一 写一写。
仔细观察家里长辈关爱我们的画面，仿照下面的第一句例子，把“爱”的赞歌补充完整。
“爱”的赞歌
1. 爱，是生病时妈妈耐心的照料。
2. 爱，是。
3. 爱，是。

2. 下雨天爷爷悄悄偏向我的雨伞
3. 放学回家后奶奶端到我面前的热汤面

这道题需要我们结合日常生活中长辈关爱自己的真实小事，仿照例句的格式，用具体的生活化场景把抽象的“爱”具象化，结合自己的家庭生活体验作答即可。

二 情境问答。
针对下面的情境,写出你的做法和理由。
情境一:奶奶想拿高处的东西,够不着。
我的做法:
理由:
情境二:外公喜欢讲自己年轻时的故事,说得慢吞吞的。
我的做法:
理由:

情境一：
我的做法：主动上前帮奶奶把高处的东西取下来，要是物品摆放位置太高，我也会找稳固的小梯子帮忙，绝对不让奶奶踮脚够东西。
理由：奶奶年纪大了腿脚不方便，踮脚够东西很容易摔倒受伤，我作为家里的晚辈，要主动做力所能及的事照顾奶奶。
情境二：
我的做法：安安静静坐在外公身边，不插嘴不打断，耐心听完外公讲的故事，还可以时不时回应外公几句，和他一起回忆故事里的细节。
理由：外公年纪大了说话慢是很正常的，认真听外公讲话是对外公的尊重，耐心陪伴外公能让他感受到我很在意他，他会非常开心。

本题结合日常家庭生活情境，考察孝敬长辈、关爱体谅老人的相关内容，引导我们从身边小事做起，用合适的实际行动尊重、照顾家中的长辈，养成孝亲敬老的好品德。

三 行动大挑战。
1. 你了解家里的长辈们吗？采访家里的长辈，为长辈制作小档案。
长辈小档案

2. 根据长辈小档案里的信息，说说你的发现和感受，并制订一项行动计划，为他们做点什么。
我的发现和感受：
我的“孝亲敬长”行动计划：

1. 长辈小档案参考填写内容：
| 姓名 | 张秀芬 | 年龄 | 61 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 兴趣爱好 | 听戏曲、织毛衣、给家人做家常菜 |
| 最近烦恼的事 | 眼睛老花，穿针引线很费劲，拎重物的时候腰会疼 |
| 最近高兴的事 | 我学会自己整理房间了，不用她再费心帮我收拾 |
| 心愿 | 想学会用智能手机和远在外地的老姐妹视频通话 |
2. 我的发现和感受：原来奶奶平时把大部分时间都花在照顾全家人的生活上，她的开心事几乎都和我的成长有关，很多身体不舒服的小事她都从来不跟我们说，怕我们担心，她为这个家付出了太多，我之前都没有仔细留意过她的需求，心里特别感动也很愧疚。
我的“孝亲敬长”行动计划：① 每天写完作业后主动帮奶奶捶腰5分钟，帮她穿好缝衣服的针线；② 每周抽出20分钟，耐心教奶奶操作智能手机，帮她学会和老姐妹打视频电话；③ 平时主动分担扫地、洗碗的家务，不让奶奶弯腰劳累，多陪她聊天听她讲过去的故事。

这是生活化实践探究题，贴合三年级道德与法治孝亲敬长的相关学习要求，引导同学们走出书本，通过实地采访家中长辈，了解长辈的生活状态、喜好与心愿，感知长辈为家庭的默默付出，建立对长辈的体谅与共情意识，最终学会用力所能及的实际行动表达对长辈的关爱。本题为开放性题目，结合真实采访的内容填写即可，以下给出参考示例。