一、读拼音，写字词。
舞台上，一位面容清秀、艺术zào yì()颇高的姑娘正在演奏。她轻轻拨动琴弦，悠扬的琴声像一条niǔ()带将她和观众的心连在一起。琴声kòu()人心弦，人们xiǎng shòu()着，陶醉着，仿佛春风拂过心扉，忘却了平日的yōng lù()和烦恼。

造诣 纽 扣 享受 庸碌

二、选择合适的词语写在括号里。( 填序号 )
①妙趣横生 ②饶有兴趣 ③相映成趣 ④逸闻趣事
1.他的诗和祖父的画结合在一起，二者()，诗中有画，画中有诗。
2.晚报上设了一个栏目，经常刊登些()的小笑话。
3.王老师()地向同学们讲述着精彩的故事。
4.他有一肚子关于名人的()，孩子们都很喜欢他。

1. ③ 2. ① 3. ② 4. ④

三、品读语段，按要求完成练习。
但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

1. 在人的身体的各部分中，右手是最忙的。例如……
2. 在五官中，嘴是最会享受生活的。例如……

示例：在五官中，嘴是最会享受生活的。例如它像只挑剔又贪吃的小馋猫，春天要尝草莓的酸甜，夏天得含住冰冰凉凉的西瓜勺，秋天惦记着糖炒栗子的焦香，冬天渴望喝热乎乎的茶。

阅读园地
“文房四宝”的争吵
笔、墨、纸、砚是人们常说的“文房四宝”，平时他们密切合作、形影不离，人们利用他们写字作画，还常常把一些好的作品称为“墨宝”。
一天休息的时候，墨块望着墙上一幅幅优美的“墨宝”，心里得意极了。他一手竖起大拇指，一手拍着自己乌黑发亮的胸脯，眯着眼睛自豪地说：“兄弟们！咱们四个中，论功劳，我最大！只要我一动身，就能增光添彩。再说，如果我的功劳不大，人们又怎么会把好的书画作品称为‘墨宝’呢？”
毛笔听墨块这么一说，气得火冒三丈，头发都竖起来了。他摘了帽子，指着墨块嚷道：“你可别吹牛了，我挥动一下就能写出比你强的字来，再说如果没我挥动起来，你不还是一块墨吗？还想创作出来什么‘墨宝’？真是异想天开，功劳应归我！”
一向做事稳重的砚台此时也沉不住气了，他铁青着脸，张开大嘴也说了起来：“咱们四个，只有我功劳最大。你们仔细想想，若是没有我，你们就会一事无成。墨块磨不出墨来，你毛笔还沾哪份光？既写不出字，也画不出画。”
躺在一旁的白纸半天没有插上一句，终于气愤地说：“你们可真自傲自大啊！要说本领大，还是我的本领最大，你毛笔要是没有我，再大的本领不也是枉费心机？还谈什么画画！”
正在这时，他们脚下的桌子出来评理：“你们别吵啦，吵也吵不出结果，你们各自画一张画吧，谁画得最好，谁的功劳就最大。”
大家听了都赞叹说：“这倒是个好办法。”于是他们各自忙了起来，这下可乱了：墨块和砚台急得满头大汗，毛笔就像热锅上的蚂蚁一样到处找颜料也没找到，白纸急得愁眉苦脸，可除了更皱了，却一点儿画的痕迹都没有。最后，墨块跳进砚台磨出墨汁，毛笔蘸墨，随后在白纸上写下了六个醒目的大字“”。看到这几个字，他们你看看我，我看看你，都笑了。这时他们明白了：只有团结友爱才能创作出美好的作品。
1.联系上下文，选择最恰当的一项填在文中的横线上。（填序号）
①言必信，行必果 ②一山不容二虎 ③团结就是力量 ④事实胜于雄辩
2.画曲线的句子运用了、的修辞手法，生动形象地写出了。

1. ③
2. 比喻 拟人 墨块、砚台、毛笔和白纸手忙脚乱，但却什么事情也做不成时着急、发愁的样子