1.【新情境·图片展】某同学参观以“冲天两弹，惊世一星”为主题的国防科技图片展时，看到了一朵蘑菇云腾空而起的图片。这张图片展示的是 （）

A.第一颗原子弹爆炸成功
B.东方红一号发射成功
C.第一艘核潜艇研制成功
D.神舟一号开启飞天之旅

1.A

【分析】
解题时需抓住题干关键线索“蘑菇云腾空而起”，这是核心判断依据。接下来逐一分析各选项对应的历史事件特征：第一颗原子弹爆炸会产生蘑菇云，而东方红一号是人造卫星发射、核潜艇是水下装备、神舟一号是航天飞船，均不会出现蘑菇云，据此可确定答案。
【解析】
根据题干“蘑菇云腾空而起”的关键信息，对选项逐一分析：
1. A选项：1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，爆炸产生蘑菇云，与图片描述相符，正确；
2. B选项：东方红一号是我国第一颗人造地球卫星，发射成功属于航天领域，无蘑菇云，排除；
3. C选项：第一艘核潜艇是水下军事装备，与蘑菇云无关，排除；
4. D选项：神舟一号是我国第一艘无人飞船，开启飞天之旅是航天发射，无蘑菇云，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新中国国防科技成就、现代中国科技发展
【点评】
本题结合新情境考查基础历史常识，核心是掌握各科技成就的标志性现象，属于识记类简单题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 20世纪五六十年代，中国文化艺术领域硕果累累，出现了长篇小说《红岩》、话剧《茶馆》、音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》等优秀作品，这直接得益于（）

A.社会主义制度建立
B.外交领域成就辉煌
C.“双百”方针的提出
D.八字方针的实行

2.C

【分析】本题考查新中国文化事业发展的相关史实，解题时需明确各选项对应历史事件的时间、领域及作用，结合题目中“20世纪五六十年代文化艺术繁荣的直接原因”这一核心要求，逐一排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：A项，社会主义制度建立于1956年，为文化发展提供了制度基础，但并非直接推动文化艺术创作繁荣的方针；B项，外交领域成就与文化艺术发展无直接关联，可直接排除；C项，1956年提出的“双百”方针（百花齐放、百家争鸣）是文化艺术和科学领域的基本方针，直接促进了20世纪五六十年代文化艺术领域的繁荣，符合题意；D项，八字方针是1960年针对国民经济困难提出的经济调整方针，与文化领域无关，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】双百方针；新中国文化事业发展
【点评】本题考查基础历史知识点，需准确区分不同历史事件的领域与作用，难度较低，属于识记类题目。
【难度系数】0.3

3.“汉张骞出使西域，得涂林安石国榴种以归，故名安石榴。”如今粒粒晶莹又抱作一团的石榴籽，成为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系的象征。新中国成立后，为这种民族关系的形成奠定基础的是（）

A.和平共处五项原则
B.民族区域自治制度
C.基层群众自治制度
D.人民代表大会制度

3.B

【分析】
本题考查新中国成立后奠定民族关系基础的政治制度。解题思路：首先明确题目要求是找出为平等团结互助和谐的社会主义民族关系奠定基础的选项，再逐一分析各选项对应的制度适用领域，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则，与国内民族关系无关，排除；
选项B：民族区域自治制度是我国针对民族问题的基本政治制度，保障少数民族当家作主的权利，是我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系形成的基础，符合题意；
选项C：基层群众自治制度是我国的基本政治制度，主要涉及基层群众自我管理、自我服务等，与民族关系的基础无关，排除；
选项D：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民行使国家权力的根本途径，并非针对民族关系的制度，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
民族区域自治制度；新中国政治制度
【点评】
本题考查对我国基本政治制度的理解，需准确区分各政治制度的适用领域，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6

