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四、选词填空。
Our English teacher recently asked us to 1.
While 3.
Our English teacher recently asked us to 1.
hand in
a book review that's not just a summary，but a piece that shares real feelings. I chose *Wonder* and decided to make it special by 2. giving away
small handwritten cards with key quotes from the book—each card explains how the words touched me.While 3.
writing
，I focused on how the story teaches kindness，connecting the characters' actions with daily life. I described how Auggie's courage inspired me and why the book's message matters. The teacher praised the 4. creative
idea. This assignment showed me that book 5. reviews
can be more than words. We can share the book's values with others in a meaningful way.答案
1. hand in 2. giving away 3. writing 4. creative 5. reviews
解析
【分析】
首先梳理题干给出的备选词汇/短语：create（创造）、give away（赠送/分发）、review（评论）、write（写作）、hand in（上交）。解题时第一步先通读全文，把握整篇短文的核心语境：这是一篇讲述完成书评作业经历的短文。接下来逐个分析每个空格的语法属性和语义需求，匹配对应的备选内容，同时结合语法规则对单词进行正确的形式变形，确保语义通顺、语法合规：
1. 第1空属于ask sb to do sth结构，空后是老师布置的书评作业，结合场景很容易匹配“上交”的含义，直接用短语原形即可。
2. 第2空前有介词by，介词后需要接动词的动名词形式，空后是带书中关键引语的手写小卡片，语义对应“分发/赠送”，将对应短语变为动名词形式即可。
3. 第3空是while引导的省略式时间状语，逻辑主语I和动作是主动关系，需要用动名词形式，后文描述梳理故事内核、关联生活的行为，正是写书评的过程，对应动词write变形即可。
4. 第4空后是名词idea，需要用形容词修饰，把动词create变为对应的形容词“有创意的”就符合语境。
5. 第5空表达泛指的书评这类事物，需要用名词复数形式，将review变为复数即可。
【解析】
我们逐空推导如下：
1. 第1空：语境为英语老师要求我们提交一份不只是摘要、还承载真情实感的书评，结合作业场景，“上交”符合语义，ask sb to do sth结构后接动词原形，故填hand in。
2. 第2空：语境为我决定通过分发印有关键引语的手写小卡片让我的书评更特别，by为介词，后接动名词，“赠送、分发”的含义完全匹配语境，故将give away变形为giving away填入。
3. 第3空：语境为当我创作内容的时候，我重点关注故事传递善意的内核，将角色行为和日常生活关联，这里描述写书评的过程，while后省略了I was，主动关系下用现在分词，故将write变形为writing填入。
4. 第4空：语境为老师表扬了这个有新意的想法，空格修饰名词idea，需要形容词，动词create的形容词形式creative表示“有创意的”，符合语境，故填creative。
5. 第5空：语境为这次作业让我明白书籍评论不只是文字，这里泛指书评这类事物，要用名词复数，review的复数形式为reviews，故填reviews。
【答案】
1. hand in 2. giving away 3. writing 4. creative 5. reviews
【知识点】
动词短语辨析
词形转换
语境选词填空
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，没有直接给出变形提示，既考察学生对基础动词短语、核心词汇的语义掌握，又要求学生能结合句子的语法属性（介词后接动名词、形容词修饰名词、名词复数规则）判断正确的词形，同时需要结合上下文的叙事逻辑匹配语义，能有效检验学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6
首先梳理题干给出的备选词汇/短语：create（创造）、give away（赠送/分发）、review（评论）、write（写作）、hand in（上交）。解题时第一步先通读全文，把握整篇短文的核心语境：这是一篇讲述完成书评作业经历的短文。接下来逐个分析每个空格的语法属性和语义需求，匹配对应的备选内容，同时结合语法规则对单词进行正确的形式变形，确保语义通顺、语法合规：
1. 第1空属于ask sb to do sth结构，空后是老师布置的书评作业，结合场景很容易匹配“上交”的含义，直接用短语原形即可。
2. 第2空前有介词by，介词后需要接动词的动名词形式，空后是带书中关键引语的手写小卡片，语义对应“分发/赠送”，将对应短语变为动名词形式即可。
3. 第3空是while引导的省略式时间状语，逻辑主语I和动作是主动关系，需要用动名词形式，后文描述梳理故事内核、关联生活的行为，正是写书评的过程，对应动词write变形即可。
4. 第4空后是名词idea，需要用形容词修饰，把动词create变为对应的形容词“有创意的”就符合语境。
5. 第5空表达泛指的书评这类事物，需要用名词复数形式，将review变为复数即可。
【解析】
我们逐空推导如下：
1. 第1空：语境为英语老师要求我们提交一份不只是摘要、还承载真情实感的书评，结合作业场景，“上交”符合语义，ask sb to do sth结构后接动词原形，故填hand in。
2. 第2空：语境为我决定通过分发印有关键引语的手写小卡片让我的书评更特别，by为介词，后接动名词，“赠送、分发”的含义完全匹配语境，故将give away变形为giving away填入。
3. 第3空：语境为当我创作内容的时候，我重点关注故事传递善意的内核，将角色行为和日常生活关联，这里描述写书评的过程，while后省略了I was，主动关系下用现在分词，故将write变形为writing填入。
