四 先温习课文里的“换位三部曲”,运用“换位三部曲”续编下面情境中两人的对话,让故事有个完美的结局。

情境:班级要办新年联欢会,班长小雅让大家提节目建议。小宇说:“就演课本剧吧,别的都没意思!”小彤说:“我觉得唱歌也很好呀……”小宇打断她:“唱歌太老土了,不听你的!”
小彤：
小宇：
小彤：
小宇：

小彤：你别着急呀，咱们想法不一样很正常，我没有要反对你的意思，你先消消气~
小宇：啊不好意思，我刚才不该急着打断你说话，我就是特别喜欢咱们刚学的那篇趣味课文，想把它排成课本剧，你怎么会想推荐唱歌的节目呀？
小彤：原来是这样呀，课本剧确实特别有意思，大家排演的时候一起互动玩闹，肯定很有氛围。我想选唱歌是因为咱们班好多同学最近都在练合唱，大家都想借着联欢会的机会展示自己的歌声。
小宇：你说的太有道理啦！咱们完全可以两个节目都安排上呀，既有好玩的课本剧，又有好听的合唱，这次的新年联欢会肯定会特别棒！
（答案不唯一，符合换位三部曲逻辑、结局合理即可）

这道题需要结合课文的“换位三部曲”逻辑续写对话：首先第一步做到稳定情绪，不因意见不一致闹情绪；第二步冷静思考，主动探寻对方提出不同想法的原因；第三步站在对方角度找到彼此想法的合理之处，互相理解，最终达成两全的方案，让联欢会的安排兼顾大家的想法，符合三年级同学日常相处的场景即可。

五 阅读角
周恩来妙语化尴尬
在一次招待外宾的宴会上，周恩来总理用一段机智风趣的话语，巧妙化解了一场因文化差异引发的尴尬。
当时，一道精致的中国汤菜上桌，汤中冬笋、蘑菇等食材被切成各种图案，其中包括一个万字纹。在中国文化中，万字纹象征吉祥、幸福与繁荣，常被用于装饰。然而，在一位西方外宾眼中，这个图案与纳粹标志极为相似，而纳粹曾给世界带来深重灾难。他脸色骤变，带着不解与质疑向周总理发问，认为如此庄重的场合不应出现这样的图案。现场气氛顿时紧张起来。
周总理看了一眼汤中的图案，镇定自若地露出温和的笑容，不慌不忙地解释道：“在我们中国文化里是万字纹，代表吉祥、幸福、繁荣，与纳粹标志完全是两回事。即便看起来有几分相似，那也只能说明纳粹盗用了我们古老而美好的符号，来掩盖他们的邪恶本质。”他一边说，一边用手指着图案，耐心比划两者的区别。接着，他又风趣地打了个比方：“就像我们不能因为小偷穿了和好人一样款式的衣服，就把好人当成小偷呀。”
这番话有理有据、幽默得体，既解释了文化差异，又婉转批评了纳粹的丑恶行径。外宾们恍然大悟，纷纷点头，现场紧张的气氛烟消云散，响起轻松的笑声与由衷的赞叹。周总理恰到好处的表达，不仅化解了一场外交误解，更让外宾对中国文化有了新的认识，充分展现了大国风采与外交智慧。
查阅资料，为大家讲一个善于表达的小故事吧。

示例：春秋时期齐国的大夫晏子出使楚国，楚王想要羞辱身材矮小的晏子，特意在大门旁开了一个小门请晏子进入。晏子没有直接动怒，他镇定地对接待的人说：“只有出使狗国的人，才会从狗洞钻进去，今天我出使的是堂堂楚国，我不该从这个小门走呀。”楚王听到回复后十分尴尬，只好命人打开大门，用正规的礼仪迎接晏子。晏子靠着机智得体的表达，既没有破坏两国交往的氛围，又巧妙维护了自己和国家的尊严。

这是一道开放性分享类题目，目的是引导我们体会机智、得体表达的重要作用，我们可以结合自己了解的相关小故事，清晰通顺地讲述内容，体现出主人公善用表达巧妙化解问题的特点即可。