4.【跨学科·美术】如图是中国画《红旗渠》的局部内容，作者创作这部作品旨在（）

A.反映修渠时的创新与创举
B.宣传人定胜天的历史观
C.刻画艰苦奋斗的社会风貌
D.真实再现当时修渠场景

4.C

【分析】
本题考查美术作品《红旗渠》的创作意图，需结合红旗渠的历史背景与美术作品的创作目的分析选项。红旗渠是新中国林县人民克服艰难修建水利工程的典型，核心体现了艰苦奋斗的精神。逐一分析选项：A选项“创新与创举”并非作品核心创作方向；B选项“人定胜天的历史观”不符合作品主旨；C选项契合作品展现的奋斗精神；D选项“真实再现”错误，美术作品是艺术加工。
【解析】
《红旗渠》是反映林县人民修建红旗渠的美术作品，红旗渠工程彰显了人民艰苦奋斗的风貌。A选项，作品未重点突出修渠的创新创举，排除；B选项，作品并非宣传“人定胜天”的历史观，排除；C选项，画作通过修渠场景，旨在刻画艰苦奋斗的社会风貌，符合题意；D选项，美术作品是艺术创作，并非完全真实再现场景，排除。
【答案】
C
【知识点】
美术作品创作意图、红旗渠精神
【点评】
本题为跨学科题目，结合美术与历史知识，需理解红旗渠的时代意义及美术创作的核心目的，难度适中。
【难度系数】
0.5

5.【新情境·手抄报】有同学围绕王进喜、雷锋、焦裕禄等人物制作了一张手抄报。下列适合作为该手抄报主题的是（）

A.革命战争时期的英雄
B.社会主义建设的楷模
C.改革开放时代的先锋
D.国防科技的领军人物

5.B

【分析】首先明确王进喜、雷锋、焦裕禄的身份与所处时代：他们都是社会主义全面建设时期的模范人物。解题时需结合人物的时代、身份逐一分析选项，排除错误表述，确定正确主题。
【解析】王进喜是大庆油田工人，为中国石油工业建设作出突出贡献，被誉为“铁人”；雷锋是全心全意为人民服务的解放军战士；焦裕禄是治理兰考“三害”的优秀县委书记，三人都生活在社会主义全面建设时期，是社会主义建设的楷模。对选项逐一分析：A选项革命战争时期的英雄对应革命战争年代的人物，不符合；B选项社会主义建设的楷模与三人身份完全契合；C选项改革开放时代的先锋是1978年后的人物，不符合；D选项国防科技的领军人物如邓稼先等，与三人领域不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】社会主义建设的楷模、模范人物
【点评】本题考查历史人物的时代与身份识记，属于基础题型，需准确掌握相关人物的核心史实，难度较低。
【难度系数】0.8

6.某校八年级历史老师组织学生开展“最美奋斗者”主题学习活动，请你参与完成。
主题一 最美奋斗者——子弟兵
“如果我们不去打，就需要我们下一辈过去打了！”
——摘录于电影《长津湖》
历史
(1)材料一反映的是哪一次战争？战争中涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，其中舍身堵枪口而英勇牺牲的英雄人物是谁？
主题二 最美奋斗者——建设者

王进喜 焦裕禄 雷锋
(2)请用直线将人物与其先进事迹连接起来，使之对应正确。
王进喜 ①甘当革命的螺丝钉，做大量好事不留名，被誉为“解放军好战士”
焦裕禄 ②治理兰考县，得知患癌后仍顽强坚持工作，被誉为“党的好干部”
雷锋 ③不顾腿伤跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，制服井喷，被誉为“铁人”
主题三 最美奋斗者——科学家

