一、听录音，根据听到的内容，在表格相应的位置打“√”。

Lele：E
Pengpeng：B
Coco：C
Peter：A
Anna：D

【解析】
这是一道听力匹配题型，需要根据录音中呈现的人物与对应事物的关联内容，将表格左侧的人物与上方的事物（A.自行车、B.小鸟、C.小狗、D.音符、E.松鼠）进行对应匹配，依据听力信息得出最终对应关系。
【答案】
Lele：E
Pengpeng：B
Coco：C
Peter：A
Anna：D
【知识点】
1. 听力信息匹配
2. 日常事物词汇认知
【点评】
本题以听力匹配的形式，考查学生的听力信息快速捕捉能力，以及对动物、日常物品类相关词汇的识别能力，要求学生在听录音过程中集中注意力，精准抓取人物与对应事物的关联信息。
【难度系数】
0.8

二、在《咕咚来了》的故事中，咕咚的形象随着传言千变万化，动物们从害怕到发现真相。请根据故事内容给图片编号。

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二、4, 3, 1, 2

【解析】
根据《咕咚来了》的故事顺序：首先是兔子听见“咕咚”后奔跑，其他动物跟风逃窜（对应第四张图）；接着动物们沿途传播恐慌，更多动物加入（对应第三张图）；然后大象带领大家去湖边探寻真相（对应第一张图）；最后大家发现“咕咚”是木瓜落水的声音，真相大白（对应第二张图），因此图片编号依次为4、3、1、2。
【答案】
4, 3, 1, 2
【知识点】
故事逻辑梳理、图文对应
【点评】
考查对经典寓言故事的认知，培养学生梳理故事发展顺序、匹配图文的能力。
【难度系数】
0.7

三、你有喜欢或者害怕的声音吗？你会在什么地方或什么时候听见它呢？请你写一写吧！
I like the sound of . I can hear it .
I am afraid of the sound of . I can hear it .

I like the sound of birds. I can hear it in the park in the morning.
I am afraid of the sound of thunder. I can hear it during a heavy rainstorm at night.

【解析】
这道题要求结合生活实际，填写自己喜欢或害怕的声音，并说明听到该声音的场景。需选择合理的事物名词描述声音，搭配符合逻辑的地点或时间状语完成句子。
【答案】
I like the sound of birds. I can hear it in the park in the morning.
I am afraid of the sound of thunder. I can hear it during a heavy rainstorm at night.
【知识点】
喜好与恐惧表达、场景描述搭配、名词短语运用
【点评】
本题考查学生结合生活实际运用英语表达个人感受与场景的能力，贴近生活，易于学生发挥，能有效提升学生的语言运用和情境描述能力。
【难度系数】
0.8