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Ⅰ. 听录音，根据你听到的句子选择相应的答语。
(
(
(
(
(
B
)1. A. I'll sing some songs. B. It's on April 4th.(
A
)2. A. The art show and the maths test. B. It's in November.(
A
)3. A. My birthday is on June 2nd. B. Her birthday is in May.(
A
)4. A. I'll make a cake for him. B. That's New Year's Day.答案
Ⅰ.1.B 2.A 3.A 4.A
解析
【分析】
这是听力情景选答语题型，解题思路是先提前对比每道小题两个选项的核心差异，预判对应的提问类型：第1题A选项描述将要做的动作，B选项给出具体日期，预判提问要么询问动作、要么询问时间，听录音时重点抓取疑问词即可匹配；第2题A选项列举活动内容，B选项给出月份时间，预判提问要么问有什么活动、要么问活动时间，听录音时重点抓提问的核心指向；第3题A选项回答“我的生日”的日期，B选项回答“她的生日”的月份，听录音时重点抓取提问的主语指代谁即可匹配；第4题A选项描述将要执行的动作，B选项指出节日名称，预判提问要么问将要做什么、要么问节日是什么，听录音匹配逻辑就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力对应的提问为询问某事件的具体日期，B选项“It's on April 4th.”是对日期的正确应答，因此选B。
2. 听力对应的提问为询问某时段包含的活动内容，A选项“The art show and the maths test.”是对活动内容的正确应答，因此选A。
3. 听力对应的提问为询问对方的生日日期，A选项“My birthday is on June 2nd.”是对该问题的正确应答，因此选A。
4. 听力对应的提问为询问你将要为某人做什么事，A选项“I'll make a cake for him.”是对该问题的正确应答，因此选A。
【答案】
Ⅰ.1.B 2.A 3.A 4.A
【知识点】
听力情景应答，特殊疑问词辨析，日期表达
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，核心考察学生对不同特殊疑问句的应答逻辑的掌握，答题时提前预判选项差异可以有效降低听力的理解压力，提升答题准确率，日常练习时可以多积累不同疑问词对应的典型答语类型，形成快速反应的答题习惯。
【难度系数】
0.8
这是听力情景选答语题型，解题思路是先提前对比每道小题两个选项的核心差异，预判对应的提问类型：第1题A选项描述将要做的动作，B选项给出具体日期，预判提问要么询问动作、要么询问时间，听录音时重点抓取疑问词即可匹配；第2题A选项列举活动内容，B选项给出月份时间，预判提问要么问有什么活动、要么问活动时间，听录音时重点抓提问的核心指向；第3题A选项回答“我的生日”的日期，B选项回答“她的生日”的月份，听录音时重点抓取提问的主语指代谁即可匹配；第4题A选项描述将要执行的动作，B选项指出节日名称，预判提问要么问将要做什么、要么问节日是什么，听录音匹配逻辑就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力对应的提问为询问某事件的具体日期，B选项“It's on April 4th.”是对日期的正确应答，因此选B。
2. 听力对应的提问为询问某时段包含的活动内容，A选项“The art show and the maths test.”是对活动内容的正确应答，因此选A。
3. 听力对应的提问为询问对方的生日日期，A选项“My birthday is on June 2nd.”是对该问题的正确应答，因此选A。
4. 听力对应的提问为询问你将要为某人做什么事，A选项“I'll make a cake for him.”是对该问题的正确应答，因此选A。
【答案】
Ⅰ.1.B 2.A 3.A 4.A
【知识点】
听力情景应答，特殊疑问词辨析，日期表达
【点评】
本题是小学英语基础听力题型，核心考察学生对不同特殊疑问句的应答逻辑的掌握，答题时提前预判选项差异可以有效降低听力的理解压力，提升答题准确率，日常练习时可以多积累不同疑问词对应的典型答语类型，形成快速反应的答题习惯。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. 听录音，仿照例子在方框内标上同学们做这些事情的日期。
答案
Ⅱ.2.September 23rd
3.July 24th 4.November 11th
3.July 24th 4.November 11th
解析
【分析】
这是一道听力匹配类题目，解题时首先明确题干要求：参照给出的示例（野餐活动对应日期October 5th），先识别每幅图对应的活动，再在听录音的过程中精准抓取每个活动对应的日期信息，最后按照示例的“月份+序数词”的规范格式，把对应日期填写到下方的方框中即可。
【解析】
1. 识别第2幅图的活动：图中人物正在画画，从录音中抓取到该活动对应的日期为September 23rd，填入对应方框；
2. 识别第3幅图的活动：图中人物正在跑步，从录音中抓取到该活动对应的日期为July 24th，填入对应方框；
3. 识别第4幅图的活动：图中人物正在伏案书写学习，从录音中抓取到该活动对应的日期为November 11th，填入对应方框。
【答案】
2. September 23rd
3. July 24th
4. November 11th
【知识点】
英语日期表达，听力信息提取
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对英文日期表达格式的掌握，以及听力过程中对关键日期信息的抓取能力，只要提前熟悉常见月份和序数词的读音，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
这是一道听力匹配类题目，解题时首先明确题干要求：参照给出的示例（野餐活动对应日期October 5th），先识别每幅图对应的活动，再在听录音的过程中精准抓取每个活动对应的日期信息，最后按照示例的“月份+序数词”的规范格式，把对应日期填写到下方的方框中即可。
【解析】
1. 识别第2幅图的活动：图中人物正在画画，从录音中抓取到该活动对应的日期为September 23rd，填入对应方框；
2. 识别第3幅图的活动：图中人物正在跑步，从录音中抓取到该活动对应的日期为July 24th，填入对应方框；
3. 识别第4幅图的活动：图中人物正在伏案书写学习，从录音中抓取到该活动对应的日期为November 11th，填入对应方框。
【答案】
2. September 23rd
3. July 24th
4. November 11th
【知识点】
英语日期表达，听力信息提取
【点评】
本题难度较低，主要考察学生对英文日期表达格式的掌握，以及听力过程中对关键日期信息的抓取能力，只要提前熟悉常见月份和序数词的读音，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
Ⅲ. 读短文，根据短文内容写出 Peter 一家的生日。
Hello, my name is Peter. Come and look at my family photo. This is my grandpa. He is 67 years old. His birthday is on June 28th. This is my grandma. She is 63 years old. Her birthday is on February 1st. This is my father. His birthday is on August 2nd. This is my mother. Her birthday is on May 23rd. This is me. My birthday is on October 11th.