4. 第4空：语境为老师表扬了这个有新意的想法，空格修饰名词idea，需要形容词，动词create的形容词形式creative表示“有创意的”，符合语境，故填creative。
5. 第5空：语境为这次作业让我明白书籍评论不只是文字，这里泛指书评这类事物，要用名词复数，review的复数形式为reviews，故填reviews。
【答案】
1. hand in 2. giving away 3. writing 4. creative 5. reviews
【知识点】
动词短语辨析
词形转换
语境选词填空
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，没有直接给出变形提示，既考察学生对基础动词短语、核心词汇的语义掌握，又要求学生能结合句子的语法属性（介词后接动名词、形容词修饰名词、名词复数规则）判断正确的词形，同时需要结合上下文的叙事逻辑匹配语义，能有效检验学生的综合语言运用能力。
【难度系数】
0.6
五、信息还原。〔人与自我——学习方法与自我管理〕
It is natural for you to feel sleepy when you're sitting still and reading. 1.
Time is right. If you're already sleepy，staying awake to read is more of a challenge than normal. Our natural patterns of sleepiness and alertness(清醒)，known as circadian rhythms(昼夜节律)，play a role in timing your reading assignments. 2.
Control the environment. The environment helps you decide how alert you stay when you read. If you read a book lying on your bed，you will be more likely to fall asleep. A quiet spot outdoors gives you fresh air to keep you awake. 3.
Go beyond reading. Getting actively involved in(参与)reading can help you stay awake. Instead of just reading the material，take notes as you go. 4.
5.
A. Read with a partner.
B. Break it up.
C. Deep breaths can also increase your energy.
D. Your body naturally gets sleepy between mid - night and 7:00 a. m.
E. Others might find outdoor spots too noisy.
F. If the material you're reading is boring，the feeling will be stronger.
G. The physical action of writing the notes can help you stay awake.
It is natural for you to feel sleepy when you're sitting still and reading. 1.
F
Learning how to stay awake while you read helps you get to the end of the book efficiently(高效地)and remember what you read.Time is right. If you're already sleepy，staying awake to read is more of a challenge than normal. Our natural patterns of sleepiness and alertness(清醒)，known as circadian rhythms(昼夜节律)，play a role in timing your reading assignments. 2.
D
And another sleepy period is mid - afternoon. You're more likely to feel alert between 6 p. m. and 11 p. m.Control the environment. The environment helps you decide how alert you stay when you read. If you read a book lying on your bed，you will be more likely to fall asleep. A quiet spot outdoors gives you fresh air to keep you awake. 3.
E
So test different reading spots to find the perfect place that allows you to stay awake.Go beyond reading. Getting actively involved in(参与)reading can help you stay awake. Instead of just reading the material，take notes as you go. 4.
G
The notes also help you better remember the material.5.
B
Sitting in one spot reading for too long increases your chances of falling asleep. If you give yourself plenty of time to complete a reading passage，you can break it into smaller parts. Instead of using the breaks to check your phone or stare at a screen，get up and move around.A. Read with a partner.
