图所示的甲、乙、丙装置(丙装置中的氢氧
化钠溶液能吸收二氧化碳)先置于黑暗处3天,再置于适宜光照下9小时,能从
植物叶片中检测出淀粉的装置是 (
A
)A.只有甲 B.甲和乙 C.乙和丙 D.只有丙
7.如图是探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验装置。下列叙述不正确
的是 (
D
)A.实验前应将两个长势相同的枝条进行暗处理
B.甲、乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量
C.实验中使用的植株应长势相似
D.滴加碘液后,甲装置内的叶片不变蓝
8.如图为叶光合作用的过程示意图,以下说法错误的是(
B
)A.图中①表示二氧化碳,是光合作用的原料之一
B.图中②表示水,由筛管运输到叶片
C.图中③表示氧气,可使带火星的小木条复燃
D.图中④表示有机物,内含由光能转变而来的化学能
答案
4. C 5. B 6. A 7. D 8. B
解析
【分析】本题围绕光合作用的探究实验展开，核心是理解光照强度对光合作用强度的影响。解题思路：先明确实验中试管与灯的距离代表光照强度（距离越远，光照越弱），气泡是光合作用产生的氧气；再逐一分析选项，找出错误叙述。
【解析】黑暗条件下，金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，气泡数目反映光合作用强度。A选项：试管与灯的距离越远，光照强度越弱，因此距离可代表光照强度，叙述正确；B选项：重复实验求平均值，能减少实验误差，避免偶然性，叙述正确；C选项：光照强度越强，光合作用越强，产生的气泡越多，因此气泡数与距离大小呈反比，而非正比，叙述错误；D选项：关闭灯源后，光合作用停止，不再产生气泡，所得数据会变化，叙述正确。本题要求选错误选项，故选C。
【答案】C
【知识点】光合作用的探究实验；光合作用的影响因素
【点评】本题结合实验现象考查光合作用的相关知识，需明确实验变量与结果的对应关系，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【分析】本题考查验证光合作用产生氧气的实验装置，解题关键是掌握氧气的检验方法和实验装置的设计原理。思路：验证光合作用产生氧气，需通过排水法收集气体，再利用氧气能使带火星木条复燃的特性检验，据此判断装置。
【解析】验证光合作用产生氧气的实验，需将植物置于水中，用倒扣的漏斗收集产生的气体，再用装满水的试管倒扣在漏斗上收集气体，最后用带火星的木条检验。符合该设计的装置为B，A、C、D装置无法有效收集并检验光合作用产生的氧气，故选B。
【答案】B
【知识点】光合作用的产物；氧气的检验
【点评】本题考查光合作用产物的验证实验装置，需熟悉实验设计的基本原理，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
【分析】本题考查光合作用的原料对淀粉生成的影响，解题思路：暗处理耗尽植物原有淀粉后，光合作用需要二氧化碳作为原料，丙装置中氢氧化钠吸收二氧化碳，无法进行光合作用；甲装置有二氧化碳，能进行光合作用；乙装置无法产生淀粉，因此只有甲能检测到淀粉。
【解析】实验前将装置置于黑暗处3天，目的是消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验。甲装置中有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉；丙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，无法进行光合作用产生淀粉；乙装置根据题意无法产生淀粉，因此只有甲装置的叶片能检测出淀粉，故选A。
【答案】A
【知识点】光合作用的原料；光合作用的产物
【点评】本题通过对照实验考查光合作用的原料，需明确对照实验的变量控制，难度适中。
【难度系数】0.6
【分析】本题考查“二氧化碳是光合作用必需的原料”的探究实验，解题思路：实验设计需遵循单一变量原则，控制无关变量一致；甲装置有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；乙装置氢氧化钠吸收二氧化碳，无淀粉，遇碘不变蓝，据此找出不正确的叙述。
【解析】探究二氧化碳是光合作用必需原料的实验，变量为二氧化碳。A选项：实验前暗处理，消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验，叙述正确；B选项：甲装置加清水、乙装置加氢氧化钠溶液，且溶液等量，控制单一变量，叙述正确；C选项：实验中植株长势相似，保证无关变量一致，叙述正确；D选项：甲装置有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝，乙装置不变蓝，因此叙述错误。本题要求选不正确选项，故选D。
【答案】D
【知识点】光合作用的探究实验；对照实验的设计
【点评】本题考查光合作用原料的探究实验，需掌握实验设计原则和现象分析，属于中等难度题。
【难度系数】0.6