Hello, my name is Peter. Come and look at my family photo. This is my grandpa. He is 67 years old. His birthday is on June 28th. This is my grandma. She is 63 years old. Her birthday is on February 1st. This is my father. His birthday is on August 2nd. This is my mother. Her birthday is on May 23rd. This is me. My birthday is on October 11th.
答案
Ⅲ.1.May 23rd
2.June 28th
3.Oct.11th
4.Aug.2nd
5.Feb.1st
2.June 28th
3.Oct.11th
4.Aug.2nd
5.Feb.1st
解析
【分析】
解题时首先要先对照插图的连线，逐个确认每个编号指向的人物身份，再回到短文中定位对应人物的生日描述，提取对应的日期信息即可。第一步先逐个匹配编号指向的人物：1指向妈妈、2指向爷爷、3指向Peter本人、4指向爸爸、5指向奶奶，第二步回到原文分别查找这五个人的生日，整理出对应答案即可。
【解析】
1. 编号1的连线指向图中的女性，是Peter的妈妈，根据短文中"This is my mother. Her birthday is on May 23rd."，得到对应生日为May 23rd。
2. 编号2的连线指向图中的老年男性，是Peter的爷爷，根据短文中"This is my grandpa. He is 67 years old. His birthday is on June 28th."，得到对应生日为June 28th。
3. 编号3的连线指向图中的小男孩，是Peter本人，根据短文中"My birthday is on October 11th."，日期可规范缩写为Oct.11th。
4. 编号4的连线指向图中的成年男性，是Peter的爸爸，根据短文中"This is my father. His birthday is on August 2nd."，日期可规范缩写为Aug.2nd。
5. 编号5的连线指向图中的老年女性，是Peter的奶奶，根据短文中"This is my grandma. She is 63 years old. Her birthday is on February 1st."，日期可规范缩写为Feb.1st。
【答案】
1.May 23rd
2.June 28th
3.Oct.11th
4.Aug.2nd
5.Feb.1st
【知识点】
英文日期表达，短文信息提取，家庭成员识别
【点评】
本题属于基础阅读信息匹配题，难度较低，核心考察学生图文对应能力和从短文中定位关键信息的能力，书写时注意月份的标准缩写格式即可，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8
解题时首先要先对照插图的连线，逐个确认每个编号指向的人物身份，再回到短文中定位对应人物的生日描述，提取对应的日期信息即可。第一步先逐个匹配编号指向的人物：1指向妈妈、2指向爷爷、3指向Peter本人、4指向爸爸、5指向奶奶，第二步回到原文分别查找这五个人的生日，整理出对应答案即可。
【解析】
1. 编号1的连线指向图中的女性，是Peter的妈妈，根据短文中"This is my mother. Her birthday is on May 23rd."，得到对应生日为May 23rd。
2. 编号2的连线指向图中的老年男性，是Peter的爷爷，根据短文中"This is my grandpa. He is 67 years old. His birthday is on June 28th."，得到对应生日为June 28th。
3. 编号3的连线指向图中的小男孩，是Peter本人，根据短文中"My birthday is on October 11th."，日期可规范缩写为Oct.11th。
4. 编号4的连线指向图中的成年男性，是Peter的爸爸，根据短文中"This is my father. His birthday is on August 2nd."，日期可规范缩写为Aug.2nd。
5. 编号5的连线指向图中的老年女性，是Peter的奶奶，根据短文中"This is my grandma. She is 63 years old. Her birthday is on February 1st."，日期可规范缩写为Feb.1st。
【答案】
1.May 23rd
2.June 28th
3.Oct.11th
4.Aug.2nd
5.Feb.1st
【知识点】
英文日期表达，短文信息提取，家庭成员识别
【点评】
本题属于基础阅读信息匹配题，难度较低，核心考察学生图文对应能力和从短文中定位关键信息的能力，书写时注意月份的标准缩写格式即可，不容易出现失分。
【难度系数】
0.8