B. Break it up.
C. Deep breaths can also increase your energy.
D. Your body naturally gets sleepy between mid - night and 7:00 a. m.
E. Others might find outdoor spots too noisy.
F. If the material you're reading is boring，the feeling will be stronger.
G. The physical action of writing the notes can help you stay awake.
答案
1~5. FDEGB
解析
【分析】
这是一篇英语信息还原（七选五）题型，解题思路首先要通读全文，明确本文主题是介绍阅读时保持清醒的实用方法，之后逐空定位前后文的逻辑线索：先看空处前后的关键词，判断是承上递进、指代呼应、段落主题句还是逻辑过渡，再逐一匹配选项。比如看到第2空后文的"another sleepy period"就知道前文要提到第一个犯困时段，看到第4空后文的"also"就知道空处要介绍记笔记的第一个好处，看到第5空后文的"break it into smaller parts"就能直接对应主题句的核心含义，一步步排除无关选项得到答案。
【解析】
1. 空前提到"坐着不动阅读时感到犯困是很正常的"，F选项"如果你正在阅读的材料很无聊，这种犯困的感觉会更强烈"承接上文描述的犯困状态，自然引出下文介绍保持清醒的方法，逻辑连贯，选F。
2. 空前提到昼夜节律会影响阅读任务的时间安排，空后出现"另一个犯困的时段是下午中段"，D选项"你的身体在午夜到早上7点之间自然会犯困"给出了第一个犯困的时段，和后文的"another sleepy period"形成明确呼应，选D。
3. 空前提到户外安静的场所能提供新鲜空气帮人保持清醒，空后提到要测试不同的阅读地点找到最适合自己的位置，E选项"其他人可能觉得户外场所太吵"说明户外地点并不适配所有人，完美衔接前后逻辑，选E。
4. 空前提到不要只阅读内容，要边读边记笔记，空后提到"这些笔记也能帮你更好地记住内容"，G选项"写笔记的肢体动作能帮你保持清醒"介绍了记笔记的第一个好处，和后文的"also"形成递进关系，选G。
5. 此处是本段的主题句，后文内容讲述长时间久坐阅读会提升犯困概率，要把阅读任务拆成更小的部分，休息时起身活动，B选项"拆分任务"准确概括本段的核心建议，选B。
【答案】
1~5. FDEGB
【知识点】
七选五信息还原，语篇逻辑衔接
【点评】
本题贴合"学习方法与自我管理"的生活化主题，没有生僻词汇，重点考察学生对上下文逻辑线索的抓取能力，通过明显的呼应词、递进关系、主题句特征就能快速定位正确选项，适合巩固语篇阅读的逻辑分析能力。
【难度系数】
0.7
这是一篇英语信息还原（七选五）题型，解题思路首先要通读全文，明确本文主题是介绍阅读时保持清醒的实用方法，之后逐空定位前后文的逻辑线索：先看空处前后的关键词，判断是承上递进、指代呼应、段落主题句还是逻辑过渡，再逐一匹配选项。比如看到第2空后文的"another sleepy period"就知道前文要提到第一个犯困时段，看到第4空后文的"also"就知道空处要介绍记笔记的第一个好处，看到第5空后文的"break it into smaller parts"就能直接对应主题句的核心含义，一步步排除无关选项得到答案。
【解析】
1. 空前提到"坐着不动阅读时感到犯困是很正常的"，F选项"如果你正在阅读的材料很无聊，这种犯困的感觉会更强烈"承接上文描述的犯困状态，自然引出下文介绍保持清醒的方法，逻辑连贯，选F。
2. 空前提到昼夜节律会影响阅读任务的时间安排，空后出现"另一个犯困的时段是下午中段"，D选项"你的身体在午夜到早上7点之间自然会犯困"给出了第一个犯困的时段，和后文的"another sleepy period"形成明确呼应，选D。
3. 空前提到户外安静的场所能提供新鲜空气帮人保持清醒，空后提到要测试不同的阅读地点找到最适合自己的位置，E选项"其他人可能觉得户外场所太吵"说明户外地点并不适配所有人，完美衔接前后逻辑，选E。
4. 空前提到不要只阅读内容，要边读边记笔记，空后提到"这些笔记也能帮你更好地记住内容"，G选项"写笔记的肢体动作能帮你保持清醒"介绍了记笔记的第一个好处，和后文的"also"形成递进关系，选G。
5. 此处是本段的主题句，后文内容讲述长时间久坐阅读会提升犯困概率，要把阅读任务拆成更小的部分，休息时起身活动，B选项"拆分任务"准确概括本段的核心建议，选B。
【答案】
1~5. FDEGB
【知识点】
七选五信息还原，语篇逻辑衔接
【点评】
本题贴合"学习方法与自我管理"的生活化主题，没有生僻词汇，重点考察学生对上下文逻辑线索的抓取能力，通过明显的呼应词、递进关系、主题句特征就能快速定位正确选项，适合巩固语篇阅读的逻辑分析能力。
【难度系数】
0.7
