1. 如果用△表示一对新出生的小兔，用▲表示一对1个月大的成年兔子，用○表示一对能生小兔的成年兔子。请你在图中标出第6个月月底和第7个月月底的各对兔子，把这幅图补充完整。

第1个月底：1对
第2个月底：1对
第3个月底：1+1=2（对）
第4个月底：1+2=3（对）
第5个月底：2+3=5（对）
第6个月底：3+5=8（对）
第7个月底：5+8=13（对）
答：第6个月月底有8对兔子，第7个月月底有13对兔子。

【分析】
我们可以先统计前5个月底的兔子总对数，得到数据：1、1、2、3、5。接下来观察这组数据的规律，不难发现从第3个月底开始，每个月底的兔子总对数都等于它前面两个月底的兔子总对数之和。这个规律的原理是：每个月的兔子由两部分组成，一部分是上个月就存在的兔子，另一部分是当月新出生的兔子，只有存活满2个月的兔子才能繁殖新兔子，所以新出生的兔子数量刚好等于2个月前的兔子总对数，因此当月总对数=上月总对数+上上月总对数，按照这个规律就能算出第6、7个月月底的兔子数量。
【解析】
首先统计已知月份的兔子总对数：
第1个月底：1对
第2个月底：1对
第3个月底：1+1=2（对）
第4个月底：1+2=3（对）
第5个月底：2+3=5（对）
根据发现的“当月总对数=前两个月总对数之和”的规律计算：
第6个月底的兔子对数=第4个月底对数+第5个月底对数=3+5=8（对）
第7个月底的兔子对数=第5个月底对数+第6个月底对数=5+8=13（对）
【答案】
第6个月月底有8对兔子，第7个月月底有13对兔子。
【知识点】
数列找规律，整数加法，斐波那契数列
【点评】
本题以兔子繁殖的趣味情景为载体，考查学生观察数据、归纳总结规律的能力，能让学生感受到数学规律在生活场景中的应用，兼具趣味性和知识性。
【难度系数】
0.7