钱学森 袁隆平 屠呦呦
(3)【示例仿写】请你仿照示例，从“最美奋斗者——科学家”中任选一位，完成名片制作。

人物:
身份:
主要贡献:
(4)综合上述主题活动，请谈谈这些“最美奋斗者”身上所体现出来的精神品质。作为新时代的中学生，你认为应该怎样践行“最美奋斗者”精神？

6.(1)战争:抗美援朝战争。英雄:黄继光。
(2)王进喜——③
焦裕禄——②
雷锋——①
(3)人物:钱学森
身份:国际知名的火箭专家
主要贡献:参与组织领导了我国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为我国航天事业的发展作出了许多具有里程碑意义的贡献。
人物:袁隆平
身份:中国杂交水稻专家
主要贡献:始终走在杂交水稻技术的发展前沿，创建了领先世界的超级杂交水稻体系，为我国粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献。
人物:屠呦呦
身份:中国药学家
主要贡献:带领科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，对人类生命健康事业作出了巨大贡献，因此获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖。（任选其一作答即可）
(4)品质:不畏艰辛、艰苦奋斗、忘我拼搏、爱岗敬业等。践行:热爱祖国，热爱人民，热爱科学，努力奋斗，自觉承担实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。（言之成理即可）

【分析】
本题围绕“最美奋斗者”主题设置问题，需结合初中历史中抗美援朝、社会主义建设、新中国科技成就的相关知识点解答。第(1)问，从材料中的《长津湖》可关联抗美援朝战争，回忆抗美援朝战争中的英雄人物即可得出答案；第(2)问，需准确识记社会主义探索时期模范人物的事迹，对应连线；第(3)问，从给定的科学家中任选一位，对应其身份和主要贡献作答；第(4)问，综合三类人物的事迹提炼精神品质，结合中学生身份说明践行方式，言之成理即可。
【解析】
(1) 材料中《长津湖》反映的是抗美援朝战争；抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼，英勇牺牲，故英雄人物是黄继光。
(2) 王进喜是大庆石油工人，在大庆油田建设中不顾腿伤跳进泥浆池制服井喷，被誉为“铁人”，对应③；焦裕禄任兰考县委书记期间，带领群众治理灾害，身患癌症仍坚持工作，被誉为“党的好干部”，对应②；雷锋是解放军战士，一生助人为乐，被誉为“解放军好战士”，对应①。
(3) 示例：选钱学森：人物：钱学森；身份：国际知名的火箭专家；主要贡献：参与组织领导了我国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为我国航天事业的发展作出了许多具有里程碑意义的贡献。（或选袁隆平：人物：袁隆平；身份：中国杂交水稻专家；主要贡献：始终走在杂交水稻技术的发展前沿，创建了领先世界的超级杂交水稻体系，为我国粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献；或选屠呦呦：人物：屠呦呦；身份：中国药学家；主要贡献：带领科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，对人类生命健康事业作出了巨大贡献，因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，任选其一作答即可）
(4) 品质：不畏艰辛、艰苦奋斗、忘我拼搏、爱岗敬业等。践行：热爱祖国，热爱人民，热爱科学，努力奋斗，自觉承担实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。（言之成理即可）
【答案】
6.(1)战争:抗美援朝战争。英雄:黄继光。
(2)王进喜——③
焦裕禄——②
雷锋——①
(3)人物:钱学森
身份:国际知名的火箭专家
主要贡献:参与组织领导了我国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为我国航天事业的发展作出了许多具有里程碑意义的贡献。
（或人物:袁隆平；身份:中国杂交水稻专家；主要贡献:始终走在杂交水稻技术的发展前沿，创建了领先世界的超级杂交水稻体系，为我国粮食安全和世界粮食供给作出巨大贡献。或人物:屠呦呦；身份:中国药学家；主要贡献:带领科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫生组织的认可和大力推广，对人类生命健康事业作出了巨大贡献，因此获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，任选其一即可）
(4)品质:不畏艰辛、艰苦奋斗、忘我拼搏、爱岗敬业等。践行:热爱祖国，热爱人民，热爱科学，努力奋斗，自觉承担实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。（言之成理即可）
【知识点】
抗美援朝战争；社会主义建设的模范人物；新中国科技成就
【点评】
本题以“最美奋斗者”为主题，整合了不同历史时期的核心历史人物，既考察学生对基础历史知识的识记能力，又引导学生归纳历史人物的精神品质，符合初中历史的教学目标，贴近学生认知，易于理解和作答。
【难度系数】
0.8