1. 识记生难字
意 yùn() 缥 miǎo() 两悉() 闲情 yì()致
蛾眉() 如生() pú()萨 信手来()

1. 蕴 缈 zhū chèn 逸 pín xǔ 菩 niān

2. 读准多音字

2. lǒng lóng sāi sè sài

3. 辨析形近字

3. 譬如 臂膀 羽翼 希冀

二、重要词语
1. ：形容两方面轻重相当或优劣相等。
2. 心旷神怡：
3. 栩栩如生：
4. ：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。

二、重要词语
1. 铢两悉称
2. 心情舒畅，精神愉快。
3. 形容非常逼真，像活的一样。
4. 信手拈来

课堂探究·解析
1. 简析本文的论证思路，说说作者是如何论述“无言之美”的。
2. 作者在文中提到了一个尽美尽善的条件，作为以言达意的文学，能否满足这个条件？如果不能达到这个条件，文学是否还能达到美呢？

点拨 作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从绘画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。
点拨 “文字语言固然不能完全传达情绪意旨”，因此难以满足“尽美尽善”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量表现，非唯不能，而且不必”，意思是情绪意旨不能也无必要全部清楚地用言语表现出来，就算言语不能表现所有的情绪意旨，文艺作品也能达到美。