A)选择与句子中例词含有相同音素的单词补全句子。
1. Look at the big (toy, ball). It's for the (boy, girl).
2. —Draw a picture of the (duck, pond).
—OK. I need a (ruler, pencil)
3. —Who's the girl (under, on) the desk?
—She's my (sister, friend).

1. ball; boy
2. pond; pencil
3. under; friend

本题考查字母发音，需找出与例词含有相同音素的单词。
1. 例词字母b发音为/b/，ball中的b发/b/，boy中的b发/b/，故选择这两个单词；
2. 例词字母p发音为/p/，pond中的p发/p/，pencil中的p发/p/，故选择这两个单词；
3. 例词字母d发音为/d/，under中的d发/d/，friend中的d发/d/，故选择这两个单词。

B)看图把下列单词或词组补充完整。
a s a r c the t Don't r.
a pcase s the b the Don't t.
f d

a sweet; a ruler; clean the table; Don't run.
a pencil case; sweep the floor; below the desk; Don't talk.

根据图片呈现的物品或场景，结合译林版三年级下册Project 1的所学词汇，利用给出的首字母提示补全单词或词组：
1. 第一幅图是糖果，对应单词sweet；
2. 第二幅图是尺子，对应单词ruler；
3. 第三幅图是擦桌子的场景，对应词组clean the table；
4. 第四幅图是课堂上禁止跑动的场景，对应词组Don't run；
5. 第五幅图是铅笔盒，对应词组pencil case；
6. 第六幅图是扫地的场景，对应词组sweep the floor；
7. 第七幅图箭头指向桌子下方，对应词组below the desk；
8. 第八幅图是课堂上禁止交谈的场景，对应词组Don't talk。