【分析】本题结合光合作用过程示意图考查相关知识，解题思路：明确光合作用的原料（二氧化碳、水）、产物（有机物、氧气），以及植物体内物质的运输结构（导管运水，筛管运有机物），据此判断错误叙述。
【解析】光合作用过程中，①是二氧化碳（原料），②是水（原料，由导管运输到叶片），③是氧气（产物，能使带火星的木条复燃），④是有机物（产物，储存化学能）。A选项：①是二氧化碳，叙述正确；B选项：②是水，由导管运输，而非筛管，叙述错误；C选项：③是氧气，叙述正确；D选项：④是有机物，叙述正确。本题要求选错误选项，故选B。
【答案】B
【知识点】光合作用的过程；植物体内物质的运输
【点评】本题结合示意图考查光合作用的相关知识，需明确光合作用的核心要点，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】黑暗条件下，金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，气泡数目反映光合作用强度。A选项：试管与灯的距离越远，光照强度越弱，因此距离可代表光照强度，叙述正确；B选项：重复实验求平均值，能减少实验误差，避免偶然性，叙述正确；C选项：光照强度越强，光合作用越强，产生的气泡越多，因此气泡数与距离大小呈反比，而非正比，叙述错误；D选项：关闭灯源后，光合作用停止，不再产生气泡，所得数据会变化，叙述正确。本题要求选错误选项，故选C。
【答案】C
【知识点】光合作用的探究实验；光合作用的影响因素
【点评】本题结合实验现象考查光合作用的相关知识，需明确实验变量与结果的对应关系，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【分析】本题考查验证光合作用产生氧气的实验装置，解题关键是掌握氧气的检验方法和实验装置的设计原理。思路：验证光合作用产生氧气，需通过排水法收集气体，再利用氧气能使带火星木条复燃的特性检验，据此判断装置。
【解析】验证光合作用产生氧气的实验，需将植物置于水中，用倒扣的漏斗收集产生的气体，再用装满水的试管倒扣在漏斗上收集气体，最后用带火星的木条检验。符合该设计的装置为B，A、C、D装置无法有效收集并检验光合作用产生的氧气，故选B。
【答案】B
【知识点】光合作用的产物；氧气的检验
【点评】本题考查光合作用产物的验证实验装置，需熟悉实验设计的基本原理，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
【分析】本题考查光合作用的原料对淀粉生成的影响，解题思路：暗处理耗尽植物原有淀粉后，光合作用需要二氧化碳作为原料，丙装置中氢氧化钠吸收二氧化碳，无法进行光合作用；甲装置有二氧化碳，能进行光合作用；乙装置无法产生淀粉，因此只有甲能检测到淀粉。
【解析】实验前将装置置于黑暗处3天，目的是消耗叶片中原有的淀粉，避免干扰实验。甲装置中有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉；丙装置中氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，无法进行光合作用产生淀粉；乙装置根据题意无法产生淀粉，因此只有甲装置的叶片能检测出淀粉，故选A。
【答案】A
【知识点】光合作用的原料；光合作用的产物
【点评】本题通过对照实验考查光合作用的原料，需明确对照实验的变量控制，难度适中。
【难度系数】0.6
【分析】本题考查“二氧化碳是光合作用必需的原料”的探究实验，解题思路：实验设计需遵循单一变量原则，控制无关变量一致；甲装置有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；乙装置氢氧化钠吸收二氧化碳，无淀粉，遇碘不变蓝，据此找出不正确的叙述。
【解析】探究二氧化碳是光合作用必需原料的实验，变量为二氧化碳。A选项：实验前暗处理，消耗叶片原有淀粉，避免干扰实验，叙述正确；B选项：甲装置加清水、乙装置加氢氧化钠溶液，且溶液等量，控制单一变量，叙述正确；C选项：实验中植株长势相似，保证无关变量一致，叙述正确；D选项：甲装置有二氧化碳，能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝，乙装置不变蓝，因此叙述错误。本题要求选不正确选项，故选D。
【答案】D
【知识点】光合作用的探究实验；对照实验的设计
【点评】本题考查光合作用原料的探究实验，需掌握实验设计原则和现象分析，属于中等难度题。
【难度系数】0.6
【分析】本题结合光合作用过程示意图考查相关知识，解题思路：明确光合作用的原料（二氧化碳、水）、产物（有机物、氧气），以及植物体内物质的运输结构（导管运水，筛管运有机物），据此判断错误叙述。
【解析】光合作用过程中，①是二氧化碳（原料），②是水（原料，由导管运输到叶片），③是氧气（产物，能使带火星的木条复燃），④是有机物（产物，储存化学能）。A选项：①是二氧化碳，叙述正确；B选项：②是水，由导管运输，而非筛管，叙述错误；C选项：③是氧气，叙述正确；D选项：④是有机物，叙述正确。本题要求选错误选项，故选B。
【答案】B
【知识点】光合作用的过程；植物体内物质的运输
【点评】本题结合示意图考查光合作用的相关知识，需明确光合作用的核心要点，难度不大。
【难度系数】0.7
